【正文】 我毛骨悚然的，就是那篇《消失的目擊證人》。 讀書帶來的樂趣，帶來的美好，是最好的精神食糧！ 讀書之樂 15 書是人類文明的使者，它寄寓著人類熱切的希望，蘊藏著 人類豐富的感悟。 陶醉書中，提神益智。 要求：把自己的感受寫下來，形成文字， 100 字左右； 挑選 1— 2 名學(xué)生的讀書感受，進行交流。 統(tǒng)計班級學(xué)生近期的閱讀書目，制作班級暢讀書目榜單，引導(dǎo)學(xué)生的課后閱讀。 我喜歡閱讀，完全把讀書當(dāng)做一種樂趣。 在我們所做的事情中，最能解放我們心靈的，莫過于閱讀；最有利于我們成長的，莫過于閱讀；最能幫助我們自覺學(xué)習(xí)的，莫過于閱讀。 讀書更新了自己的教育理念，提高了業(yè)務(wù)水平。”我想心靈的寧靜，淡泊，才是精神世界的富有者。他說：‘夫文章者，經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事。在讀萬卷書中，讓自己的思想行萬里路，以此豐富自己的精神世界，充實自己的日常生活。在課堂中我特別喜歡引用詩文給學(xué)生以啟迪。 通過讀書，我對教育的鐘愛，把苦變成了甜；對閱讀的興趣，把憂變成了樂；對事業(yè)的執(zhí)著，把夢變成了真。一個師父走進來，給我們上了《三字經(jīng)》這一課。 新的問題來了，我?guī)敲炊鄷趺磶Щ丶夷?？那么重?！薄澳憧磫幔窟@些我看過了給你看”。 。她一把搶走我手上的書說：“看什么，看得那么入迷。反正是師父給的。 每一次，外婆帶我去廟上，拜完佛就去吃飯。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，教師作為新課改和新教材的實施者，更需要使自己的知識成為一條永不干涸的小溪、永不斷流的活水。 讀書搭建了師生溝通的橋梁，活躍了課堂氛圍。在夜里享受閱讀與思索的樂趣，書中攤開的是人生，窗外流逝的是歲月，燈下獨坐的不是過客，是尋求生命充盈的饑渴者。雍也第六》）”北大附中 1 特級教師程翔曾說：“我對曹丕在《典論 讀書豐富了自己的精神世界，充實了日常生活。作為教師，在讀書中，我更新了教育理念，提高了業(yè)務(wù)水平；豐富了精神世界，充實了日常生活；讀書提升了人格魅力，堅定了職業(yè)信念；搭建了師生溝通的橋梁，活躍了課堂氛圍。讀書之樂何處尋 ?數(shù)點梅花天地心”是朱熹的感受，而“紅袖添香夜讀書”又是多少讀書郎向往的境界。閱讀，猶如盤古手中揮動的利斧，劈開了原始的混沌，讓我們既擁有云天的詩意與自由，又擁有大地的厚實與穩(wěn)健。 四、深入思考 有人喜歡閱讀經(jīng)典，有人崇尚大眾文化，你對此有什么看法？ 要求：學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上針對上述主題進行廣泛閱讀，在計算機網(wǎng)絡(luò)平臺上發(fā)表自己的看法。 第二篇：讀書之樂 讀書之樂 —— 高二語文拓展閱讀課教案 （一） 閱讀目標： 利用計算機網(wǎng)絡(luò)，結(jié)合高二上語文教材第一單元主題，引導(dǎo)學(xué)生進行拓展閱讀，體會讀書的作用、讀書的樂趣。你亦可以和海明威的老漁夫桑提亞哥一起抵抗鯊魚的肆虐，感受人可以被消滅，但不能被打倒的精神 。又立即消失，福爾摩斯拾起 那些彈珠，若有所思的朝那棟樓揮了又揮?? 故事到這兒就要就告一段落了，可我仍意猶未盡，心中出現(xiàn)了無盡的遐想，我不得不放下書，不然就要被媽媽抄家伙了。 閱讀是一種享受，如品茶，似喝酒，若彈琴，像下棋，耐人尋味！ 閱讀是一種享受，如品茶，似喝酒，若彈琴，像下棋，耐人尋味！ 讀書之樂 14 “排除所有的不可能，最后剩下的就是真相”?！? 我喜愛在陰雨天，在那種濃云密布風(fēng)雨欲來之時，擇一部《 杜工部詩集》于陽臺之上，搖頭晃腦，大聲朗誦，俄爾風(fēng)起云涌，大雨瓢潑，卻有杜甫之“安得廣廈千萬間”為你遮雨。閱讀，會給你一顆平靜之心、澄澈之心、豐富之心、向上之心。閱讀，使我如風(fēng)，游過千山萬水；閱讀，使我如燕，掠過那綠、藍、黃相融的美麗家園。當(dāng)最后案件偵破，真相大白時，我也 會有茅塞頓開的感覺，心情一下子豁然了?！蔽艺f：“有書自店中來，不亦樂乎?；秀庇X得自己也成了一個退隱江湖的將相，看穿了，看厭了，更看透了 ，只想在桃花源里尋一片樂土，種幾畝田地，載幾株花木感受農(nóng)夫山泉有點田的樂趣，平平安安地過平平凡凡的日子。許多人都說我會近視的，可到如今我的視力仍十分完好。 讀書是一種感悟，讓我學(xué)會如何面對生活。讀《紅樓夢》，我會被賈寶玉和林黛玉的真情所感動。朋友們，書籍是人類進步的階梯，書是人類精神的糧食，書伴隨我成長，書牽動著我們的喜恕哀樂，維系著許多親情友情，大家一起閱讀天下書 ，讓我們的生活變得更加多姿多彩吧！ 讀書之樂 9 我認為，讀書是一種感悟?？?，當(dāng)我一打開書本，我的精神，完全溶入其中 ，我的心情也跌宕起伏。 讀書從此成為我永遠的樂事，外面的世界確實五彩繽紛，但送走了白天的學(xué)業(yè)之后我情有獨鐘 —— 在幽靜斗室，伴一盞燈火，手執(zhí)一卷，全身心投入，任思緒如駿馬奔騰，盡情馳騁，覽遍異域風(fēng)土人情，目睹歷史興衰榮辱。 古人讀書有“三味”之說，即，“讀經(jīng)味如稻梁；讀史味如肴撰；讀諸子百家，味如醯醢”。有的時候，我們還去學(xué)校的圖書館里借，或者是去書店里買自己喜歡的一些書來讀。 毛主席曾經(jīng)說過：”不動筆墨不讀書。 讀的書多了，我的寫作水平日見提高。 快樂的時候，我會捧起一本好書細細品位，使自己盡情融入到故事情節(jié)中去，心兒就像活潑的魚兒在知識的海洋里自在的遨游；又像一朵朵白云在蔚藍的天空悠閑飄蕩；更像一匹無拘無束的馬駒在一望無際的草原奔馳。 雖然受到了批評，但我內(nèi)心很充實，因為讀書替我分擔(dān)了憂愁，讀書讓我增長了見識。心里又癢癢得難受，書中的精彩內(nèi)容又吸引著我不由自主地拿出了《西游記》讀了起來。記得有一次中午放學(xué)，我和媽媽一同坐公交車回家。 正當(dāng)我沉浸在書的世界里時，一陣叫喊聲打破了原有的寧靜， 我出去看了看，原來是伙伴們來叫我出去玩，我沒有答應(yīng)，又跑回房間看起了我的《名人傳》?? 書，引領(lǐng)人們成功；書，引領(lǐng)我在書中成長，我愛讀書。書，是伴隨著我我成長的好朋友，它是我的良師益友。八十大壽時，其孫兒將其一生所著詩詞編集成冊，名《阜南詩抄》，只贈于親朋好友。猶記得有一年寒假，迷上了一 本書真正到了愛不釋手的地步，丟下作業(yè)不予理睬卻在凌晨二、三點裹著棉被，就著臺燈突兀的光亮置身于書頁中，每多讀到一句都覺如獲至寶。 魯迅先生曾說過：“很多人一說讀書，但覺得是高尚的事，但如果是被迫看自己所不愛的 書，就和木匠的磨斧頭、裁縫的理針線沒什么分別，并不見得高尚，有時還很苦痛，很可憐。不用說，結(jié)果大家都知道了吧?? 書是一把金鑰匙，呼喚我用一顆真摯的心去開啟知識殿堂的大門；書是一葉扁舟，承載著我搏擊在浩瀚的知識海洋中，讓我領(lǐng)略學(xué)習(xí)的趣味。 無聊時，我隨手拿起一本書，暢游在書的海洋里，與此同時我也明白了很多道理：《農(nóng)夫與蛇》讓我知道不能輕易的信任別人；《拔苗助長》讓我知道做事不能太心急；《東施效顰》讓我知道總是盲目地模仿別人；《湯姆”讀書能讓我的生活變得充實，能讓我平淡的生活增添樂趣。正當(dāng)我為書里面的主人公叫好時，竟情不自禁地叫了出來，雖然聲音很輕，但在寂靜的夜晚中，卻猶如一聲炸雷。譬如魯迅、譬如梁實秋、譬如毛姆。使心不至于過快淪陷于世后的污淖中。本家有一位大伯，年近耄耋，一生教書育人，在文學(xué)方面有情結(jié)。 讀書是在迷途的船只失去方向時的一盞閃耀光芒的燈，與我們一起駛向成功的彼岸。我快速跑到寫字桌前，拿起那本《名人傳》津津有味地看了起來，一看就把所有不開心的事全都拋到了九霄云外。在那之后，我再也不想繼續(xù)看下去了，因為我最喜愛的人物都死了，再看下去還有什么意思呢？ 我有一個不好的習(xí)慣，就是不分場合，不分時間讀書。 晚上寫作業(yè)時，我看快寫完了。果不其然，我被媽媽狠狠