我調(diào)查報(bào)告[五篇](存儲(chǔ)版)
【正文】 我們就不能利用先富有帶動(dòng)后富這個(gè)道理？ 教育，仍舊是教育，我們假如沒有足夠的資金來支持一個(gè)個(gè)的農(nóng)民工去搞創(chuàng)業(yè)搞自主。 。 二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法 （一）具體目標(biāo) 中學(xué)生的心理現(xiàn)狀 當(dāng)前中學(xué)生的心理特點(diǎn) 當(dāng)前中學(xué)生的心 理成因及對(duì)策 （二）調(diào)查方法 學(xué)生問卷，內(nèi)容涵蓋心理壓力、情緒控制、情感支持三個(gè)方面。（ 1） 平常情緒起伏較大，占 50%。（ 4）日常生活中影響最大的群體是，同輩（同學(xué)、朋友等年齡相仿者），占 85%。 人際交往問題 （ 1）與教師的關(guān)系問題。民主型的和睦良好的家庭給中學(xué)生一個(gè)溫暖的歸屬港灣，專制式的家庭中父母與其子女之間不能進(jìn)行正常的溝通，造成學(xué)生孤僻、專橫性格。消極的挫折適應(yīng)方式一旦習(xí)慣化、穩(wěn)固化，在一定的情境中挫折狀態(tài)即使有所改變，其行為卻仍以習(xí)慣化的適應(yīng)方式如影隨形地出現(xiàn)。 在家里，父母關(guān)心的往往是孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)成績、衣著飲食，而對(duì)孩子的思想變化、心 理狀況以及成長中所遇到的人生困惑等則是不聞不問，相互之間的理解和溝通少之又少，造成了“營養(yǎng)充裕過剩，管教貧乏奇缺；衣著絢麗多彩，心靈蒼白貧窮”等現(xiàn)象?？梢娊處煂?duì)學(xué)生的愛，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的求知欲，開發(fā)學(xué)生的智力，轉(zhuǎn)化學(xué)生思 想，陶冶學(xué)生的情操，塑造學(xué)生的靈魂，有極大的激勵(lì)和感染作用。因此一個(gè)具有足夠自尊心的人總是更有信心、更有能力、更有效率，而最健康的自尊是以別人給予的尊重為基礎(chǔ)的。 教師必須具備熱愛學(xué)生的心理素質(zhì)，要對(duì)學(xué)生尊重、理解、信任，與他們多進(jìn)行感情交流，建立起平等、民主、親切的師生關(guān)系。 。教師的這種信賴一旦傳遞給學(xué)生，就會(huì)使他們感到自己與別的學(xué)生一樣具有才能，對(duì)自己的缺點(diǎn)有改正的勇氣。自尊包括對(duì)獲取信心、能力、本領(lǐng)、成就、獨(dú)立和自由等的愿望。在教育過程中，教師只有懷著一顆關(guān)切的愛心去接觸學(xué)生，才可能深入到他們的內(nèi)心世界，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，防微杜漸。目前，一部分學(xué)生每臨近考試就緊張，就害怕考不好，所以拼命準(zhǔn)備，夜不成眠；有的在考試前承受軀體化癥狀的侵?jǐn)_而逃避考試；更有甚者在高考考場上生理、精神失控，以至于中斷考試。其原因有客觀因素、社會(huì)環(huán)境因素以及個(gè)人主觀因素。由于同學(xué)關(guān)系不融洽，甚至關(guān)系緊張，有的同學(xué)就流露出孤獨(dú)感，想恢復(fù)與同學(xué)的關(guān)系，而又不知該怎樣去做。 （ 2）厭學(xué)是目前學(xué)習(xí)活動(dòng)中比較突出的問題，不僅是學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)不愿意學(xué)習(xí)，一些成績較好的同學(xué)亦出現(xiàn)厭學(xué)情緒。（ 2）家庭在遇到困難時(shí)會(huì)經(jīng)常給予情感支持，占 66%。（ 3）調(diào)節(jié)心理壓力的方法，找家長或朋友傾訴，占 30%；順其自然，占 45%。 \ 第四篇：我的教育調(diào)查報(bào)告 教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告 一、調(diào)查概況 我與 2021 年 11 月份，對(duì)我實(shí)習(xí)的一所省重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生心理狀況進(jìn)行了調(diào)查。 。不過，這只是農(nóng)民工的一部分人群 。另一方面，電大組織工藝美術(shù)制作培訓(xùn)，他也很感興趣，對(duì)他的以后的發(fā)展也有一定的幫助。他在沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的一家民營企業(yè)任職。只要針對(duì)農(nóng)民工是否想進(jìn)一步學(xué)習(xí)，希望想學(xué)習(xí)到哪一方面的知識(shí)，來幫助學(xué)習(xí)到一定的技能，才能根本的來提高農(nóng)民工的社會(huì)地位。 大量的事實(shí)告訴我，小河的污染，大多是人為因素造成的，并且與附近的居民有很大關(guān)系。 分析 ,約百分之六十五的小
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