【正文】 生掉隊(duì) 加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。 抓好團(tuán)隊(duì)工作：班級(jí)工作的一個(gè)重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的 有效途徑。 第二周 。 ，匯報(bào)學(xué)生在校的情況和了解學(xué)生在家的情況。 。 。 。 。 。 。 。 第二十周 ，樹立榜樣。有 10 名同學(xué)聰明伶俐，學(xué)習(xí)比較努力，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良。 安全教育常抓不懈，警鐘常鳴。 教師應(yīng)做好學(xué)校與社會(huì)的配合，多去走訪學(xué)生，班主任多與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)生活情況，力爭(zhēng)做到學(xué)校與家庭通管通教，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步。 安全教育。 放假前對(duì)學(xué)生進(jìn)行法紀(jì)、安全教育。 抓好班主任的日常工作：組織好學(xué)生參加升旗和兩操，檢查本班學(xué)生值日生工作，做好個(gè)別學(xué)生的教育 工作。進(jìn)行家訪，了解學(xué)生在家庭、社會(huì)等方面的表現(xiàn)情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的配合。 (3)班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。在及時(shí)批閱和指導(dǎo)下，使學(xué)生重視作業(yè)的質(zhì)量和效率，使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)得以及時(shí)的鞏固和吸收。 四月 校春季運(yùn)動(dòng)會(huì) 。 做好學(xué)期結(jié)束工作。 二、班級(jí)情況 本班共有 39 名學(xué)生，每個(gè)孩子都活潑可愛，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。 開設(shè)“每日誦讀”讀書角，激發(fā)閱讀興趣。 2020年班主任工作計(jì)劃范文： 我深知在實(shí)行素質(zhì)教育、加強(qiáng)課程改革、注重學(xué)生能力的今天，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整的人格，是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。在班主任工作中，我將會(huì)不斷學(xué)習(xí)、探索，盡自己所能創(chuàng)造性的開展工作。 由于“問題生”往往和老師有隔膜，存在抵觸或逆反心理，所以一定要注意技巧，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)很重要： 第一，充分尊重愛護(hù)學(xué)生，不能傷害學(xué)生的自尊和自信，因?yàn)橹挥袑?duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心真摯的愛，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無比的溫暖，才能點(diǎn)燃學(xué)生追求上進(jìn)、成為優(yōu)秀生的希望之火。 積極參加每星期的德育教研活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)好 每一個(gè)主題班隊(duì)會(huì)，上好每一節(jié)德育課，讓學(xué)生在具體的情景、真實(shí)的活動(dòng)過程中，潛移默化地自我教育，自我管理，自我規(guī)范，以達(dá)到良好的效果。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期的結(jié)合，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會(huì)產(chǎn)生激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。大部分學(xué)生有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，思想比較上進(jìn)，能夠做到尊敬師長(zhǎng)，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)習(xí)自覺主動(dòng)，但也有部分同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣方面還比較差，回答問題等方面不夠踴躍，應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)練習(xí)，培養(yǎng)其良好的習(xí)慣自信心。 充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神，發(fā)揮小干部的職能作用，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，通過各項(xiàng)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理。以“花兒、星星、月亮、太陽”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。 學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng) (各小隊(duì)共同完成 ) 三 八感恩活動(dòng)。 母親節(jié)活動(dòng)。 成長(zhǎng)檔案整理。 愛眼教育。 慶六一班級(jí)節(jié)目排練。 設(shè)計(jì)班幣，制定班幣獎(jiǎng)勵(lì)方案。激發(fā)學(xué)生小組之間、班級(jí)之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組建設(shè)。培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，樹立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和為班級(jí)爭(zhēng)光的集體意識(shí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，努力使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。 四、確立班集體的奮斗目標(biāo)。同時(shí)，取得家長(zhǎng)的理解、信任和支持，做好堅(jiān)強(qiáng)的后盾。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括課前的準(zhǔn)備、上課集中精神聽講、自覺完成作業(yè)等。因?yàn)闆]有工作經(jīng)驗(yàn)。 四、班會(huì)主題 養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì) 校園安全伴我行 感恩父母 欣賞我自己 清明時(shí)節(jié)憶先烈 愛護(hù)公物教育 珍惜時(shí)間 我們愛勞動(dòng) 五、立體作業(yè) 去圖書館參觀并看書 種一株植物 了解革命烈士的事跡 在家里做力所能及的家務(wù)活，并拍下來。提示每周行規(guī)訓(xùn)練內(nèi)容，如：文明用餐不說話 。葉老說，“多讀作品，多訓(xùn)練語感，必將能駕馭文字” .我們的孩子每天讀經(jīng)典，耳濡目染被文化的韻味而感染，陶冶情操，豐富語匯，在作文中可以引經(jīng)據(jù)典，增強(qiáng)了文章的文學(xué)底蘊(yùn)。 六月 慶?！傲弧眱和?jié) 。 三月 開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”主題教育活動(dòng) 。 培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。 (1)確立共同的奮斗目標(biāo)，制定出有效措施，培養(yǎng)良好的班風(fēng)。為了深入了解學(xué)生的思想狀況，我擬采取以下幾種途徑：與學(xué)生交談，有計(jì)劃地利用班會(huì)課與學(xué)生交談，充分了解學(xué)生的基本情況，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣 。大部分學(xué)生體質(zhì)健康，但少數(shù)學(xué)生身體素質(zhì)較差，要加強(qiáng)體育鍛煉。 做好復(fù)習(xí)工作。 3 月 5 日開展“學(xué)雷鋒”系列活動(dòng)。 合理有效 地利用班級(jí)文化氛圍，展示學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng)，并重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育，催其奮進(jìn)，促其自信，從而加強(qiáng)班集體建設(shè)。 引導(dǎo)學(xué)生參加有益身心健康的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中增進(jìn)同學(xué)們的友誼，增強(qiáng)同學(xué)們的集體主義榮譽(yù)感。希望可以幫助大家。 ，結(jié)合《德育分考核細(xì)則》對(duì)德育表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。 第十七周 。 。 第十三周 。 第十一周 ，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 第九周 。 。 第五周 “十一”，進(jìn)行愛國(guó)主義教育。 ，搞好個(gè)人和集體衛(wèi)生。 。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。因此，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。 加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，爭(zhēng)取使后進(jìn)生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面都有進(jìn)步。所以班上學(xué)生比較活躍，班上的紀(jì)律不是太好。 二、再發(fā)掘培養(yǎng)一支合格的班干部隊(duì)伍 通過一個(gè)學(xué)期的鍛煉，部分學(xué)生已經(jīng)具有較強(qiáng)的工作能力，并且在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，將繼續(xù)重用，同時(shí)發(fā)掘一批新的學(xué)生干部，以舊帶新，使班里更多的學(xué)生了解學(xué)校的各項(xiàng)工作，培養(yǎng)更多的學(xué)生勝任班級(jí)管理，使大家都能參與到班級(jí)管理中來， 作為班級(jí)的一個(gè)管理者，而不總是被管理者。開學(xué)初 ，及時(shí)召開班會(huì)，明確本學(xué)期的目標(biāo)，要求學(xué)生樹立強(qiáng)烈的責(zé)任感，要在學(xué)習(xí)及做人中都體現(xiàn)出積極性和先進(jìn)性。但在心理上需要老師的及時(shí)引導(dǎo)才能夠正確地樹立人生觀、社會(huì)觀。 。 。 ，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好白托 紀(jì)律，提高效率。 組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成績(jī)。 二 .指導(dǎo)思想： 貫徹《關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和中小學(xué)德育工作條例，實(shí)施《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，踐行“八榮八恥”。 班規(guī)制定和實(shí)施 月度學(xué)習(xí)、紀(jì)律、習(xí)慣個(gè)人總結(jié) 。 四、與家長(zhǎng)保持正常、經(jīng)?；臏贤?，力爭(zhēng)家長(zhǎng)的配合，共同管理好學(xué)生。 定期不定期召開學(xué)習(xí)委員和科代表會(huì)議，了解學(xué)生作業(yè)的完成情況，對(duì)拖、欠作業(yè)的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行教育。定期召開班干部會(huì)議 (每星期由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)召開一次班干部會(huì)議 。 德育考核及格率達(dá) 100%，優(yōu)良率達(dá) 90%以上。 [基本情況 ] 本班學(xué)生整體素質(zhì)相對(duì)而言水平較高，學(xué)習(xí)興趣較濃。所以，本學(xué)期我工作不可忽視的一點(diǎn)就是樹正氣，壓歪風(fēng)。對(duì)于值班的學(xué)生有相應(yīng)的獎(jiǎng)罰措施。那么，這對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生來說就是一次從頭再來的機(jī)會(huì)，就是一次重新證明的的機(jī)會(huì)。擦玻璃的過程中，班主任應(yīng)始終在場(chǎng)。在家時(shí)下河、下溪、下庫(kù)和下塘等須得到家長(zhǎng)同意。寢室中睡上鋪的同學(xué)要采取恰當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)措施，防止跌落。放假后應(yīng)及早回家， 不提前到校，同學(xué)間不互訪。堅(jiān)持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時(shí)間、機(jī)會(huì)參與管理。提出班級(jí)的總體奮斗目標(biāo)，以班訓(xùn)為指針，使同學(xué)們振奮精神，共同為班級(jí)的未來努力奮斗，形成“我以班級(jí)為榮，班級(jí)以我為驕傲”的良好氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)班集體的凝聚力。要認(rèn)真選拔，同時(shí)要精心培養(yǎng)。活動(dòng)之前要制定好計(jì)劃，明確活動(dòng)要求，設(shè)計(jì)好活 動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。以下是我這學(xué)期的工作計(jì)劃： 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級(jí)中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)，增強(qiáng)集體的凝聚力。 由于新的教學(xué)改 革，本學(xué)期我們班將采用小組合作學(xué)習(xí)方式。 (1)制定班級(jí)公約、班規(guī)。 班主任要通過觀察、與學(xué)生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動(dòng)向。