【正文】 ： 家長、幼兒、教師 活動形式：親子故事表演、爸爸媽媽講故事 (要求：脫稿、聲情并茂 ) 活動具體實施步驟： 第一階段：班級繪本故事會 (1 15 周 ) 利用每天下午離園前的半個小時，請 2— 3 名爸爸或媽媽來班級內(nèi)講故事。 2．教師向家長推薦一些有意義的圖書書目，供家長參考。 4．每天晨間活動時間開展“我是小小故事家”，由一名幼兒講一個故事。 三、活動范圍全校學(xué)生、家長。學(xué)校要定期為家長推薦適合親子共讀的好書，持續(xù)開展讀書活動，促進家長形成讀書習(xí)慣，改善學(xué)生的家教環(huán)境。 讓學(xué)習(xí)成為習(xí) 慣，讓讀書成為樂趣。 (各班級向家長發(fā)放“親子讀書活動”倡議書 ) 家長學(xué)校召開家校聯(lián)誼活動，講明家校攜手，開展“我讀書，我快樂”親子共讀的重大意義，號召親子共讀。 開展“我和孩子共讀書”家長征文比賽。 每月組織一次在園親子閱讀活動，由我們老師提供繪本，利用下午離園時間四點到四點半開展。所以，本學(xué)期開始我們開展親子閱讀系列活動，希望通過這些活動能讓我們在親子閱讀活動中充分發(fā)揮其作用。原來是調(diào)皮的小象在洗澡。 為孩子打造一個溫馨的閱讀環(huán)境。 設(shè)疑式 — — 猜一猜閱讀前，可以先提幾個問題，讓孩子帶著尋求答案的心理，調(diào)動他對故事的興趣，而且還能培養(yǎng)幼兒的想象力。 第四次活動記錄 請家長們相互交流在這學(xué)期與孩子進行親子閱讀的優(yōu)秀經(jīng)驗。 活動內(nèi)容及安排 (一 )、宣傳發(fā)動階段： 4 月上旬 程序： 制訂“打開閱讀之門”讀書月活動方案。 (2)經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經(jīng)典小故事。 中班開展修書活動，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書籍 ?！队H子共讀一本書》系列活動： 小 班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書 中班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書，親子共同制作書簽活動 大班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書，童話故事書，親子共同制作一本圖書活動 親子共讀活動方案 4 一、活動宗旨 結(jié)合總園開展的“書韻飄香，相伴一生”親子閱讀活動，我園已先后開展了如：親子課堂、親子繪本劇表演等各種形式的特色活動。 充分發(fā)掘家長教育資源 ,增進家園互動，營造濃厚的家庭閱讀氛圍。 一、活動時間： 11 月 5 日（周六） —— 如果下雨，延至 11 月 12日 二、活動地點：東錢湖 三、集合地點：飛虹幼兒園門口 四、行程安排： 8： 158:30 集合，地點在飛虹幼兒園門口，統(tǒng)一乘坐大巴車前往。每次集中時負(fù)責(zé)點名、聯(lián)系。后來場面有些混亂，居然連集體照也忘記拍了。（竺于婧媽媽負(fù)責(zé)） 4，負(fù)責(zé)拍照（周家逸媽媽） 附參加活動的回執(zhí) 幼兒姓名 家長姓名 是否參加 聯(lián)系電話 參加人數(shù)（包括孩子） 前幾天小學(xué)同學(xué)靜說，兒子幼兒園要組織親子活動，我一聽這個來勁了，我說這個簡單啊，我有方案可 以提供給你，于是去找了去年我們親子游的方案給他。 本次活動系大三班第一次全體活動，希望大家盡量抽出時間參加。 親子共讀活動方案 第五篇：大班親子活動方案 為了讓孩子們親密接觸大自然，開拓視野，感悟秋天，特定于 11月 5 日（周六）到寧波東錢湖進行快樂親子游活動。 、家長 1— 2 名。 建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，開展每天晚上 30 分鐘“親子共讀”，促進父母與子女間的交流，共同成長，撰寫家長陪讀感悟。 (3)本小組 流動完以后，與其他小組交換，本班級流動完后與同年齡段其他班交換。 (2)引導(dǎo)幼兒進行“我最喜歡的一本書”的交流。起草“親子閱讀倡議書” 。 第三次活動記錄 提供繪本，家長與孩子共同閱讀。 要培養(yǎng)孩子一定的閱讀規(guī)則 在閱讀活動中需要培養(yǎng)孩子一些好的閱讀習(xí)慣和閱讀規(guī)則，父母自身良好的閱讀習(xí)慣對孩子有潛移默化的影響，如家長經(jīng)常讀書看報，孩子也會變得喜歡看書，其次要培養(yǎng)翻閱圖書的經(jīng)驗，讀懂圖書內(nèi)容的經(jīng)驗，理解文字與畫面對應(yīng)關(guān)系的經(jīng)驗，以及愛護圖書、看完圖書后物歸原處等良好的習(xí)慣。通過圖書閱讀，欣賞，角色表演來理解故事，從而真正地讓幼兒閱讀能力得到提高。例如：詩歌《下雨了》我將大象遮起來讓幼兒欣賞前部分內(nèi)容，下魚了動物如何躲雨 ?再通過圖片上的太陽引導(dǎo)幼兒下雨怎么會有太陽 ?孩子們此時專注力很強，大膽地猜測。本學(xué)期和孩子們一起閱讀的繪本是《樹真好》《牙醫(yī)有蛀牙 ?》《奶奶和小貓》《偉偉找快樂》《爺爺一定有辦法》《爺爺彈鋼琴》《小豬玫瑰》《兔子兔子的紅眼睛》《小熊記者》《小貓王子》《影子和我》《生氣湯》《小鴨鴨回家》《健康精靈村》。 通過班級網(wǎng)絡(luò)介紹親子閱讀活動情況。 在家長會中，讓家長和 學(xué)員共同探討親子共讀的方法，發(fā)現(xiàn)家長中“親子共讀”的榜樣，提議這些家長把自己的閱讀經(jīng)驗進行心得交流，讓更多的家長掌握指導(dǎo)孩子閱讀的方法、經(jīng)驗。 家長帶孩子購買一些必讀書目。 親子共讀活動方案 1 活動目的： 家校攜手，開展“我讀書，我快樂”親子共讀活動，營造濃厚的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣，促進孩子全面健康地成長。 開展家庭閱讀回訪活動，切實了解親子閱讀情況，及時改進活動組織。 二、活動目標(biāo) 通過開展親子共讀活動，深入轉(zhuǎn)變學(xué)生、家長傳統(tǒng)教育觀念，使廣大學(xué)生、家長理解支持主體多元教育改革，積極配合我區(qū)的教育改革，并為教改作出應(yīng)有的貢獻。 2．請部分開展閱讀活動好的家長，利用家長會的形式，向其他家長交流自己的經(jīng)驗。 9 月為導(dǎo)讀階段，由各班老師根據(jù)親子閱讀的推薦書目，通過家訪、飛信等多途徑動員家長與孩子共同選擇書籍進行閱讀， 10 月、 11 月、 12 月、 1 月、 2 月、 3 月、 4 月為親子共讀階段，要求家長與孩子每周共讀半小時，用多種形式記錄親子閱讀內(nèi)容， 5 月為分享共讀成果階段，評選故事大王、書香家庭、我喜歡的故事媽媽。 活動時間： _年 _月 活動準(zhǔn)備： 向家長發(fā)出倡議，號召家長積極參與到幼兒園講繪本故事 請家長準(zhǔn)備適合幼兒的繪本故事。你我傳遞感悟，感悟傳遞你我”的宗旨，特計劃開展家 長親子閱讀分享會活動，邀請家長集聚一起，在寬松、和諧的交流氛圍中，共同探討幼兒園繪本教學(xué)和家庭親子閱讀的情況，通過與家長零距離的交流互動，共同分享親子閱讀的經(jīng)驗。教會幼兒用彩筆繪制圖書，或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。 (1)準(zhǔn)備好“流動小書包”。 宣傳發(fā)動，營造氛圍 (1)創(chuàng)設(shè)“打開閱讀之門，讓書香飄進萬家”宣傳欄 (2)利用 班級博客等宣傳讀書活動內(nèi)容 (3)發(fā)放“親子閱讀倡議書”，宣讀讀書月活動方案。 親子共讀活動方案 3 活動目的 培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習(xí)慣 ，營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。有的故事則可以在講述中設(shè)置懸念，講到關(guān)鍵處，突然來個急剎車 —— 接下來會發(fā)生什么事呢 ?你猜猜看 !這時，孩子往往是急不可待地要繼續(xù)下去?！皩佟睂τ诤⒆觼碚f很重要，會使孩子對這塊小小的天地產(chǎn)生歸屬感，所以可以讓孩子共同參與設(shè)計，例如：一張全家福放在小書桌上，幾個小玩具靠在小書架旁，家庭特有的溫暖氣息就會悄悄溢出，孩子也會更樂意窩在自己的小天地里看書。其實閱讀理解的最終目的是為了很好地運用語言知識進行交流，因此我們要提供環(huán)境，讓幼兒大膽地創(chuàng)編，表演。 三、教師簡單介紹一下在幼兒園的 一些閱讀活動。 四、具體活動安排