【正文】 者看不出斧鑿痕跡，只覺得 ，如一叢花，如一棵菜。平常得很，就是這種黃色。 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ ，與上下文語意連貫、音節(jié)和諧的一句是 (1)適逢深秋時(shí)節(jié)， 江碧舸流，色彩絢麗，美景盡覽。雖由人力，卻似天成。第（ 2）句要注意“近水如鏡”不僅和上下文相吻合，而且和“一湖幽靜”押韻；“近水如練” 雖然和“ 遠(yuǎn)水如煙”押韻，但和上下文都不能銜接） （簡(jiǎn)析：“飛動(dòng)如閃電”，以視覺形象溝通聽覺形象；“高亢如天風(fēng)”，從聽覺角度寫聲調(diào)高。從音節(jié)和諧的角度看，能和“卻似天成”句中的“成”押韻的有首句的“營(yíng)”、句①中的“成”、句④中的“整”和句⑤中的“癥”） （簡(jiǎn)析：“飛動(dòng)如閃電”，以視覺形象溝通聽覺形象；“高亢如天風(fēng)”，從聽覺角度寫聲調(diào)高。 B．成群的灰雀不時(shí)像一片烏云似的從玉米地里騰空而起，又像冰雹似的紛紛散落在滿是塵土的道路上。 ②曾享有盛名的國(guó)泰照相館創(chuàng)建于 1944 年的上海。 D．微仰起她那年輕的頭，像大理石一般潔白，手掌這在眼睛上，披著一身陽光 5． 從文后的選項(xiàng)中，選出最適合的一項(xiàng)作為該語段的結(jié)尾。 ①高空的白云和四周的雪峰清晰地倒映水中 ②天鵝的潔白增添了湖水的明凈，天鵝的叫聲增添了湖面的幽靜。皮亞杰的工作說明，兒童正是最先出現(xiàn)頓悟思維，此后才依次出現(xiàn)形象思維和邏輯思維的。燕策）中記載， 他并不是這樣的。 風(fēng)格情調(diào)一致的選擇。 【解題技巧】 不少學(xué)生做語言連貫題，也像 做其他題一樣，總認(rèn)為這項(xiàng)也對(duì)，為什么要選那項(xiàng)呢？這是一種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，語言連貫試題有一個(gè)最突出的特點(diǎn)，選項(xiàng)間不是對(duì)與錯(cuò)的差別，各選項(xiàng)有可能全是正確的，只是有優(yōu)有劣。千里風(fēng)雪的青藏公路，正在成為一條令人神往的旅游熱線。惟有 B 項(xiàng)，雖然形式上是被動(dòng)句，但前后主語保持一致，語意貫通，故選 B 項(xiàng)。如果不注意這些差別，就不容易辨別選項(xiàng)的正誤。 8．音節(jié)是否和諧 語言不是無聲的，在書面語中，尤其要注意音節(jié)的諧調(diào)一致。 ______________. ⑵我想 ,一個(gè)有魅力的城市 ,最好是依山傍水 .______________________,這一點(diǎn) ,建在平原上的上海無法做到 . ①徐州作為古代軍事重鎮(zhèn)的歷史見證是數(shù)以千記排列得整整齊齊的兵馬俑 . ②數(shù)以千記排列得整整齊齊的兵馬俑是徐州作為古代軍事重鎮(zhèn)的 歷史見證 . ③傍水 ,當(dāng)然是指江南湖泊與城市為伴 ,依山 ,自然是靠山而建 . ④依山 ,自然是靠山而建 , 傍水 ,當(dāng)然是指江南湖泊與城市為伴 . A．①③ B． ①④ C． ②③ D． ②④ 2．填入文中橫線處，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 車輪卷著灰塵，迅速的前進(jìn)，這時(shí) ______________， ______________， _____________，像放下輕輕的紗帳，愛護(hù)似的，籠罩著大地。 D．他逼真的描繪出水的形、色、質(zhì)。 B作家的孩子很少是作家） ②即使在她們生病的時(shí)候，老板也會(huì)很可靠的替廠家服務(wù)，（ a用拳頭、冷水或者棍棒 b用拳頭、棍棒或者冷水）來強(qiáng)制她們?nèi)プ龉? A① a② a B① a.② b C① b② a D① b② b 9．“對(duì)愛好文科的學(xué)生，加強(qiáng)文科輔導(dǎo)是必要的，但是否可以忽視理科的學(xué)習(xí)呢？還要不要他們學(xué)好數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和生物呢？”從下面的四句中選出能與它銜接的句子。） 3． B（根據(jù)新聞的基本結(jié)構(gòu) —— 導(dǎo)語、正文，標(biāo)④的句子最具概括性可作為導(dǎo)語，放在調(diào)整后的第一句。） 10． C（上文“各種各樣古屋和老墻”應(yīng)考慮“它們”，后邊“花朵”是植物，與其它敘述對(duì)象不同類，單放后邊） 強(qiáng)化訓(xùn)練參考答案： 1． D (第一句以兵馬俑為陳述主體 ,故選② ,第二句按照依山傍水的順序?qū)?,故選④ ) 2． B（根據(jù)后文“輕輕的紗帳”可以確定 ①⑤，③與①⑤的句式不一致，故排除） 3． D（句間因果關(guān)系） 4． C（注意上文“飄逸的”應(yīng)該是“瀑布”，“汪汪一碧”對(duì)應(yīng)的是“深潭”；“晶瑩清澈”的是“ 瓊漿”，又根據(jù)認(rèn)識(shí)原則，由實(shí)入虛，故選 C） 5． C（①句從“雄奇險(xiǎn)絕中透出清麗嫵媚”暗示應(yīng)先寫雄奇險(xiǎn)絕之景，再寫清麗嫵媚之景。 C 項(xiàng)是簡(jiǎn)單肯定，只適用于第二間。 A、 D 項(xiàng)認(rèn)為“很不恰當(dāng)”、“不可以”，這實(shí)際上是簡(jiǎn)單否定。 C 應(yīng)放在開頭。 A．不僅有文才，而且政聲很好 我迄今未曾涉獵他的這些書 B．不僅政聲很好，而且有文才 我迄今未曾涉獵他的這些書 C．不僅政聲很好，而且有文才 對(duì)于他的這些書我迄今未曾涉獵 D．不僅有文才，而且政聲很好 對(duì)于他的這些書我迄今未曾涉獵 語句銜接 能力檢測(cè)參考答案： 1． D（ a 語氣上煞不 住尾，讓人感到話還未說完；① b 全句在語氣上意思上才算完滿；② a 將話題改換為“某些流派和創(chuàng)作方法”，這就與前后的話題不一致； b 的表述才使前后三句都以“有人”為話題，上下語氣才貫通。它雖說早已只剩下頹墻斷垣，但雄風(fēng)不減當(dāng)年。 C．它們是瀑布、深潭、瓊漿。而從文理方面來說 就是要：①有合理的順序；②注意句子結(jié)構(gòu)的一致性；③恰當(dāng)運(yùn)用一些有關(guān)連貫的詞語。有時(shí)前后相連的兩個(gè)句子可以構(gòu)成類似“頂針”辭格的形式，或前一分句的賓語充當(dāng)后一分句的主語，或兩個(gè)短語之間有承前指代或承前列舉的關(guān)系，結(jié)構(gòu)顯得緊湊，讀來語感也頗順暢。景物有遠(yuǎn)、近、動(dòng)、靜的不同，色彩有明快、暗淡的區(qū)別，而不同色彩的景物描寫中寄寓的感情自然也各不相同。 A．媽媽找了好久，最后才發(fā)現(xiàn)他， B．但后來還是讓媽媽給找到了， C．使媽媽找了好久，終于把他找到， D．但媽媽畢竟發(fā)現(xiàn)了他， 全句以“小明”為主語，后面各分句主語承前省略，從這個(gè)角度看， A、 D 項(xiàng)的主語都換成了“媽媽”，陳述對(duì)象沒有保持一致，故排除 A、 D 兩項(xiàng)。 例 閱讀下面一段文字，完成文后的題目。 由于選擇句式的關(guān)鍵在于“用”，而不是簡(jiǎn)單地區(qū)別一個(gè)不同的句子類型，所以選擇句式多是提供一個(gè)語境，然后根據(jù)語境的需要來選擇恰當(dāng)?shù)木涫健? 高考語句銜接試題在考查要點(diǎn)和命題設(shè)計(jì)上，一般著重于如下一些方面： 陳述對(duì)象一致的選擇。過去中國(guó)文人畫，少以畫虎 成為大家， 在這次展出的作品中 ，石愚經(jīng)過模擬，想象，加上自己的創(chuàng)見．走出一條前所未有之路。 ④ 飛沙像山一樣壓下來，在大戈壁里經(jīng)常會(huì)看到這種怪怕人的情景。 D．像垂披紛散秀發(fā)的古代美人，婆娑起舞；像凌波微步的仙子，萬般風(fēng)流。 A．像大理石一般潔白，披著一身陽光，微仰起她那年輕的頭，手掌遮在眼睛上。 3．下面這則簡(jiǎn)訊的段落順序被打亂了。堤岸上的楊柳，已經(jīng)把鵝毛式的飛絮漫天漫地地灑下來。④句由 一株兩株 擴(kuò)展到“一畝兩畝” ,才能與“一望無際”銜接，“也”表遞進(jìn)） （簡(jiǎn)析：（ 1）句橫線后面說菜花“就是這種黃色”，因此承接“色彩單調(diào)，因此也就沒有斑駁”好。于是 （ 1） 裂堅(jiān)石而炸雪，飛輕霧而吐煙， （ 2） 。埋伏處要能輕輕一筆，若不經(jīng)意； 。③左右都是稻田，是一條有些曲折、不十分好走 的泥土小徑。 （ 2）在童年，我見到的菜花， ， ，是一望無邊的。 ┌③如小弦滾指彈撥，切切淙淙， └④切切淙淙，如小弦滾指彈撥， A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ ，與上下文前后連貫、音節(jié)和諧的一組是 埋伏和 照應(yīng)需要慘淡經(jīng)營(yíng)。 ①遠(yuǎn)山借青、遠(yuǎn)水借碧的宏觀構(gòu)思，園中有園、湖里有湖的精巧布置②園中有園、湖里有湖的精巧布置，遠(yuǎn)山借青、遠(yuǎn)水借碧的宏觀構(gòu)思③近水如鏡，蘭舟輕漾，一湖幽靜④近水如練，新荷滿布，郁郁青青 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ ，與上下文語意連貫 、音節(jié)和諧的一組是 （ 1）有一次，聽到了山林里的猿啼。另外，從表意角度看，都是從長(zhǎng)處（強(qiáng)）方面來說的 ，因此答案應(yīng)為 C） 語句銜接題強(qiáng)化訓(xùn)練六 “短語類型一致”類語句的銜接 浙江省江山中學(xué) 吳根華 結(jié)構(gòu)相同或相近的一組短語、句子，我們可以根據(jù)其上句或下句的提示，利用結(jié)構(gòu)上對(duì)稱性，來選擇所填的語句。 ，同時(shí)也促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用。 ，猛烈地向岸邊襲過來。在分號(hào)前后，是對(duì)其兩個(gè)種類的敘述 ） 語句銜接題強(qiáng)化訓(xùn)練四 “語境氛圍協(xié)調(diào)”類語句的銜接 浙江省江山中學(xué) 吳根華 前人論文，有所謂的“樂境”、“哀境”之分，描寫性或想象性語段往往根據(jù)不同的情景，作出相應(yīng)的描述。估計(jì)當(dāng)時(shí)全國(guó)軍隊(duì)的數(shù)量至少在百萬人以上。 ， 。同車的除張藍(lán)外，還有王芳。書能教你謙虛謹(jǐn)慎，持重內(nèi)向，使你生出成熟、穩(wěn)健的氣質(zhì)。 1. 依次填入下列橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 十二月四日是我國(guó)現(xiàn)行憲法的實(shí)施日，也是每年一次的全國(guó)法制宣傳日。 ，卻毫不在乎 — — 它相信人永遠(yuǎn)不會(huì)臣服自己。 D 應(yīng)為記載內(nèi)容才行。 《母女情深》，美國(guó)影評(píng)界公認(rèn)為二者兼?zhèn)洹? ～件事可能是許多人都知道的，人們稱譽(yù)阿炳為中國(guó)的樂圣， 他在年輕時(shí)眼睛就瞎了 ，他的（二泉映月）是完全靠自己真摯的感情來演奏的，根本看不到聽眾的激動(dòng)表情。 ______________. ⑵我想 ,一個(gè)有魅力的城市 ,最好是依山傍水 .______________________,這一點(diǎn) ,建在平原上的上海無法做到 . ①徐州作為古代軍事重鎮(zhèn)的歷史見證是數(shù)以千記排列得整整齊齊的兵馬俑 . ②數(shù)以千記排列得整整齊齊的兵馬俑是徐州作為古代軍事重鎮(zhèn)的歷史見證 . ③傍水 ,