【正文】 部署下，按照活動(dòng)方案要求精心組織實(shí)施。 各級(jí)科任教師。要幫助解決幫扶學(xué)生的書(shū)本費(fèi)、作業(yè)本費(fèi)、學(xué)習(xí)用具費(fèi)等，補(bǔ)助幫扶學(xué)生在校學(xué)習(xí)費(fèi)用?？迫谓處煂?duì)待學(xué)困生要格外關(guān)心、細(xì)心并做到幾個(gè)優(yōu)先：即座位優(yōu)先、提問(wèn)優(yōu)先、課間輔導(dǎo)優(yōu)先、評(píng)價(jià)激勵(lì)優(yōu)先。 。 ，各類幫扶活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有記錄、有總結(jié)，分別建檔立卷，規(guī)范管理，努力提高幫扶活動(dòng)的實(shí)效性。 ，每學(xué)期送教不低于 10 課時(shí)。 一、高度重視，制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案 按照 __年市局文件和會(huì)議要求，試驗(yàn)區(qū)成立了由試驗(yàn)區(qū)分管干部人事和文教工作的領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，區(qū)組織人事部和文教局的負(fù)責(zé)同志任副組長(zhǎng)其他相關(guān)同志為成員的城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)組，并在文教局人事股設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組辦公室，負(fù)責(zé)制定計(jì)劃，具體安排，組織實(shí)施。文教局和鎮(zhèn)區(qū)辦事處選派 14 名小學(xué)教師赴孫崗鄉(xiāng)小學(xué)支教的歡送會(huì)在這里隆重舉行。并表示，孫崗鄉(xiāng)將會(huì)盡其所能地解決這些支教教師的工作和生活問(wèn)題，為大家創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和條件。實(shí)驗(yàn)學(xué)校支教教師在活工資分配上，將受援學(xué)校工作量作為本校實(shí)際工作量計(jì)算，所需經(jīng)費(fèi)由本校支付，其他方面的津貼也仍然正常發(fā)放。 四是學(xué)生互訪。 二是支教教師在農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、樂(lè)于奉獻(xiàn)教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華。加快貧困地區(qū)發(fā)展，幫助貧困人口解決溫飽、改善生產(chǎn)生活條件、脫貧致富，不僅是經(jīng)濟(jì)任務(wù)，更是政治任務(wù)。檔案局幫扶小組還向困難戶發(fā)放了“幫扶信息卡”，確定了“班子成員一對(duì)二，普通職工一對(duì)一”的幫扶模式；二是幫助制定幫扶計(jì)劃。 五、下一步工作計(jì)劃 加大對(duì)貧困村困難群眾和困難家庭的走訪力度，及時(shí)地掌握民情，了解民意，及時(shí)地制定出切合實(shí)際的幫扶措施。純牧戶 29 戶，純種植戶 6 戶，養(yǎng)只存欄數(shù) 萬(wàn)頭只，大畜 539 匹 (峰 )。孤兒學(xué)生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹(shù)立自 信心，自立自強(qiáng)；要讓他們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是平等的，貧困是暫時(shí)的，是可以改變的，進(jìn)而激發(fā)他們的進(jìn)取心，真正體會(huì)到多一份努力，就會(huì)多一份收獲的道理；幫扶者平時(shí)要把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時(shí)多與班主任、任課老師聯(lián)系，經(jīng)常找?guī)头鰧?duì)象談心。 （一）進(jìn)一步完善了幫扶工作運(yùn)行機(jī)制。共同商定了“改善幫扶村農(nóng)業(yè)基本條件，發(fā)揮幫扶村潛在優(yōu)勢(shì)，做大做強(qiáng)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，提高農(nóng)民自我發(fā)展能力”的對(duì)口幫扶思路。五是區(qū)文化廣播電視局年初從公用經(jīng)費(fèi)中擠出 5 萬(wàn)元撥付給五鳳鎮(zhèn)白巖村，作為白巖村文化活動(dòng)中心涉及文化內(nèi)容的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的啟動(dòng)資金，今年撥付 45 萬(wàn)元用于五鳳鎮(zhèn)白巖村道路建設(shè)。 （三）狠抓產(chǎn)業(yè)調(diào)優(yōu)升級(jí)，著力增強(qiáng)幫扶村“造血”功能。區(qū)人力資源和社會(huì)保障局充分發(fā)揮職能優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，尤其是加強(qiáng)了對(duì)茅庵塘村選派到該局掛職鍛煉的村組干部的培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助基層干部開(kāi)闊視野、拓展思路，進(jìn)一步增強(qiáng)其帶領(lǐng)群眾脫貧致富的信心和本領(lǐng)。 加大農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)，提高農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)和轉(zhuǎn)移就業(yè) 能力是實(shí)現(xiàn)對(duì)口幫扶村脫貧致富的有力保障。三是區(qū)旅游局在幫扶土橋鎮(zhèn)平山村中，為豐富村民業(yè)余文化活動(dòng)，投入 3 萬(wàn)元在社區(qū)廣場(chǎng)安置一套體育健身器材，并為村文化活動(dòng) 中心購(gòu)買(mǎi)桌椅和書(shū)籍，同時(shí)全年慰問(wèn)困難群眾50 戶。三是區(qū)商務(wù)局投資 12 萬(wàn)元，為隆盛鎮(zhèn)石竹村村民新居安裝路燈，完善村民生活設(shè)施。區(qū)統(tǒng)籌 局會(huì)同 7 個(gè)對(duì)口幫扶部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)，多次組織干部到定點(diǎn)幫扶村實(shí)地走訪，與 XX 縣、鎮(zhèn)、村干部共同商討幫扶工作思路、工作措施，落實(shí)幫扶項(xiàng)目、幫扶資金，并重點(diǎn)圍繞脫貧致富思想建設(shè)及貧困村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、公共衛(wèi)生發(fā)展、農(nóng)村基層教育培訓(xùn)等方面制定了具體幫扶計(jì)劃，為幫扶工作有序開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 第五篇：定點(diǎn)幫扶貧困村工作總結(jié) 定點(diǎn)幫扶貧困村工作總結(jié) 根據(jù)市委、市政府關(guān)于《 **市深化農(nóng)村扶貧開(kāi)發(fā)規(guī)劃（ 2021— 2020年）的通知》（成委發(fā) [2021]10 號(hào)）文件精神要求， 20**年是全市第二輪第二批扶貧開(kāi)發(fā)工作的最后一年， **區(qū)對(duì)口扶貧開(kāi)發(fā)工作在區(qū)委、區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，統(tǒng)一思想，明確責(zé)任，采取切實(shí)可行的措施，通過(guò)實(shí)施規(guī)劃幫扶、產(chǎn)業(yè)扶持、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、民生改善等舉措，進(jìn)一步加大幫扶工作力度，積極尋找?guī)头龉ぷ魍黄泣c(diǎn)，著力抓出亮點(diǎn)、抓出成效，確保今年第二輪第二批扶貧開(kāi)發(fā)收尾工作 取得優(yōu)異成效，全年XX 縣 7 個(gè)對(duì)口扶貧幫扶村農(nóng)民人均收入增長(zhǎng)可達(dá) 15%以上。 二、扶助條件 遵紀(jì)守法，品行優(yōu)良 誠(chéng)實(shí)謙遜，好學(xué)上進(jìn) 經(jīng)濟(jì)困難，并迫切需要資助的 三、扶助方式 扶助包括思想上解惑、生活上資助、學(xué)習(xí)上幫助提高。 第三篇：貧困村幫扶工作計(jì)劃 關(guān)于阿勒騰鄉(xiāng)塞什騰村的幫扶計(jì)劃今年，省委決定在全省開(kāi)展以單位聯(lián)系貧困村、干部聯(lián)系特困戶為主要內(nèi)容的“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動(dòng)，這是適應(yīng)全面建設(shè)小康社會(huì)新形勢(shì)，順應(yīng)廣大人民群眾新期待提出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略決策，對(duì)與全國(guó)實(shí)現(xiàn)同步進(jìn)入小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)有積極的推動(dòng)作用。 縣級(jí)對(duì)口聯(lián)系幫扶部門(mén)由于自身部門(mén)條件所限，在對(duì)困難村、困難群眾的幫扶力度上和人、財(cái)、物的投入上杯水車(chē)薪。一是落實(shí)包村幫戶責(zé)任。定點(diǎn)扶貧工作是扶貧開(kāi)發(fā)工作的重要組成部分，是黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位貼近基層、了解民情、培養(yǎng)干部、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、密切黨群干群關(guān)系，落實(shí)“民生工程”政策措施的重要途徑和有效形式。 六、感受與啟發(fā) 雖然我區(qū)開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶薄弱學(xué)校的活動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng)，但給我們的感受和啟發(fā)較 多。主要以公開(kāi)課、示范課、講座課為載體，來(lái)提高薄弱學(xué)校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。 開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶的各校非常重視和關(guān)心支教教師的工作和生活待遇問(wèn)題，如中學(xué)在本校高中教師緊缺的情況下，采取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的教學(xué)工作量加一點(diǎn)，對(duì)相關(guān)專業(yè)的教師壓一點(diǎn)，支教教師兼一點(diǎn)的辦法，為支教教師提供方便。中午，孫崗鄉(xiāng)黨委、政府對(duì)新到任的支教教師給予熱情接待。 結(jié)對(duì)幫扶薄弱學(xué)校工程的實(shí)施，發(fā)揮了支援學(xué)校的示范輻射作用，加深了校際關(guān)系，實(shí)現(xiàn)了教育優(yōu)質(zhì)資源共享，縮小了城鄉(xiāng)教育的差距。幾年來(lái)，我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織，周密實(shí)施，結(jié)對(duì)幫扶工作，堅(jiān)持做到“四有”，即有組織領(lǐng)導(dǎo)，有 階段性計(jì)劃，有實(shí)施方案，有檢查督導(dǎo)。 、市級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。 四、工作措施 ，要以示范園為龍頭，以各項(xiàng)交流互助活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，提供專業(yè)支持，提高幫扶工作的實(shí)效性和科學(xué)性。 三、具體目標(biāo) 條件。幫扶人員要教育和引導(dǎo)貧困生家貧而志更堅(jiān)，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，養(yǎng)成不畏艱苦 、勇于進(jìn)取的良好品質(zhì)，勤奮學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國(guó)。 其他原因造成經(jīng)濟(jì)特別困難的在校學(xué)生。 二、幫扶人員 校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及全體校委會(huì)成員。 （三）落實(shí)幫扶責(zé)任。 （四）結(jié)對(duì)幫扶方式。堅(jiān)持物的扶貧與人的扶貧有機(jī)結(jié)合，將精準(zhǔn)扶貧結(jié)親結(jié)對(duì)幫扶貧困戶與開(kāi)展“潔凈水”行動(dòng)、依法治村、文明創(chuàng)建、文化進(jìn)村等活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，加快幸福美麗新村建設(shè)。 三、幫扶內(nèi)容 （一）改善生存條件。希望對(duì)您能有所幫助！ 學(xué)校對(duì)貧困村 幫扶工作計(jì)劃 1 為深入貫徹落實(shí)市委、市政府關(guān)于強(qiáng)化扶貧幫困工作的總體部署，切實(shí)做好扶貧幫困工作，根據(jù)《 __市委辦公室、 __市人民政府辦公室關(guān)于開(kāi)展精準(zhǔn)扶貧結(jié)親結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)的意見(jiàn)》（廣委辦發(fā)〔 20__〕 12 號(hào)）文件精神，結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況，制定本方案。 對(duì)幫扶措施的實(shí)施進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，以“授人以漁”改變“授人以魚(yú)”的幫扶方式。扶貧領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)對(duì)口聯(lián)系的大窩鎮(zhèn)陳?ài)甏宓木唧w情況，與結(jié)對(duì)幫扶村陳?ài)甏宕逦仓\發(fā)展路，共商致富良策，檔案局一行根據(jù)在農(nóng)村工作多年的經(jīng)驗(yàn)，建議陳?ài)甏謇砬遄陨戆l(fā)展優(yōu)勢(shì)，謀劃發(fā)展思路，放大自 身資源集聚效應(yīng)，合理利用地理?xiàng)l件，培育花卉、樹(shù)木，發(fā)展茶葉，規(guī)模型擴(kuò)展大窩特色水果李子、桑樹(shù)等果桑產(chǎn)業(yè)，組織陳?ài)甏遑毨罕姾忘h員到羊田鄉(xiāng)參觀學(xué)習(xí)先進(jìn)的種茶技術(shù)和養(yǎng)殖技術(shù)等；同時(shí)，檔案局提出將在發(fā)展規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)政策引導(dǎo)，項(xiàng)目扶持等方面幫助陳?ài)甏灏l(fā)展經(jīng)濟(jì)，早日走上致富路；三是加大對(duì)貧困學(xué)生的幫扶力度。我局把幫助貧困村和貧 困群眾脫貧與發(fā)展作為己任，牢固樹(shù)立扶貧開(kāi)發(fā)長(zhǎng)期作戰(zhàn)的思想，把定點(diǎn)扶貧作為一項(xiàng)常態(tài)性的工作來(lái)抓，做到幫扶對(duì)象不脫貧，單位干部不脫鉤。 三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。支教學(xué)校的學(xué)生與受援學(xué)校的學(xué)生建立“手拉手”互 助互學(xué)活動(dòng)。 三、共同提高，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享 中學(xué)與受援學(xué)校三元中學(xué)開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶，除師資教學(xué)支援外還為三元中學(xué) 爭(zhēng)示創(chuàng)辦市級(jí)綜合示范高中提供軟件設(shè)施幫助；鎮(zhèn)區(qū)辦選派省級(jí)“教壇新星”焦健同志到孫崗鄉(xiāng)竹園小學(xué)為師生上示范課，簡(jiǎn)明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使他們受益匪淺。 為了優(yōu)化支教措施，收到幫扶實(shí)效，促進(jìn)全區(qū)支教幫扶工作既轟轟烈烈又扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展，我們每年都要舉行這樣的歡送活動(dòng)。 文教局負(fù)責(zé)同志、鎮(zhèn)區(qū)辦事處領(lǐng)導(dǎo)及鎮(zhèn)區(qū)教輔組成員、鎮(zhèn)區(qū)辦各小學(xué)校長(zhǎng)和鎮(zhèn)區(qū)中心小學(xué)學(xué)生參加了歡送會(huì)。 __年文教局又下發(fā)了葉教 [__]45 號(hào)《關(guān)于開(kāi)展城鎮(zhèn)學(xué)校對(duì)口幫扶農(nóng)村薄弱學(xué)校工作的通知》文件，進(jìn)一步明確了城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的措施和目標(biāo)，確保了結(jié)對(duì)幫扶工作的順利實(shí)施。 ，做好跟班學(xué)習(xí)老師的后勤服務(wù)工作。 五、效果檢測(cè) 被幫扶幼兒園： ，嚴(yán)格按《綱要》精神實(shí)施活動(dòng)，禁止小學(xué)化傾向。城區(qū)幼兒園通過(guò)派遣骨干人員深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園指導(dǎo)、交流，或請(qǐng)農(nóng)村幼兒園園長(zhǎng)到城區(qū)幼兒園觀摩學(xué)習(xí)等方式，幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園全面了解省優(yōu)質(zhì)園的管理體系和管理方法，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園各項(xiàng)工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化建設(shè)、全面提高其管理水平。要密切建立家校聯(lián)系制、教學(xué)成績(jī)跟蹤調(diào)研制、學(xué)困生轉(zhuǎn)變師生捆綁評(píng)價(jià)制等。 學(xué)習(xí)上指導(dǎo)?？迫卫蠋熋咳藥头霰景鄡擅麑W(xué)困生。每位結(jié)親結(jié)對(duì)幫扶人員的幫扶資金投入不低于每戶 2021 元 /年，幫扶人員每年到村到戶時(shí)間不低于 15 天，達(dá)到每個(gè)貧困戶都有幫扶資金和增收產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)見(jiàn)項(xiàng)目、見(jiàn)產(chǎn)業(yè)、見(jiàn)增收、見(jiàn)成效。（詳見(jiàn)附表） （五） 30 歲以下青年教師（干部）定期下派幫扶行動(dòng)計(jì)劃（方案另行印發(fā)）。學(xué)院所有在編人員（近三年即將退休職工和困難職工除外）。幫助貧困群眾出點(diǎn)子、想法子，共同謀劃發(fā)展新思路和新舉措，堅(jiān)持以產(chǎn)業(yè)為支撐，因地制宜幫助貧困村貧 困戶發(fā)展特色增收致富產(chǎn)業(yè)，尤其要幫助發(fā)展一批周期短、效益大、可持續(xù)增收的產(chǎn)業(yè)，努力探索構(gòu)建貧困群眾持續(xù)增收長(zhǎng)效機(jī)制。廣泛 排查摸底，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)和程序，做到公開(kāi)公平公正，摸清貧困村、貧困戶、貧困人口情況，精準(zhǔn)確定幫扶對(duì)象，結(jié)親結(jié)對(duì)幫扶到村、到戶、到人，確?！胺稣尕殹?。幫扶家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生對(duì)學(xué)生個(gè)體及其家庭、社會(huì)、國(guó)家都有十分重大的意義。 （三）堅(jiān)持發(fā)展原則。全面落實(shí)各項(xiàng)惠民政策，將幫扶對(duì)象納入各項(xiàng)惠民政策保障范圍，促進(jìn)貧困群眾盡快脫貧致富。 （三）結(jié)對(duì)幫扶時(shí)間。 （二）整合扶貧力量。同時(shí)，學(xué)院精準(zhǔn)扶貧結(jié)親結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)辦公室將不定期抽查各系、各部門(mén)開(kāi)展精準(zhǔn)扶貧結(jié)親結(jié)對(duì)幫扶工作的情況，并進(jìn)行通報(bào)。 父母喪失勞動(dòng)能力的貧困家庭學(xué)生。幫扶人員要經(jīng)常與幫扶學(xué)生談心，了解其心理、家庭情況，盡可能解決家庭存在的實(shí)際困難，使之切實(shí)感受到學(xué)校的溫暖。 二、主要內(nèi)容 采取形式多樣的幫扶活動(dòng)，如開(kāi)展教學(xué)觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、師徒結(jié)對(duì)，捐贈(zèng)等，促進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的貫徹落實(shí)，提高農(nóng)村幼兒教育水平。 。 、有豐富多彩的活動(dòng)、有總結(jié)，資料健全。 學(xué)校對(duì)貧困村幫扶年度工作計(jì)劃 4 近幾年，根據(jù)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定 》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》等文件精神，我們結(jié)合試驗(yàn)區(qū)城鄉(xiāng)教育的現(xiàn)狀與實(shí)情，為了逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展，早在 __年秋學(xué)期就下發(fā)了葉教 [__]81 號(hào)《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)對(duì)口支援工作的通知》，啟動(dòng)了城區(qū)學(xué)校對(duì)口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校的試點(diǎn)工作并一舉成功。 例如，三元中學(xué)是中學(xué)結(jié)對(duì)幫扶的受援學(xué)校，三元中學(xué)又是三元鄉(xiāng)梓園小學(xué)的支援學(xué)校。鎮(zhèn)區(qū)辦主要領(lǐng)導(dǎo)在講話中希望 選派支教的教師奔赴新的工作崗位后，要在當(dāng)?shù)攸h委、政府和教育主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)下，勤奮學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作、教書(shū)育人、無(wú)私奉獻(xiàn)，為加強(qiáng)兩鄉(xiāng)的教育交流與合作，促進(jìn)孫崗鄉(xiāng)教育事業(yè)