【正文】 他們是瘋子，繼續(xù)吹我的小喇叭。”小明媽媽說(shuō)：“在你來(lái)之前，我該做什么？”醫(yī)生說(shuō)：“給小明喝一杯白開水，然后用力跳一跳，你就可以讓小明用嘴巴吹泡泡消磨時(shí)間了。原來(lái)你老是停下來(lái)看這些東西。他自以為是、死心眼、傲慢，脾氣暴躁，蔑視那些觀點(diǎn)相左的人，只要是他認(rèn)定的事情，就不允許有變化。所以哼哼的存在更多的是反面意義，警示讀者在工作、生活中碰到問(wèn)題不能極端，要像唧唧那樣理性思考，迎接變化，享受變化。當(dāng)事情發(fā)生時(shí)，唧唧和哼哼一樣陷入迷惘，不想面對(duì) C 站不再有奶酪的事實(shí)，因?yàn)槟汤覍?duì)他們很重要而找到奶酪并不容易。 當(dāng)奶酪已經(jīng)不在的這個(gè)事實(shí)越來(lái)越明朗時(shí)，雖然他還是不愿意面對(duì)事實(shí)，但唧唧已經(jīng)在開始分析和思考了。 至于那些奶酪墻上的話和唧唧的心路歷程。 信仰是支撐你前進(jìn)的動(dòng)力，信仰引導(dǎo)你前進(jìn)的方向，信仰決定你的成敗。 正因?yàn)檫筮笥芯裆系淖非螅运吆咦畲蟮牟煌谟谶筮笥忻鎸?duì)事實(shí)，作 出改變的可能性。當(dāng)然，如果分開來(lái)看這兩個(gè)角色，善于合作對(duì)于它們的成功也起到了很好的作用。他采用打破常規(guī)的方式，提醒我們很多時(shí)候其實(shí)并不能一味地墨守陳規(guī)，奶酪不見了，為什么要順著迷宮去尋找呢？不如打破迷宮，打破陳舊的規(guī)則，山不轉(zhuǎn)則水轉(zhuǎn)，總有解決問(wèn)題的方法。這是關(guān)于哼哼的描寫比較能凸顯他特點(diǎn)的地方。惟有關(guān)懷，才能把自己變成一把細(xì)膩的鑰匙，進(jìn)入別人的心中。 小明洗澡時(shí)不小心吞下一小塊肥皂，他的媽媽慌慌張張地打電話給家庭醫(yī)生求助。 甲：“新搬來(lái)的鄰居好可惡，昨天晚上三更半夜跑來(lái)猛按我家的門鈴。 同樣是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，他們將來(lái)的志愿同是當(dāng)小丑。兒子望著他父親，說(shuō)道：“一定是媽媽打破的。如果你買日本汽車，將來(lái)開上中國(guó)街頭的日本坦克就 是你造的，如果你買日本櫥具，將來(lái)射 [1/2]穿同胞頭顱的子彈就是你造的，如果你買日本電視音響，將來(lái)就會(huì)在戰(zhàn)地喇叭中聽到同胞被殺的哀鳴 !請(qǐng)傳給 20 個(gè)人 ,支持中國(guó) ,抵制日貨 ,就算沒(méi)有回報(bào)，這也是你的義務(wù)！請(qǐng)大家將這個(gè)消息發(fā)送到你所在的每 1 個(gè)群，日本對(duì)中國(guó)的依賴程度現(xiàn)排最前，特別是對(duì)中國(guó)市場(chǎng)的依賴，如果中國(guó)人 1 個(gè)月不買日貨，日本將有數(shù)千家企業(yè)面臨破產(chǎn)。 。再忙，也要照顧好自己， 朋友雖不常聯(lián)系，卻一直惦念。我們?cè)撊绾伟盐蘸蛽碛心?？作為一種換位思考，我們對(duì)于常常向往著孟郊的“春風(fēng)得意馬蹄急，一日看盡長(zhǎng)安花”的輕狂和喜悅，卻難以體會(huì)“小樓昨夜又東風(fēng)”的李煜傷感情懷。文章主要圍繞“奶酪”的獲得、擁有、 失去，不同的人產(chǎn)生的不同心態(tài)，由此產(chǎn)生迥異的行動(dòng)策略。 第三篇：誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感 世界上最流行的管理方法帶給你面對(duì)改變與危機(jī)的新視角 。 **教育未來(lái)之路該何去何從，如何突破瓶頸，服 務(wù)于 **的轉(zhuǎn)型發(fā)展，是當(dāng)下必須面對(duì)的課題。盡快調(diào)整自己以適應(yīng)變化，利用變化改變自己，方可獲取更大的幸福。但是，如果你因?yàn)檫^(guò)分害怕而不敢采取任何行動(dòng)時(shí)，恐懼心就會(huì)變成前進(jìn)道 路上最大的障礙。 嗅嗅和匆匆仍舊每天都起的很早，然后沿著相同的路線跑進(jìn)迷宮，經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間小老鼠們也找到奶酪 C 站了，奶酪 c 站了堆滿了各種各樣的奶酪，他們也不知道奶酪是從哪里來(lái)的，他們認(rèn)為是誰(shuí)吧奶酪放在那里的，他們 理所當(dāng)然的認(rèn)為奶酪總會(huì)在哪里的。找到新鮮奶酪的時(shí)候還不忘記曾經(jīng)并肩的小伙伴。而哼哼和唧唧仍然繼續(xù)吃喝。 嗅嗅匆匆哼哼唧唧四個(gè)主人公，嗅嗅匆匆兩只小老鼠，一位擁有感知力，一位擁有行動(dòng)力，兩人算是黃金搭檔了，哼 哼唧唧兩位小矮人智力上遠(yuǎn)超小老鼠，可正是優(yōu)勢(shì)成了他們行動(dòng)的羈絆，想太多，想公平問(wèn)題、主權(quán)問(wèn)題，不想改變，因?yàn)轭A(yù)見了前路坎坷，還好唧唧最終克服了恐懼，勇敢賣出了改變的第一步，這里看來(lái)，有的路還是需要自己走，路上不斷遇到志同道合的伙伴，也在離開一些不能一起成長(zhǎng)的人，最終找到自己的圈子，嗅嗅匆匆對(duì)唧唧表示歡迎時(shí)大家都是真誠(chéng)的歡喜的，作者給哼哼留了思考的空間，最后的腳步聲是哼哼嗎，哼哼終于克服恐懼尋找新的奶酪了嗎，又或者??腦洞太大??那么現(xiàn)在的你是四個(gè)中的哪一個(gè)？ 誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感 8 先嶄新的 方向前進(jìn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)新的奶酪”這句話是《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》中的一句話，我對(duì)這句話深有感觸。后來(lái)，唧唧也出去找新的奶酪了，也找到奶酪 N 站。哼哼害怕改變。哼哼說(shuō)不喜歡新奶酪只想要回自己的奶酪。解數(shù)學(xué)題時(shí)，遇到難題，我就會(huì)停滯不前，不知道運(yùn)用多種方法解題，這與我平時(shí)拓展訓(xùn)練不足有關(guān)。 于是唧唧也去了迷宮深處，并勸哼哼和他一起去。但是，他們都有共同的方面，那就是：在他們所在的迷宮中尋找奶酪，獲得成功。各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用，使人們?cè)诟鞣N變化中茫然無(wú)措，先是追問(wèn) ——— 到底是誰(shuí)動(dòng)了“我的奶酪”？然后對(duì)新的生活狀況無(wú)所適從，不能正確應(yīng)對(duì)并陷入困惑之中難以自拔。 這本書向我們介紹了當(dāng)四只可愛的老鼠 —— “嗅嗅”“匆匆”和小矮人“哼哼”、“唧唧”找到了一大堆奶酪，便在那自由自在的生活著，突然有一天，不知道是誰(shuí)，偷走了它們的奶酪，“哼哼”和“唧唧”便開始抱怨那個(gè)偷奶酪的小偷，整天看著天空，什么事也不做，有一天，“嗅嗅”和“匆匆”穿上自己的鞋子，去尋找新的奶酪，功夫不負(fù)有心人，它們找到了更新鮮更多的奶酪。這樣，我們會(huì)有更好的耐力和一顆永遠(yuǎn)抱著希望的心，抱怨的那個(gè)人，在這個(gè)世界上，抱怨的那一刻，你已經(jīng)被世界拋棄了。 我喜歡這本書，因?yàn)樗且粋€(gè)可愛的故事，輕松愉快地便澄明了混沌的生活。從此，他們每天都會(huì)到那里吃。 讀完之后，讓我明白了一個(gè)道理：改變環(huán)境，不如改變自己。 唧唧一個(gè)人在尋找奶酪的路上每走一個(gè)走廊他都給哼哼做一個(gè)記號(hào)，希望哼哼會(huì)跟上來(lái)隨同他一 起找奶酪。 所以在一個(gè)環(huán)境造就不了自己的時(shí)候我們應(yīng)該及時(shí)改變方向，大步的朝前方走去。匆匆和嗅嗅卻天天觀察奶酪站的變化。你隨時(shí)隨地都可以得到，可又會(huì)隨時(shí)失去。書中以一個(gè)美妙的童話揭示了“想要吃到屬于自己的奶酪，必須先學(xué)會(huì)尋找奶酪”這一深刻道理，教育人們不能用靜止的眼光看待事物。 我們小學(xué)生，所學(xué)的知識(shí)就像一塊塊自己愛吃的奶酪，吃到一塊不夠，必須不停地向深處挖掘，在知識(shí)“