【正文】 子規(guī)》，從中學(xué)會(huì)做人處事的道理，真正孕育出正人君子的品行。大年初二，八旬老人睡在女兒家門口樓道里，其子女眾多卻無(wú)人問(wèn)津 ??這些事件經(jīng)過(guò)電視，網(wǎng)絡(luò)等媒體曝光之后，引起了全社會(huì)的關(guān)注和沸沸揚(yáng)揚(yáng)的討論。能傳承民族精神 。做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，就不會(huì)變成一個(gè)危害社會(huì)，讓人唾棄的人。這樣我們的心胸會(huì)變得寬廣，生活會(huì)變得快樂(lè)甘甜。我這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)做人也有許多規(guī)則，因此，想做一個(gè)受人敬重的人就得有規(guī)有 矩，有禮貌，尊老愛(ài)幼，守信用?！币馑际牵盒值芘笥岩ハ嘧鹁?，要和睦，如果不和睦，父母就要為你們操心，和睦 ,就少了父母親的一份擔(dān)憂，就等于是孝敬父母了。仁，代表仁慈、親仁。一個(gè)擁有謙恭，博愛(ài)的心的人才會(huì)在以后的工作中立于不敗之地，成為社會(huì)的棟梁。守孝這三個(gè)字看似簡(jiǎn)單，其實(shí)內(nèi)容豐富。多抽出時(shí)間看望老人，照料他們的飲食起居，給予他們家的溫暖和關(guān)愛(ài)，心里上的寬慰。“衣貴潔，不貴華。仁愛(ài)寬厚，以德服人。父母命 。讓父母生氣傷心。儒家就是在強(qiáng)調(diào)通過(guò)對(duì)先賢的學(xué)習(xí)提升個(gè)人的德行。在倡導(dǎo)法治社會(huì)與國(guó)門大開(kāi)的今天，在受到外來(lái)文化的侵襲中，國(guó)人的素質(zhì)在逐漸的下降不僅 80、90 年代的人飽受罵名倚老賣老者不勝數(shù)。篇三：《弟子規(guī)》讀后感 400字 弟子規(guī)讀后感 近讀了一本叫做《弟子規(guī)》的書(shū)，《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》，原作者李毓秀是清朝康 熙年間的秀才。這讓我們?cè)诩抑信c父母之間更加和睦、溫馨。 “親仁”告訴我們?nèi)伺c人之間要互相關(guān)愛(ài)，不要勾心斗角，這就使人與人之間的關(guān)系親密無(wú)間。怎么學(xué)呢？學(xué)習(xí)可分為直接學(xué)習(xí)和間接學(xué)習(xí)，我們可學(xué)別人的，別人的也不一定全對(duì)，我們要“取其精華，去其糟粕”，該學(xué)的學(xué)，不該學(xué)就不學(xué)。” 我把自己與弟子規(guī)一比較， 覺(jué)得自己與弟子規(guī)所說(shuō)的差距很大。早晨上。 讀了《弟子規(guī)》，我受益匪淺，從中我明白了許多做人的道理。吸引我的 ,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高 ,而在于那言簡(jiǎn)意賅的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的大愛(ài)、濃情、和諧、平實(shí)??所以，我已經(jīng)知道做人、做事的道理了，可光知道還不行，還要學(xué)會(huì)做。 “信”告訴我們要時(shí)時(shí)講誠(chéng)信，“君子一言，駟馬難追”，要直言不諱，不要喜怒無(wú)常。“入則孝”告訴我們?cè)诩抑幸?tīng)從父母，愛(ài)親人。 這次的《弟子規(guī)》品讀活動(dòng)最大的意義應(yīng)是同學(xué)們?cè)诎葑x之后會(huì)自發(fā)的去閱讀其他傳統(tǒng)作品。通過(guò)日常的行為規(guī)范，初步的構(gòu)建等級(jí)框架，在這個(gè)框架下正常的發(fā)展后會(huì)形成一個(gè)較和諧較禮貌的社會(huì)風(fēng)氣，正如鄰國(guó)日、韓。 弟子規(guī)讀后感 （六） 《弟子規(guī)》是我國(guó)古代幼兒傳統(tǒng)禮教經(jīng)典，在以前《弟子規(guī)》就相當(dāng)于現(xiàn)在《中小學(xué)生行為規(guī)范》但其的價(jià)值要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)后者。父母教導(dǎo)我們做人處事的道理，是為我們好，應(yīng)該恭敬的聆聽(tīng)。父母命 。不論是什么人，我們都要互相關(guān)心，愛(ài)護(hù)和尊敬，一個(gè)人行為高尚名聲自然會(huì)高而不是它是否有像潘安宋玉的美貌。其次外出要珍惜朋友以及一切和我們身邊的人。身體之發(fā)，受之父母。首先放在第一位的便是孝道。其中的禮儀規(guī)范是做人的根本，并且細(xì)致的描述了日常的行為規(guī)范讓人有則可依。尤其是不應(yīng)該在背后談?wù)撊思业拈L(zhǎng)短，這樣是不好的，也是不道德的。其次是〈出則弟〉，它是教我們?cè)趺春蛣e人相處的。它讓我既感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，也讓我在誦聽(tīng)圣人的教誨中提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。學(xué)會(huì)禮讓，寬以待人，嚴(yán)與律己 。誦讀《弟子規(guī)》，讓我懂得了孝順、博愛(ài)、謹(jǐn)慎、講信用。弟子規(guī)讀 后感 （二） 國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華文化的集中體現(xiàn)，是民族精神的精髓。這段時(shí)間看到很多諸如在街上有老人摔倒沒(méi)人敢去扶 。 我想，一個(gè)人活著就要講點(diǎn)道德 ,有點(diǎn)品位，這才贏得別人的賞識(shí)。他們所說(shuō)的，所做的都是為了我們好，所以無(wú)論如何，我們都應(yīng)當(dāng)聽(tīng)從他們的教誨。 第二待人接物要懷著恭敬之心，為人要謙虛。 人生在世，品行不是天生的，它須在幼小的時(shí)候開(kāi)始培養(yǎng)。 我讀完弟子規(guī)后，覺(jué)得自己受益不淺。 之后繼母為了刁難他，又說(shuō)想吃烤熟的黃雀 ，王祥立馬抓了一只烤熟給他后媽吃，可他后媽吃完還想吃，王祥又拿著網(wǎng)子出去了，剛一出門一大堆黃雀飛入了王祥的網(wǎng)子，鄉(xiāng)親們紛紛議論，說(shuō)：孝心感天??！第二個(gè)故事：有一個(gè)叫孟宗的人，她的母親生了一場(chǎng)大病，非?？蓱z，經(jīng)過(guò)醫(yī)生檢查之后發(fā)現(xiàn)沒(méi)病，原來(lái)是想吃竹筍了冰天凍地的冬天哪里有竹筍，孟宗急得大哭，眼淚滴在地上，一棵棵竹筍從土中鉆出，孟宗的孝心感天動(dòng)地了啊！ 讀《弟子規(guī)》有感 500 字 15 弟子規(guī)是一部流傳已久的經(jīng)典名著?！弊罱易x了一本為，書(shū)中一個(gè)個(gè)孝敬父母，關(guān)心朋友的故事深深的迷住了我。 講 了大半天，我還是迷迷糊糊，滴水不進(jìn)，根本沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。唐太宗說(shuō)，魏征是一面可以明得失的鏡子。有時(shí)候，媽媽發(fā)火了，我還在埋怨的在嘀咕。其中令我念念不忘的還莫屬于這一句“冬則溫，夏澤清，晨則省，昏則定，出必告，回必面，居有常，業(yè)無(wú)變。 仁，代表仁慈、親仁。意思是：兄弟朋友要互相尊敬，要和睦，如果不和睦，父母就要為你們操 心，和睦 ,就少了父母親的一份擔(dān)憂，就等于是孝敬父母了。作為少年的我們，只有勤奮讀書(shū)、刻苦鉆研，才能學(xué)有所獲，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想，才能為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。 “緊要功”這三個(gè)字對(duì)我特別有教育意義，它讓我明白：在學(xué)習(xí)的道路上，是沒(méi)有捷徑可走的，要想學(xué)到書(shū)山、學(xué)海里的知識(shí)，必須抓緊點(diǎn)滴時(shí)間，用心學(xué)習(xí)、細(xì)心探究、全心拼搏，這樣才能增長(zhǎng)智慧。 《弟子規(guī)》第四部分著重就學(xué)習(xí)作了闡述，對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，讀懂弄通這個(gè)部分特別重要。意思是：我們?cè)诩依锩妫改负魡?，?yīng)及時(shí)回答，不能慢吞吞的很久才應(yīng)答，父母有事交代，要立刻動(dòng)身去做，不可拖延或推辭偷懶。我從《弟子規(guī)》，漸漸地發(fā)現(xiàn)了自己在生活中存在著很多缺點(diǎn)。”就是說(shuō)，答應(yīng)別人的事情一定要做 到，不可胡言亂語(yǔ)，說(shuō)謊騙人。讀《弟子規(guī)》，讓自己的品行如同一個(gè)君子，乃至圣賢之士。 《弟子規(guī)》這本書(shū)讓 我懂得了很多，我以后一定要多讀讀這些經(jīng)典，做一個(gè)更孝順的好女兒。 記得有一次，我的媽媽從外 面吃完飯回來(lái)，在沙發(fā)上坐了一會(huì)，就突然肚子不舒服，總是嘔吐。意思是∶父母有事讓我們做，就要好好行動(dòng)。 009 年月日中午，鄧?yán)蠋熍挛覍W(xué)習(xí)落后，特意放棄休息時(shí)間給我補(bǔ)課 —— 我生病做手術(shù)耽誤了兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)課程，我吃了午飯到學(xué)校，把書(shū)包放在教室里就伙起同學(xué)玩，鄧?yán)蠋煹攘撕芫?，都不?jiàn)我出現(xiàn)在她面前，她不知我怎么了，就到處找我，結(jié)果仍然不見(jiàn)我的蹤影。為父母分忱解難，不能再讓他們給我操心。父母教育我們的時(shí)候，一定要恭敬地聽(tīng)，不能頂撞父母，父母批評(píng)我們的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)虛心接受，不能強(qiáng)詞奪理，這幾句詩(shī)通過(guò)四個(gè)不同場(chǎng)景，使我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人必須要孝敬父母、尊重父母、體諒父母，不能和父母頂嘴，不能讓父母?jìng)摹? 百善孝當(dāng)先。還記得有一次爸爸回到家興沖沖地對(duì)我叫道：“妹妹，出來(lái)，我有東西給你看。 “找點(diǎn)空閑找點(diǎn)時(shí)間，領(lǐng)著孩子?；丶铱纯??”嚴(yán)寒酷暑，打個(gè)電話回家問(wèn)問(wèn)父母的身體狀況；逢年過(guò)節(jié)，回家給父母報(bào)告一下學(xué)習(xí)、工作、生活的情況，這都是在精神上對(duì)父母的孝敬。是??！他們對(duì)我多好！我以后，不，我現(xiàn)在就要做一個(gè)知恩圖報(bào)的人。兒童對(duì)人的一生而言，就像一張白紙，以后怎么定，起筆很重要?！案改负?，應(yīng)勿緩；父母命，勿行賴，讀后感《讀《弟子規(guī)》有感》。終于，我突然開(kāi)竅了，知道這題的原理和錯(cuò)誤原因。今天，在讀到“任己見(jiàn)，昧理真。 弟子規(guī)，讓我改變了對(duì)事物的看法。冬天的時(shí)候，媽媽總在在我上床前，將電熱毯加熱，讓我能直接感受到溫暖。 弟子規(guī)，說(shuō)著簡(jiǎn)單，想做到卻要花點(diǎn)功夫，孝順是什么？是不是長(zhǎng)大后有出息，不讓父母丟臉，為了掙錢天天工作，沒(méi)時(shí)間去看望父母，就幫父母買個(gè)大房子，讓他們吃好，穿暖??這樣做才算是“孝”嗎？不，不完全是的。俗話說(shuō)：無(wú)規(guī)矩，不成方圓。還有就是，不管他們愛(ài)不愛(ài)我們，我們都要用自己的真心去愛(ài)他們?！胺鞘?shū)，屏勿視，蔽聰明，壞心志。”由此可見(jiàn)學(xué)習(xí)的重要性。 我無(wú)動(dòng)于衷。意思是：當(dāng)自己的道德品質(zhì)與才學(xué)不如別人的時(shí)候，就要不斷地進(jìn)步，就要努力提升自己的道德，提高自己的技能，要勉勵(lì)自己，已期能夠有所收獲。小時(shí)候喜歡挑食，或說(shuō)不吃飯，其實(shí)都是不好的。通過(guò)學(xué)習(xí)，它讓我懂得了如何對(duì)待身邊的人，如何孝敬父母，如何對(duì)待同學(xué)。在親仁中教會(huì)我們不要與小人處得太近，要多與仁者在一起，這是一個(gè)人必須具有的品質(zhì)。可是，我們?cè)谛^(qū)門口一輛車都打不到，只有一邊走一邊打車，我看著媽媽很疼，就特別的著急，很是心疼，盼著快點(diǎn)打到車，快點(diǎn)到醫(yī)院。不管事情是大事小，我們都要坦白的對(duì)父母說(shuō)，不能把事情藏在心里。 009 年月 0 日下午，因?qū)W校放假我在家做作業(yè)，爸爸、媽媽上班了，我迫不急待地玩起了電腦，還把電腦弄壞了。泛愛(ài)眾，而親仁，有余力，則學(xué)文。他們?nèi)羰且易鍪裁词虑?，我一定?huì)百般推辭，如果實(shí)在推辭不了，我就答應(yīng)一聲然后遲遲不去做。這本書(shū)中的內(nèi)容我也早已熟記于心了。想到這里我的臉開(kāi)始發(fā)紅了。 但實(shí)際上，如今，在農(nóng)村，有的子女成家以后，自己住新樓房，卻讓父母住茅屋，父母衣食住行問(wèn)題也在幾個(gè)子女之間“踢皮球”；在城里，對(duì)待生活并不寬裕的父母，有的子女不是“敬老”，反而是“啃老”。讀《弟子規(guī)》有感 500字（共 5 則） 第一篇：讀《弟子規(guī)》有感 500 字 讀《弟子規(guī)》有感 500 字 讀完一本書(shū)以后，你有什么總結(jié)呢？此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。有的父母可能是老無(wú)保障的 農(nóng)民，有的可能是收入微薄的下崗職工，他們需要“養(yǎng)兒防老”。爸爸又叫了我兩聲，我還是沒(méi)答應(yīng)，爸爸在房間找到了我，但是掛在臉上的喜悅沒(méi)有了原來(lái)，他想送我一份小禮物，因?yàn)槲业膽B(tài)度，后來(lái)他給了哥哥。爸爸媽媽，對(duì)不起，我一定會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答你們對(duì)我的養(yǎng)育之恩的！ 讀《弟子規(guī)》有感 500 字 3 “弟子規(guī)，圣人訓(xùn)??”這富有韻味的詩(shī)句，又在耳邊回響。雖然這些詩(shī)句我已經(jīng)背得滾瓜爛熟，但是我在生活中卻并不是這樣做的，平時(shí)爸爸媽媽呼喚我，我要么就等他們喊了好多聲后才不耐煩地答應(yīng)，要么就假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)不回應(yīng)他們。我讀了第一篇“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝弟，次謹(jǐn)信?！?—— 要勤學(xué)苦練。如果我們做錯(cuò)了事，父母責(zé)備我們，我們千萬(wàn)不能忤逆他們，令他們傷心?？墒浅粤怂幒芫?，媽媽都還在疼，我就只好牽著媽媽出去看病。在“泛愛(ài)眾”中寫(xiě)道：我們要平等待人，不要驕傲自大，不要自私，不要喜新厭故，不要揭人短，不要把他人的惡行公布，要報(bào)恩，不報(bào)仇，要慈善待人，以理服人?！兜茏右?guī)》是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化讀本之一，是集孔子等歷代圣賢之道，以至教育、培養(yǎng)德才之人的 `理想讀物，它教導(dǎo)我們對(duì)親人孝順，對(duì)老師、同學(xué)、朋友誠(chéng)信、禮貌等。 “謹(jǐn)”是學(xué)生主修的第三門課，是 指我們行為上要謹(jǐn)慎，不可放逸。不如人，當(dāng)自礪”。我聽(tīng)了，心里頓時(shí)冒出“憑什么要我關(guān)，你自己不會(huì)關(guān)”的信念?！崩罴握\(chéng)說(shuō)：“知識(shí)改變命運(yùn)。不好的書(shū)則會(huì)蒙蔽人的思想，破壞人的心志，讓人永遠(yuǎn)迷失在黑暗當(dāng)中。他們所說(shuō)的，所做的都是為了我們好，所以無(wú)論如何，我們都應(yīng)當(dāng)聽(tīng)從他們的教誨。 《謹(jǐn)》，我們生活中做什么事，時(shí)時(shí)刻刻都要謹(jǐn)慎。 讀《弟子規(guī)》有感 500 字 12 俗話說(shuō)得好“百善孝為先”，一個(gè)人能夠去孝順父母，說(shuō)明他有一顆善良、孝順的心，而《弟子規(guī)》中的“入則孝”正是表達(dá)了這種中心思想。 想起舊事，我就覺(jué)得臉紅。比起弟子規(guī)所講的，是不是正好相反呢？現(xiàn)在想起我的那些行為，我的心里就想打翻了五味瓶一樣，有種說(shuō)不出的滋味。它可以告訴我們應(yīng)該怎樣做人怎樣做事。媽媽的耐心也感染了我，我專心地聽(tīng)著媽媽的講解，一遍不懂，我聽(tīng)第二遍??。 下面我說(shuō)兩個(gè)故 事給大家聽(tīng)聽(tīng)吧。 弟子規(guī)是以 《三字經(jīng)》的形式，從接人待事方面給我們以指導(dǎo)?；叵胍郧皨寢岅P(guān)心我，教導(dǎo)我的情景；同學(xué)們幫助我，鼓勵(lì)我的情景；老師輔導(dǎo)我，教我的情景，我的心中一陣激動(dòng)。不過(guò)，“親情寒假、感恩父母”這一寒假作業(yè)的主題很好——— 今天，我們?cè)撛鯓有⒕锤改?？這是許多人都應(yīng)該回答的一道人生題 目。 每天媽媽都在我耳邊叫“快點(diǎn)起床了，不然會(huì)遲到了”“快點(diǎn)吃吧，不要再說(shuō)話了”“快出來(lái)吧，你已洗澡快半個(gè)小時(shí)了”??我一聽(tīng)媽媽這些話就覺(jué)得厭煩，經(jīng)常愛(ài)理不理，也不回答她，叫我做事我老是慢吞吞的，搞得媽媽經(jīng)常生氣。每次寫(xiě)文章寫(xiě)日記的時(shí)候，我都寫(xiě)如何要做一個(gè)孝順父母的好孩子，可是現(xiàn)在連平常這些小事都沒(méi)做好，又怎么能成為一個(gè)孝子呢？我陷入了沉思。這是書(shū)中“入則孝”的一部分，其意思是：父母呼喚，應(yīng)及時(shí)回答，不要等了好久才應(yīng)答，父母有事交代，就應(yīng)該快點(diǎn)去做，不能拖延或推辭。今后，我一定要做一個(gè)聽(tīng)話、懂事、勤勞的好孩子。我太不尊重姐姐了！ “次謹(jǐn)信” —— 做事謹(jǐn)慎，為人真誠(chéng)，講究信用。 讀《弟子規(guī)》有感 500 字 5 《弟子規(guī)》里教導(dǎo)我們“父母呼子道虧”。其實(shí)，這些事情在我們的日常生活中也經(jīng)常出現(xiàn)。那天晚上，我們幾乎是在醫(yī)院度過(guò)的。因此，高中生才會(huì)被錄取。 在“誠(chéng)”方面，我小時(shí)候也會(huì)覺(jué)得誠(chéng)信不重要，《弟子規(guī)》中說(shuō)到：“凡出言，信為先；詐與妄，奚可焉。 讀《弟子規(guī)》有感 500 字 8 今年暑假，我每天都認(rèn)真拜讀半小時(shí)的電子版《弟子規(guī)》，從中懂得了很多很多。父母命，行勿懶”。是少年言語(yǔ)行動(dòng)、道德修養(yǎng)、待人處世的行為指南，對(duì)于