中小學教師信息技術素養(yǎng)測評互聯(lián)網(wǎng)教育讀本試題試卷及參考答案選擇題判斷題[精選合集](存儲版)
【正文】 對學科資源提出了更高要求 C、促成學科內(nèi)容實施開放多元 D、催生學科評價，關注人的全面發(fā)展【參考答案】 ABCD7.以下哪些是智慧校園的特征： A、環(huán)境全面感知 B、無線互聯(lián)網(wǎng)的移動學習 C、海量數(shù)據(jù)支撐 D、開放學習環(huán)境 E、師生個性服務【參考答案】 “互聯(lián)網(wǎng) +學科”帶來的改變： A、助推學科理念發(fā)生變革 B、對學科資源提出了更高要 求。 C、堅持系統(tǒng)推進。 A、堅持育人為本。通過互聯(lián)網(wǎng)的技術和手段，實現(xiàn)對現(xiàn)有教育的增強與優(yōu)化，提高教育的公平質(zhì)量和效率，推動教育變革，創(chuàng)造和發(fā)展教育新生態(tài)。以學生多來源多維度數(shù)據(jù)為基礎，描繪學生成長軌跡。 【參考答案】對 17.“互聯(lián)網(wǎng) +黨建”本質(zhì)在于提高黨建工作效率，克服黨建工作瓶頸，更好的服務黨員群眾。同時，覆蓋學生在校學習、消費、課堂表現(xiàn)、社團活動、獎懲等全流程。 2.“互聯(lián)網(wǎng) +”可以 +什么？【 參考答案】利用互聯(lián)網(wǎng)的平臺，利用信息通信技術，把互聯(lián)網(wǎng)和包括傳統(tǒng)行業(yè)（政務、教育、醫(yī)療、農(nóng)業(yè)、金融、交通、民生、工業(yè)等）在內(nèi)的各行各業(yè)結(jié)合起來，能夠在新的領域創(chuàng)造一種新的生態(tài)。 ？【參考答案】智慧校園是以大數(shù)據(jù)，物聯(lián)網(wǎng)等技術為基礎，依托各類智能設備及網(wǎng)絡，通過智慧教室，智慧實驗室等教學環(huán)境構建工作、學習、生活一體化的校園環(huán)境，為學校教師、學生、家長和管理人員提供無 處不在的網(wǎng)絡學習，融合創(chuàng)新、透明高效的教育管理，豐富多彩的校園文化，方便周到的校園生活服務。四、在技術支撐方面，出現(xiàn)的問題有：各地技術支撐能力有差異，影響教研模式和效果； 采取的對策：做好資金與技術支持，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源輻射示范。二、人工智能對教師專業(yè)發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)。三、構建一體化的互聯(lián)網(wǎng)加教育大平臺。 。（ 2022 年年初 ——2022 年年底。 A、“經(jīng)驗主義”、“數(shù)據(jù)主義”，“模糊評價”、“精準評價” B、“數(shù)據(jù)主義”、“經(jīng)驗主義”，“模糊評價”、“精準評價” C、“經(jīng)驗主義”、“數(shù)據(jù)主義”，“精準評價”、“模糊評價” D、“數(shù)據(jù)主義”、“經(jīng)驗主義”，“精準評價”、“模糊評價”、教育治理的主體是政府、社會組織以及個人等，體現(xiàn)的是（ A）特性？ A、互動性、過程性和民主性 B、互動性、過程性和集中性 C、交互性、過程性和民主性 D、互動性、結(jié)果性和民主性教育管理的主體是（ C） A、個人 B、社會組織 C、政府 D、學校成長畫像是指學生接受（ D）的成長過程中，以學生多來源、多維度數(shù)據(jù)為基礎，描繪學生成長軌跡。 A、采集技術 B、處理技術 C、存儲技術 D、加工技術（ A）是一種深度學習，是建構主義學習理論所倡導的一種學習方式。 B、可以突破時空約束，實現(xiàn)自主學習 C、可以讓更多的思維得到碰撞，提高知識的新陳代謝 D、尊重學生的個性，激發(fā)學生的動機大多數(shù)的混合式學習符合四種主要模式的一般參數(shù)有哪些（ ABCD） [多選題 ]A、轉(zhuǎn)換模式 B、彈性模式 C、菜單模式 D、增強型虛擬模式 E、選擇模式 F、混合模式泛在學習，顧名思義就是指無時無刻的 溝通，無處不在的學習，泛在學習的特點是（ ABCDE） [多選題 ]A、持續(xù)性 B、可訪問性 C、直接性 D、交互性 E、適應性 F、靈活性泛在學習的作用有哪些？（ ABCDEF） [多選題 ]A、深化學習本質(zhì) B、推動技術發(fā)展 C、創(chuàng)設學習環(huán)境 D、拓展主體自由 E、個性化教育 F、泛在教育“互聯(lián)網(wǎng) +”環(huán)境下的眾創(chuàng)學習是指學生利用（ ABCD）等設備。（對）“互聯(lián)網(wǎng) +教育”是指將教研需求與網(wǎng)絡技術、互聯(lián)網(wǎng)思維進行有效的融合，在教研理論的指導下建立的典型的、示范的、穩(wěn)定的教研組織形式和操作流程。（對 ）寧夏作為全國唯一的“互聯(lián)網(wǎng) +教育”示范區(qū)，主要目的是推動大中小學教學從知識傳授向能力提升轉(zhuǎn)型。 A、線下教學 B、線上教學 C、直播 +線上答疑 D、直播 +線下答疑（ B）是以班級為單位組織授課和雙向互動，以錄播課為 主，采取“錄播 +線上答疑”的形式。 A、信息通信 B、信息 C、信息技術 D、技術“互聯(lián)網(wǎng) +（ A）”背景下的教育評價正朝著自動化、可視化、智能化、智慧化方向大 步邁進。 能新技術應用試驗區(qū)。（ 2020 年年初 —— 2021 年年底。 行動。 ？答案：一、繼續(xù)深入推進三通兩平臺實現(xiàn)三方面普及應用。 要。二、在教研對象方面出現(xiàn)的問題有：對于教研對象的需求了解不足，導致教研價值削弱； 采取的對策：做好頂層設計和監(jiān)督手段，力促互聯(lián)網(wǎng) +教研效果落地。 6.“互聯(lián)網(wǎng) +教育”對教育各要素的全面重構表現(xiàn)在哪幾個方面？【參考答案】一是觸發(fā)教育模式的變革，二是全面推動教育評價方式創(chuàng)新，三是顯著促進教育治理水平提升，四是迫切需要教師能力素養(yǎng)升級。 【參考答案】對 第四篇：中小學教師信息技術素養(yǎng)測評互聯(lián)網(wǎng) +教育讀本試題試卷及參考答案填空題問答題 中小學教師信息技術素養(yǎng)測評 互聯(lián)網(wǎng) +教育讀本試 題試卷及參考答案 判斷題 .DOCX【珍惜 /優(yōu)質(zhì)文檔，不負 /鉆石店鋪】（本文檔共【 7】頁 /【 2322】字）單位姓名 20XX 年 X 月中小學教師信息技術素養(yǎng)測評互聯(lián)網(wǎng) +教育讀本試題試卷及參考答案 [填空題 ]業(yè)發(fā)展的要求有（）（）（）（）【參考答案】系統(tǒng)的科學素養(yǎng) |教師信息技術素養(yǎng)
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