【正文】 麗花朵的機會。按照故事的需要，哼哼是一個完全以自我為中心的人，他不愿意走出 C 站，并不是僅僅是因為貪圖安逸和恐懼，更多的是認(rèn)為世界應(yīng)該為他而改變，而自己不需要為世界的變化而改變。當(dāng)然，因為與故事所宣揚的理念相違背，他的做法是不值得提倡的。 唧唧才是真正的男一號，在尋找奶酪的過程中帶領(lǐng)讀者完成了心靈的煉獄，整個故事的意義也 在于他。他只需要解決兩個問題，回歸理智、克服恐懼。這是我讀完這則故事后最大的感想。我覺得是他對美好事物的追求給了他動力，其實還是關(guān)于信仰的表述。在我看來，這很重要，非常，極為。在最短的時間內(nèi)解決了問題。 哼哼存在的意義是什么？有一本成功學(xué)書籍叫《方法總比問題多》，當(dāng)故事繼續(xù)發(fā)展，如果忽略游戲規(guī)則，不能不說哼哼也解決了問題。 故事的最后是這樣寫的：突然，唧唧聽到迷宮里傳來一陣響聲，響聲越來越大，來的會是哼哼嗎？ 來的會是哼哼嗎？書中描寫“對于哼哼來說，奶酪意味著權(quán)利，意味著他可以成為一個大人物”，“誰動了我的奶酪！這是我們的權(quán)利！我們?yōu)槭裁匆淖?！?哼哼大叫、咆哮、大聲吼以及竭斯底里的說道。 1在故宮博物院中，有一位太太不耐煩地對她先生說：“我說你為什么走得這么慢。醫(yī)生說：“我現(xiàn)在還有幾個病人在，可能要半小時后才能 趕過去?！币遥骸暗拇_可惡！你有沒有馬上報警？”甲：“沒有。中國老師斥之為：“胸?zé)o大志，孺子不可教也！”外國老師則會說：“愿你把歡笑帶給全世界！” —— 身為長輩的我們，不但要求多于鼓勵，更以狹窄界定了成功的定義。”“你怎么知道？”“她沒有罵人。如果中國人 6 個月不買日貨，日本將有 1 半人失業(yè)。兩個基本點：遇事瀟灑一點，看 四個三個忘記：忘記年齡，忘記過去，忘記恩怨。 不吃剛烤好的面 一天不喝天涼時記著多穿衣！包， 世界好友周快樂！ !少喝奶、 白天多喝水，遠離正在充電的電源。作為這種對比，我們就需要把握今天，把握機會，學(xué)會細心保護和精心呵護，不要等手中的“奶酪”變酸、 變壞，在無可奈何之中又驚羨別人的擁有。是像嗅嗅和匆匆，迅速開始行動？還是像哼哼那樣害怕變化，否認(rèn)和拒絕變化？還是像唧唧那樣看到變化會使事情變得更好，并能夠及時地調(diào)整自己去適應(yīng)變化？其實，對于任何一個人來說，生活和學(xué)習(xí)中有太多的變化，變化無時無處不在發(fā)生，無論我們是否害怕變革的到來。運用這種方法，你就可以獲得生命中最想得到的東西，也就是書中的“奶酪” —— 無論它是一份工作、健康、人際關(guān)系，還是愛情、金錢?? 我們每個人的內(nèi)心都有自己想要的“奶酪”，倘若只是因為尋得一塊小小的“奶酪”就自鳴得意，而沒有“奶酪”時，便不知所措，這都是無意義的舉動。 職業(yè)教育不同于普通教育，必須明確定位，適應(yīng)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟產(chǎn)業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)的人才能為社會所用。 然而，我們是否就是被動地接受改變，既然我們是有思想的人，當(dāng)然會比那兩只老鼠更明白居安思危，防患于未然的道理。 在如今這個時代，變革才是惟一的不變。各種外在的強烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用，使人們在各種變化中茫然無措，先是追問 ——— 到底是誰動了我的奶酪？然后對新的生活狀況無所適從，不能正確應(yīng)對并陷入困惑之中難以自拔。 《誰動了我的奶酪》不僅講了一個故事，還告訴了我們一個深刻的道理?？墒亲髡邲]有這樣寫，他寫了一篇童話，讓人們邊讀邊領(lǐng)會這個道理。故事很簡單： 從前有兩只小老鼠與兩個小矮人每天都在迷宮里尋找奶酪 。我們可以嘗試正確，理智地去分析“塞翁失馬，焉知非?！薄Ｐ“藚s茫然無措，還在等待著“喜從天降”的那一刻。相信我也會找到屬于自己的“奶酪”。有一天他們發(fā)現(xiàn)了奶酪倉庫 C 站，四個小人物的不同做法，是像小老鼠嗅嗅和匆匆一樣，在附近嗅嗅、撓撓，檢查這里是否和昨天有所不同。但是我學(xué)會了變化。我在小學(xué)的時候，曾經(jīng)有一次口頭作文的比賽，當(dāng)時本來一篇我已經(jīng)準(zhǔn)備地很充分的稿子，在考場時卻說不出來了。認(rèn)為唧唧的成功，是因為他在不停地找。后來唧唧終于走出奶酪 C 站。他們在不遠處的一座奇妙的迷宮里跑來跑去，每位都以他們各自的方式不懈地追尋著他們想要得到的東西。翻 到最后一頁，才看到作者還留了一段話：這個小故事送給那些迷茫的小朋友、大朋友或老朋友們，當(dāng)我們不知要不要追尋夢想時，就好像這兩個小矮人不知要不要去尋找奶酪一樣，其實，有什么好迷茫的呢？這里沒有奶酪了，便要去尋找，夢想也是一樣，夢想不在這里，我們就要去追尋，當(dāng)你開始了，你便成功了。社會變化本無常，想要存活在這個社會當(dāng)中，我們必須做好變化的準(zhǔn)備，在千變?nèi)f化的世界里奔跑尋找屬于自己的天地。 第二人材我們應(yīng)考慮像小矮人唧唧那樣知錯就改的人。并碌碌而無為地在等待中度過每一天，抱怨老天的不公。有一扇門就會向我們打開，它或許不是我們曾今想到的那一扇門，但我們最終將 會發(fā)現(xiàn)，它是一扇有益之門。如同奶酪墻上的話：變化總是在發(fā)生，他們總是不斷地拿走你的奶酪。 文中講述了我們多面的人性。 “物競天擇，適者生存。學(xué)校，好比迷宮。不料，很久之后的某天，奶酪突然不見了 !哼哼和唧唧面對突如其來的變化聲嘶力竭地叫罵，詛咒那個搬走奶酪的黑心賊 。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是收集整理的《誰動了我的奶酪》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。這個普通的小故事竟蘊含著一個令人深思的“奶酪”哲理 !人生就像一座諾大的迷宮。幾乎沒有朋友的我，要行動起來了。與其手足無措、怨天尤人，不如及時調(diào)整心態(tài)，積極應(yīng)對。有時我們的 行為像嗅嗅，能及萬千嗅出變化的氣息，或者像匆匆能夠迅速開始行動，或者像哼哼，因為害怕變化而否認(rèn)和拒絕變化，從而使這件事變得更糟，或者又像唧唧。記住：他們?nèi)詴粩嗟啬米吣愕哪汤?。書中有四個主人翁，老鼠嗅嗅善于嗅出變化的氣息，匆匆能對變化迅速地做出行動 。那么社會需要怎樣的人才呢 ?我想首先考慮的是老鼠嗅嗅和匆匆，讀后感《初二精選暑假讀后感范文：《誰動了我的奶酪》》。 三、用輕松簡單的想法看待人生。既是無聊，便翻開來看看，扉頁上，作者倒是誠實，說是即興寫的一篇文章，不盼著被評得好，望讀過再議。我環(huán)顧了一下，發(fā)現(xiàn)每個人都手捧書本，一副沉浸其中的模樣，我默默地想：每個書中都是一座寶藏，今日，我已采到我的寶藏。他們只是理 所當(dāng)然地認(rèn)為，奶酪總會在那里。嗅嗅，它會及早嗅出變化的端倪 。而現(xiàn)在的我，已經(jīng)上初一了的我，讀一遍，又發(fā)現(xiàn)了新東西。二是臨場發(fā)揮，自己往下編。我甚至試圖忽視變化的存在，結(jié)果我陷入了困境。我在之前的公司上班時，五險一金，朝九晚六，不加班不壓工資，節(jié)假日照常放假。還清楚地記得，我的第一個“啟蒙老師” —— 《誰動了我的奶酪》，相信大家對它都有或多或少的接觸了吧。而每次，我都會探起身，“撲哧”地笑了起來。”現(xiàn)在回想起，爸爸應(yīng)該是淚花充盈眼眶：“我們都希望你能健康快樂 !” “書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。有一天小矮人發(fā)現(xiàn)奶酪沒有了，大怒： “誰動了我的奶酪！” 大怒過后，一個小矮人經(jīng)過長時間思考后，決定出去尋找奶酪，另一個堅信奶酪是被人偷走，頑固地留在這里。我也希望另一個小矮人快點出發(fā)尋找奶酪，不要再呆在原來的地方了。他們生活在一個迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。我喜歡這本書，因為它是一個可愛的故事，輕松愉快地便澄明了混沌的生活。 這是一個迷宮的時代！我們每個人都生活在迷宮中，卻不自知。 **正處在 變則通，通則久 的十字路口， 39。以見微知著的敏銳洞察力、勇于突破的果敢決斷力，大力弘揚艱苦創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新思變的 雞毛換糖 精神，凝聚干事創(chuàng)業(yè)的正能量，開拓進取，為推動 **經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級、實現(xiàn) **跨越式發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。靜止是相對的，變化才是永恒的。只要我 們能夠認(rèn)真科學(xué)的對待畏懼，它甚至可以幫助我們避開真正的危險。原有的“奶酪”總有一天會消耗，我們該如何面對？卡奈基在“人性的弱點”中說，不要為打碎的玻璃杯而傷心，我們也不要為記憶中的“奶酪”而向往，那只會是“白頭宮女話玄宗”的無奈和一廂情愿的神往。睡前半小時服藥忌立刻躺下。 五個要：要唱， 擁有知心的朋要