【正文】 中，試圖從日常生活入手，力爭從息息相關(guān)的生活中創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境，吸引學(xué)生的“眼球”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)，同時(shí)把學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活實(shí)際，使學(xué) 獎勵 激勵，提高學(xué)習(xí)積極性 在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評價(jià)，較多地運(yùn)用激勵性的語言。在探索自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式上面，我們僅僅是剛剛起步 。因此，構(gòu)建自主、合作、探究的學(xué) 習(xí)方式，必須激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的濃厚興趣，激勵他們的自信心。聽某位名師的觀摩課一片贊揚(yáng)；聽某位新人的課，權(quán)威先定調(diào)，愿意發(fā)言評課的多是跟風(fēng)而言??這樣的評課將參加活動的各方關(guān)系變得世俗，復(fù)雜，違背了開展教研活動的本意?！白h課”則強(qiáng)調(diào)集中話題，超越表面現(xiàn)象，深入課堂事實(shí)，議出更多的教學(xué)可能性供教師自主選擇。使得我們用現(xiàn)掌握的有限知識面對現(xiàn)在的教育已是落伍，跟不上科學(xué)技術(shù)發(fā)展的步伐，也不能完成時(shí)代賦予我們教師的神圣使命。而扎實(shí)的文化基礎(chǔ)是從事教育教學(xué)工作的文化基礎(chǔ)，也是教師進(jìn)一步自學(xué)、進(jìn)修的文化基礎(chǔ)，是提高教育理論、教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，是教師知識技能結(jié)構(gòu)的重要組成部分。 過去我們用的教學(xué)方法往往是傳授知識技能，現(xiàn)在是讓學(xué)生 來主動參與教學(xué)，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)去探討，如果我們真正把學(xué)生的主體發(fā)揮出來了，那么學(xué)生的創(chuàng)造性也就發(fā)揮了出來。 學(xué)習(xí)了教育新理念，使我開闊了視野，增長了不少的知識。教學(xué)中能夠把結(jié)果變成過程，才能把知識變成智慧。我們應(yīng)批判昨天，但不反對昨天；憧憬理想， 又承認(rèn)現(xiàn)實(shí)。過去我們習(xí)慣于“帶著知識走向?qū)W生”， 而現(xiàn)在，我們更強(qiáng)調(diào)“帶著學(xué)生走向知識”，教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自主地發(fā)展。赫爾巴特指出：“教學(xué)如果沒有進(jìn)行道德教育，只是一種沒有目的的手段”，這要求教師的日常教育教學(xué)行為要具有“教育性”。教師的專業(yè)發(fā)展是具有階段性，在不同的階段教師面臨不同的發(fā)展任務(wù)，其發(fā)展水平、需求、心態(tài)、信念也各不相同。道德具有實(shí)踐性與情境性的特征，不同的教育教學(xué)情境會呈現(xiàn)出不同的道德現(xiàn)象與道德問題，教師在實(shí)際工作中究竟會如何做，在專業(yè)實(shí)踐中能不能主動按照教師專業(yè)道德規(guī)范履行自己的職責(zé)，這與他本人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有著極大的關(guān)系 。師德教育不只是為教師專業(yè)道德的發(fā)展提供理論依據(jù)，更重要的是要為教師道德思想力和行為力的提高奠定基礎(chǔ)。要改變這種情況，首先，要形成師德教育以人為本的意識，要充分考慮教師的實(shí)際情況，尊重教師的個(gè)性化要求，使教師成為師德建設(shè)的主體，而非僅僅作為工具性的建設(shè)對象。師德主要表現(xiàn)在教師的專業(yè)實(shí)踐當(dāng)中，專業(yè)實(shí)踐也是教師師德建設(shè)的重要途徑。從師德建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展的密切關(guān)系來看，實(shí)現(xiàn)師德建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展的一體化是必要的。在我國，自古以來對教師的職業(yè)道德都有很高的要求，強(qiáng)調(diào)為人師表、以身立教，以及對學(xué)生的人格感化。因?yàn)槟苓M(jìn)哈佛的都是精英人才。 一、“促進(jìn)人和諧發(fā)展的教育是理想的教育” 花草需要季節(jié)和等待，不能拔苗助長，孩子需要寬容和時(shí)間，不能急功近利。問題的能力在于學(xué)生，能不能以問題貫穿教學(xué)在于教師，讓問題成為知識的紐帶吧！ 知識的學(xué)習(xí)和教學(xué)無疑是必要的，但我們太注重認(rèn)識結(jié)果的教學(xué)了，我們不僅希望學(xué)生掌握知識，更希望學(xué)生 掌握分析知識，選擇知識、更新知識的能力。書中從課堂教學(xué)、學(xué)科教育、素質(zhì)教育、理想教育、教育研究等方面進(jìn)行了深入的思考，提出了亟需更新的教育新理念，我常常被典型的事例而吸引，對書中闡述的觀點(diǎn)，我更是覺得大受啟發(fā)，這的確是一本融理論與實(shí)踐于一體，用生動的故事講深刻道理的可親可愛之作。 教育新理念是讓我們的目光看得更遠(yuǎn)一點(diǎn)，把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和能力作為我們的主要教學(xué)目的。下面是我對這次學(xué)習(xí)的一些認(rèn)識和體會：教師從事的是教書育人的神圣事業(yè)。 20211130 篇五：學(xué)習(xí)教育新 理念心得體會 學(xué)習(xí)教育新理念心得體會 二十一世紀(jì)是各方面飛速發(fā)展的時(shí)代。 心得三：“議課”的內(nèi)容簡約。聽?wèi)T了并沒有覺得不妥，通過這次學(xué)習(xí) 才明白：一個(gè)“評”字將授課者置于被評價(jià)位置，是“客”了，而聽課者成了“主”。無論是自主學(xué)習(xí)，合作、探究，一個(gè)關(guān)鍵的問題是，學(xué)生要有學(xué)習(xí)的主動性。除了學(xué)業(yè)成績，還有學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)新精神、動手實(shí)踐能力、解決問題的能力、科學(xué)探究的精神以及健康的審美情趣等。 三、課程目標(biāo)把握不準(zhǔn) 新課改教學(xué)目標(biāo)是“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維一體的有機(jī)結(jié)合。四是課堂評價(jià)機(jī)械單一。目前，在新課程教學(xué)中就存在一些誤區(qū)：一是一些教師追求形式上的熱鬧，而忽略了課堂實(shí)效性。我認(rèn)為，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式是一個(gè)相互聯(lián)系不可分割的整體，它以學(xué)生個(gè)體的自主學(xué)習(xí)為前提。 三、課程目標(biāo)把握不準(zhǔn) 新課改教學(xué)目標(biāo)是“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維一體的有機(jī)結(jié)合。二是一些教師盲目開展小組合作，把它作為點(diǎn)綴課 堂的“一道風(fēng)景”。 沒有想到的是，本以為枯燥、乏味的學(xué)習(xí)，在這里，卻變得是那樣的吸引我。 通過繼續(xù)教育《新理念》的學(xué)習(xí)，使我不斷掌握現(xiàn)代化教育理論，如何用理念貫穿于各個(gè)學(xué)科教學(xué)的全過程，通過實(shí)踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學(xué)中所產(chǎn)生的效應(yīng)。 教育新理念是讓我們的目光看得更遠(yuǎn)一點(diǎn)，把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和能力作為我們的主要教學(xué)目的。而扎實(shí)的文化基礎(chǔ)是從事教育教學(xué)工作的文化基礎(chǔ)，也是教師進(jìn)一步自學(xué)、進(jìn)修的文化基礎(chǔ)，是提高教育理論、教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，是教師知識技能結(jié)構(gòu)的重要組成部分。 俗話說：“活到老，學(xué)到老，越學(xué)越覺得自己知識少。教學(xué)中只要能讓學(xué)生動起來，積極思考、交流，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式，就是我們的教學(xué)目的。我認(rèn)為，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式是一個(gè)相互聯(lián)系不可分割的整體，它以學(xué)生個(gè)體的自主學(xué)習(xí)為前提。 三、課程目標(biāo)把握不準(zhǔn) 新課改教學(xué)目標(biāo)是“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維一體的有機(jī)結(jié)合。二是一些教師盲目開展小組合作，把它作為點(diǎn)綴課堂的“一道風(fēng)景”。 沒有想到的是，本以為枯燥、乏味的學(xué)習(xí)，在這里，卻變得是那樣的吸引我。 通過繼續(xù)教育《新理念》的學(xué)習(xí)，使我不斷掌握現(xiàn)代化教育理論，如何用理念貫穿于各個(gè)學(xué)科教學(xué)的全過程，通過實(shí)踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學(xué)中所產(chǎn)生的效應(yīng)。 要積極加快渠道建設(shè)，在實(shí)體渠道建設(shè)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新思維和方法、路徑，加快各種業(yè)態(tài)的泛渠道建設(shè)，延伸營銷服務(wù)半徑。堅(jiān)決落實(shí)寬帶營維一體的攻防策略和移動不限量面向異網(wǎng)的策略，敢于碰硬，善于作為，在競爭中取勝。三要先發(fā)制人，大力拓展農(nóng)村渠道建設(shè)，落實(shí)以店包片，快速建設(shè)功能齊全、營維合一、服務(wù)高效、口碑良好的農(nóng)村渠道，在農(nóng)村市場實(shí)實(shí)在在的扎下根。 因此，我們的視角應(yīng)該再抬高、再放大、再久遠(yuǎn)，主動將推動地方信息化建設(shè)、服務(wù)地方社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展置于國家與地方戰(zhàn)略大局中，努力做到公司的與市情合拍、與時(shí)代同步，在服務(wù)地方發(fā)展的過程中，獲得商機(jī)，獲得發(fā)展，實(shí)現(xiàn)社會責(zé)任和公司價(jià)值雙驅(qū)動的可持 續(xù)發(fā)展。要走出店面，深入市場與客戶 0 距離 溝通 。解決人員不足、能力不高的問題，盤活人力資源這一最寶貴的財(cái)富資源。以劃小承包面向一線，解決基層活力問題 。加快建設(shè)制造強(qiáng)國，加快發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)，推動互 聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能和實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合，在中高端消費(fèi)、創(chuàng)新引領(lǐng)、綠色低碳、共享經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代供應(yīng)鏈、人力資本服務(wù)等領(lǐng)域培育新增長點(diǎn)、形成新動能 的發(fā)展戰(zhàn)略。下面，就如何在自己的工作崗位上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和踐行新發(fā)展理念，認(rèn)真做好本地網(wǎng)發(fā)展工作談一些粗淺的認(rèn)識。創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，協(xié)調(diào)是持續(xù)健康發(fā)展的內(nèi)在要求，綠色是永續(xù)發(fā)展的必要條件，開放是國家繁榮發(fā)展的必由之路，共享是中國特色社會主義的本質(zhì)要求。使我們的景區(qū)生產(chǎn)、生活環(huán)境，得到有效的提升。 通過學(xué)習(xí)，我體會到，在我們的實(shí)際工作當(dāng)中，也應(yīng)該遵循創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色開放、共享的發(fā)展理念。 要積極加快渠道建設(shè)，在實(shí)體渠道建設(shè)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新思維和方法、路徑，加快各種業(yè)態(tài)的泛渠道建設(shè)，延伸營銷服務(wù)半徑。堅(jiān)決落實(shí)寬帶營維一體的攻防策略和移動不限量面向異網(wǎng)的策略，敢于碰硬，善于作為，在競爭中取勝。三要先發(fā)制人，大力拓展農(nóng)村渠道建設(shè)，落實(shí)以店包片，快速建設(shè)功能齊全、營維合一、服務(wù)高效、口碑良好的農(nóng)村渠道，在農(nóng)村市場實(shí)實(shí)在在的 扎下根。 因此，我們的視角應(yīng)該再抬高、再放大、再久遠(yuǎn)，主動將推動地方信息化建設(shè)、服務(wù)地方社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展置于國家與地方戰(zhàn)略大局中，努力做到公司的與市情合拍、與 時(shí)代同步，在服務(wù)地方發(fā)展的過程中，獲得商機(jī)，獲得發(fā)展，實(shí)現(xiàn)社會責(zé)任和公司價(jià)值雙驅(qū)動的可持 續(xù)發(fā)展。要走出店面，深入市場與客戶 0 距離 溝通 。解決人員不足、能力不高的問題，盤活人力資源這一最寶貴的財(cái)富資源。以劃小承包面向一線，解決基層活力問題 。加快建設(shè)制造強(qiáng)國，加快發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)，推動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能和實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合，在中高端消費(fèi)、創(chuàng)新引領(lǐng)、綠色低碳、共享經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代供應(yīng)鏈、人力資本服務(wù)等領(lǐng)域培育新增長點(diǎn)、形成新動能 的發(fā)展戰(zhàn)略。下面，就如何在自己的 工作崗位上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和踐行新發(fā)展理念，認(rèn)真做好本地網(wǎng)發(fā)展工作談一些粗淺的認(rèn)識。創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，協(xié)調(diào)是持續(xù)健康發(fā)展的內(nèi)在要求，綠色是永續(xù)發(fā)展的必要條件，開放是國家繁榮發(fā)展的必由之路，共享是中國特色社會主義的本質(zhì)要求。使我們的景區(qū)生產(chǎn)、生活環(huán)境，得到有效的提升。 通過學(xué)習(xí)，我體會到，在我們的實(shí)際工作當(dāng)中，也應(yīng)該遵循創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色開放、共享的發(fā)展理念。這就需要在我負(fù)責(zé)的具體的工作中，一是要遵規(guī)守紀(jì)，按法律法規(guī)的要求做好基礎(chǔ)工作為景區(qū)有序的發(fā)展做出應(yīng)有的努力。 (武祖平 ) 新發(fā)展理念學(xué)習(xí)心得體會 通過學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記做的《堅(jiān)定不移貫徹新發(fā)展理念》，黨的十八大以來，習(xí)近平總書記順應(yīng)時(shí)代和實(shí)踐發(fā)展的新要求，堅(jiān)持以人 民為中心的發(fā)展思想，鮮明提出要堅(jiān)定不移貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開 放、共享的新發(fā)展理念，引領(lǐng)我國發(fā)展全局發(fā)生歷史性變革。 作為一名醫(yī)療行業(yè)的醫(yī)務(wù)工作者、黨員，要貫徹落實(shí)新發(fā)展理念，就要不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)知識的積累，在日常工作中注重創(chuàng)新，在崗位上要有創(chuàng)新精神，通過不斷思考，形成自己的治療思想和治療特色，把治療方法從學(xué)會到轉(zhuǎn)化為自我的獨(dú)特治療技術(shù)，為更多的患者服務(wù)，提高治療效果和縮短治療周期，為健康中國奉獻(xiàn)自我的一份力量。公司的經(jīng)營發(fā)展到了一個(gè)新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。目前，在公司內(nèi)部，無論是員工隊(duì)伍的思想觀念、內(nèi)部分配機(jī)制、管理架構(gòu)，還是產(chǎn)品、經(jīng)營發(fā)展模式等，都已經(jīng)難以適應(yīng)市場競爭、人民群眾的信息通信需求升級帶來的變化。通過三維聯(lián)動體系，最終讓 小 CEO想干、能干、易干。傳統(tǒng)意義上的語音、短信等業(yè) 務(wù)已經(jīng)不能滿足用戶的個(gè)性化需求，新業(yè)務(wù)、新業(yè)態(tài)正推動業(yè)務(wù)市場不斷繁榮。要由 單槍匹馬 轉(zhuǎn)向 跨界合作、兵團(tuán)作戰(zhàn) ，多渠道拓展市場。為此，要認(rèn)真對待，著力解決，否則，就不可能實(shí)現(xiàn)又快又好的發(fā)展。我們要準(zhǔn)確把握協(xié)調(diào)的核心要義和實(shí)質(zhì)，實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展、科學(xué)發(fā)展。面對綠色發(fā)展的新任務(wù)，我們應(yīng)當(dāng)扛起國有企 業(yè)的責(zé)任，積極響應(yīng)黨和國家的號召，努力降本增效，推動企業(yè)節(jié)能降耗，為祖國的青山綠水事業(yè)做出積極貢獻(xiàn)。 面向人民群眾，要積極響應(yīng)國家 提速降費(fèi) 的號召，積極實(shí)施流量不限量、 寬帶提速降費(fèi)等惠民政策，給廣大人民群眾提供更好的服務(wù)。這就需要在我負(fù)責(zé)的具體的工作中，一是要遵規(guī)守紀(jì)，按法律法規(guī)的要求做好基礎(chǔ)工作為景區(qū)有序的發(fā)展做出應(yīng)有的努力。 (武祖平 ) 新發(fā)展理念學(xué)習(xí)心得體會 通過學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記做的《堅(jiān)定不移貫徹新發(fā)展理念》，黨的十八大以來，習(xí)近平總書記順應(yīng)時(shí)代和實(shí)踐發(fā)展的新要求，堅(jiān)持以人 民為中心的發(fā)展思想，鮮明提出要堅(jiān)定不移貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念，引領(lǐng)我國發(fā)展全局發(fā)生歷史性變革。 作為一名醫(yī)療行業(yè)的醫(yī)務(wù)工作者、黨員，要貫徹落實(shí)新發(fā)展理念，就要 不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)知識的積累，在日常工作中注