清華大學基礎科學班簡介(存儲版)
【正文】 國家級的杰出青年近 10人。他們交給我的幾篇論文非常好，我打算推薦到一些雜志去發(fā)表。 我給基科班二年級同學上量子力學課，大部分學生都很努力。學生要多接觸社會，接觸實際，注意全面素質，尤其是社會責任感等方面的培養(yǎng)。該班學生應以‘競爭、滾動、動態(tài)’的原則進行培養(yǎng)。這個原因是當初有一個錯誤的印象，許多人之所以去學習理論物理，不是因為不會做實驗物理，是因他們沒有接觸過實驗物理，沒有經驗，許多人自然而然就想學理論物理，但實際上他們改做實驗物理做得很好，所以才會有這么多美國科學院院士。有一個物理學家叫費曼，他講話容易過火，他說數學對于物理沒用，物理學家所需要的數學一個星期便可發(fā)明出來，用不著去專門學數學?？墒墙鼛资陙?，數學家們發(fā)現離散同連續(xù)有很大關系，這是一個重要的方向。如果一個人對這兩種方法融匯貫通就好了。我看到了泰勒想力圖走出困境的摸索過程。當時教授我量子力學的是王竹溪先生，我所記的筆記都是非常系統(tǒng)化、非常深入的。 20世紀末的各種領域，不僅是物理學內部，也包括生物學、信息科學，化學都要交叉滲透，假如一個人興趣廣的話，可以做出重要的貢獻。等到你自己做研究工作的時候向哪個方向進軍，這就看你在念書的時候所培養(yǎng)出來的品味和價值判斷。從大一起，學校就給我們實行了導師制，這些經驗豐富的老師在學習方法上給了我們很多的幫助，幫我們成功的完成一門門艱難的課程。 回首這兩年，很多事讓人難忘。 （上接第二版） 兩 年 間 的 感 受 轉眼間已經兩年了，我和我的朋友們伴隨著基礎科學班的成長度過了一段難忘的青春歲月。 今天很高興中國有這么多的學習用功、基礎扎實、頭腦聰明的年輕人，這是中國最大的財富。 盡管事先有心理準備，但還是為基礎科學班內濃郁的學習氣氛所傾倒，在這里的每一個人都如我一樣，追尋照亮人類文明的科學之光。 除了理科知識的學習，在校內選修課、社團和各種活動中，同學們可以自由發(fā)揮自己其它智力、非智力因素中的長處。學習壓力對正當年少的學生來說，是一種有力并且有益的挑戰(zhàn)，一旦適應，就會讓壓力不斷激勵我們向前，這也正是一展才華的好機會?；瓢嘈枰?，以及要培養(yǎng)的主要是能夠并愿意做理論的學生，從而對學生的物理和數學的要求都較高，因此學習任務就重于數學系和物理系其它班的學生，要成為一名合 格的學生就必須能靜下心來認真鉆研。這使我們班有非常好的氛圍 ，也使我們次次活動都如此出色。給我們講課的老師有很多都是清華特聘的國內在該領域非常優(yōu)秀的教師。本科前兩年打好堅實的理論基礎，數學物理兼具，因此功課自然會比較重。 當然，前進的道路是充滿荊棘與曲折的。在緊張而 充實的學習中，我們學到了知識，增長了能力，開闊了視野，這便是我們的樂趣所在 ! 豐富多采用的文體活動 不要以為我們是一群只會念書的書呆子，我們的文體活動也是全校的頂尖水平，中秋的月下有我們的盡情狂歡，除夕的鐘聲伴著我們的歡聲笑語，香山的紅葉聽過我們的歌聲，清幽的桃源留著我們的足跡，美麗的寧夏更不會忘懷我們思索的眼神，自娛自樂的舞會，群英薈萃的校園歌手大賽，哪兒都有基科班的身影，豐富多彩的文體活動讓我們玩得盡興，學得更好，生活得更充實。面對挑戰(zhàn)和機遇，清華大學高等研究中心將努力加快建設步伐，逐步發(fā)展成為具有國際水平的、在國內外有重要影響的基礎研究基地，最終目標是成為世界性的學術研究中心。 清華大學眾多的拔尖學生和研究生為培養(yǎng)造就杰出人才提供了豐厚的沃土。 中心以“創(chuàng)新、交叉、綜合”為研究活動的主 導思想，倡導開拓性與科學首創(chuàng)精神。 ? 有部分學生到本校其他學科去攻讀碩士或博士學位，在一 些新興的及交叉學科領域，以自己良好的理科素養(yǎng)，發(fā)揮應有的作用。 ? 高年級及研究生階段的主修學科方向分為：數學學科、物理學科和對數理要求較高的其他學科領域（如生命科學、信息科學、材料科學等等）?；A科學班學生來源由三部分組成： 1）由全國四所重點中學的理科試驗班選擇；2）由全國重點中學推薦參加數學和物理全國 競賽的優(yōu)秀學生；3）從清華大學當年入學新生中選擇成績優(yōu)秀、對基礎科學有興趣的或有專長的學生。 為實現上述目標，學校決定自 1998年起，開設“基礎科學班”，從本科生開始培養(yǎng)有生氣的后備力量。 ? 將本科與博士研究生培養(yǎng)有機銜接，使學生可根據自己的志趣和對科學的認識，有多次機會選擇自己的主修學科方向。 ? 有一定數量的學生到數學、物理等系各學科攻讀博士學位，或先讀碩士后讀博士。 中心聘請楊振寧教授為名譽主任，聶華桐教授為主任，海內外著名科學家擔任顧問或學術委員會委員，并聘請了一批海內外知名學者任教授、研究員、副研究員和客座研究員。中心將 為研究人員提供優(yōu)良的工作條件、寬松的學術環(huán)境和較好的生活待遇。 新技術革命向科學界提供了一系列挑戰(zhàn)性的新課題，也為廿一世紀的基礎科學研究提 供了新的機遇。當然，基科班的競爭也是很激烈的，大家都有輝煌的歷史，誰都不愿意在新的長征中掉隊，而且那一門門富有桃戰(zhàn)性的課程，也激發(fā)了我們強烈的求知欲。對大自然的體會也是一種對心靈的陶冶與升華。于是辦學方針、課程設置以及一系列特殊措施也都是圍繞這一宗旨的。由于出色的辦學思想以及高質量的師資，我們在學習上有很大的收獲，不僅表現在成績上，在思維方法與科學素養(yǎng)方面都有很大的提高。我們班不僅出色于學業(yè)，在各方面都是人才濟濟：文學、藝術、歷史、哲學、天文、地理以及體育等等。 所有的不同應該來自基科班成員的學習任務和未來方向。 9 字班班內氣氛活躍，無論是學習還是活動都做得有聲有色，班、團在校內都是非常優(yōu)秀的集體。這對未來的發(fā)展十分有益。我，邁出了走近真理的第一步。清華校領導希望有一個高水平的尖端的小型研究中心，我義不容辭，這也是這兩年常來清華的原因。當然走哪條路不僅與自己的主觀判斷新新 聞聞 媒媒 體體 關關 于于 ““ 清清 華華 大大 學學 基基 礎礎 科科 學學 班班 ”” 的的 報報 導導 2020 年 9 月以來，《北京青年報》、《北京晨報》、《北京晚報》、《中國日報》、《人民日報》的《市場報》以及北京電視臺，都對清華大學基礎科學班進行了專訪，并做了專題報道。可以說，我們用兩年的時間追趕了科學發(fā)展兩百年的步伐。經驗豐富的老師們給出了很多讓我們可以夠得著的又與科學前沿很有關的問題，讓我們在對這些問題的探索中得到鍛煉。因此，我認為一個人在做研究生的時候，價值觀念對他的 事業(yè)發(fā)展有決定性的影響。假如一個人對兩個領域都了解的話，那么他就有可能做出重要的貢獻。 我在西南聯大時念的是書本上的知識，按照中國的教育傳統(tǒng)，老師都是很負責任的?？墒俏铱雌饋砗苡袉l(fā)。我曾在一篇文章中說，中國的教育方法是推導式的，先將最基本的物理定理告訴學生，讓他們一步一步推演下去；美國則是歸納式的，不是從基本原則開
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