【正文】 在這里，卻變得是那樣的吸引我。通過(guò)學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧，同時(shí)也解決了我以前在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又 一村”的感覺(jué)，仿佛一下子見(jiàn)到了光明和希望，對(duì)我的教學(xué)實(shí)踐起到了很好的指導(dǎo)作用。把育人作為教育工作的根本，面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。 回憶參加學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的過(guò)程，感覺(jué)收獲 還是很大的，下面就具體談一些學(xué)習(xí)的收獲。 通過(guò)繼續(xù)教育《新理念》的學(xué)習(xí)，使我不斷掌握現(xiàn)代化教育理論，如何用理念貫穿于各個(gè)學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程，通過(guò)實(shí)踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學(xué)中所產(chǎn)生的效應(yīng)。我們教師應(yīng)當(dāng) 加深對(duì)教育新理念的學(xué)習(xí)，不斷地探索教學(xué)教法，為教改做出貢獻(xiàn)，為培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)高素質(zhì)人才奉獻(xiàn)自已的力量。因此在與素質(zhì)教育中我們應(yīng)當(dāng)把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神放在首位，充分體現(xiàn)教育以人為本的的教學(xué)目的。 過(guò)去我們用的教學(xué)方法往往是傳授知識(shí)技能，現(xiàn)在是讓學(xué)生來(lái)主動(dòng)參與教學(xué)，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)去探討，如果我們真正把學(xué)生的主體發(fā)揮出來(lái)了，那么學(xué)生的創(chuàng)造性也就發(fā)揮了出來(lái)。 教育新理念是讓我們的目光看得更遠(yuǎn)一點(diǎn)，把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和能力作為我們的主要教學(xué)目的。重視感性和情感的教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，個(gè)性的感性和理性才可能均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展，才能全面提高學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。 素質(zhì)教育的落實(shí)必須突破應(yīng)試教育的控制，人的思維發(fā)展是情 感理性均衡發(fā)展的結(jié)果，而應(yīng)試教育從一定意義上說(shuō)，則是一種片面追求理性發(fā)展的教育。因此，教師具有的知識(shí)面愈廣博、愈豐富愈好。而扎實(shí)的文化基礎(chǔ)是從事教育教學(xué)工作的文化基礎(chǔ)，也是教師進(jìn)一步自學(xué)、進(jìn)修的文化基礎(chǔ)，是提高教育理論、教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，是教師知識(shí)技能結(jié)構(gòu)的重要組成部分。 教師從事的是教書(shū)育人的神圣事業(yè)。學(xué)習(xí)了教育新理念，使我開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了不少的知識(shí)。學(xué)習(xí)教育新理念，使我發(fā)覺(jué)科學(xué)知識(shí)浩如煙海，無(wú)邊無(wú)際。 俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老，越學(xué)越覺(jué)得自己知識(shí)少。隨著時(shí)代飛速發(fā)展的步伐，人類(lèi)知識(shí)的更迭，教學(xué)設(shè)備的更新，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的發(fā)展，教育觀念的轉(zhuǎn)換，藝術(shù)觀念的變化等。作為新課改的具體實(shí)踐者，我堅(jiān)定新課改方向不動(dòng)搖，對(duì)數(shù)學(xué)課改的過(guò)程不斷進(jìn)行探索，伴隨著初中數(shù)學(xué)新課改的步步深入，我會(huì)一路實(shí)踐一路總結(jié)，在課改中成長(zhǎng)。因此我們應(yīng)盡可能的發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，在課堂上給學(xué)生以參與的機(jī)會(huì)。教學(xué)中只要能讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，積極思考、交流，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式，就是我們的教學(xué)目的。 在新課標(biāo)下教師要構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式下的某些做法，但并不是完全否定接受式學(xué)習(xí)，否定教師的講解。 篇三：新理念心得體會(huì)新理念培訓(xùn)心得體會(huì)柏果鎮(zhèn)五一小學(xué)駱紅 作為一種全新的教學(xué)理念，新課程改革不僅改變著學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，也改變著教師的教學(xué)模式。無(wú)論是自主學(xué)習(xí)，合作、探究，一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題是，學(xué)生要有學(xué)習(xí)的主 動(dòng)性。我認(rèn)為，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式是一個(gè)相互聯(lián)系不可分割的整體，它以學(xué)生個(gè)體的自主學(xué)習(xí)為前提。新課程改革提出，學(xué)生的發(fā)展除了“知識(shí)與技能”，還包括“過(guò)程與方法”、“情感與價(jià)值觀”；除了學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)，還有一般性發(fā)展目標(biāo) 。 創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果 在教學(xué)實(shí)踐中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)，同時(shí)把學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活 實(shí)際，使學(xué)生親近數(shù)學(xué)，感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。如：很好！說(shuō)得真好！你懂得真多！你的想象非常豐富！真聰明！你的解法非常棒等等！調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極探求知識(shí)的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心。 三、課程目標(biāo)把握不準(zhǔn) 新課改教學(xué)目標(biāo)是“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維一體的有機(jī)結(jié)合。于是就有教師說(shuō)什么學(xué)校條件差，沒(méi)有多媒體，沒(méi)有幻燈機(jī)，搞不好新課改；于是就可以看到凡是公開(kāi)課就用多媒體。新課程強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的尊重和贊賞，有的教師就是“你真棒”、“好樣的”等一些機(jī)械性的語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)缺乏個(gè)性化和針對(duì)性，學(xué)生也是霧里看花不知誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。三是追求課堂教學(xué)手段的多變，一堂課，有的教師又是用多媒體，又是用幻燈機(jī)，又是用直觀教具等，教師忙個(gè)不停，而學(xué)生則玩?zhèn)€不息，課堂看似熱熱鬧鬧，學(xué)生實(shí)際上是 一無(wú)所獲。二是一些教師盲目開(kāi)展小組合作，把它作為點(diǎn)綴課堂的“一道風(fēng)景”。認(rèn) 為課堂“動(dòng)”起來(lái)了，學(xué)生“站”起來(lái)了，就是新課程教學(xué)，一堂課下來(lái)，學(xué)生真正學(xué)到了什么呢？學(xué)生除了“鬧過(guò)”“喊過(guò)”，真正收獲、積累、感悟的東西很少?！备钊松钏嫉氖遣糠纸處熥砸詾椋恳还?jié)課都“蜻蜓點(diǎn)水式”開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)就是所謂的新課程教學(xué)。繼續(xù)教育是我學(xué)習(xí)中的良師，生活中的益友。 沒(méi)有想到的是，本以為枯燥、乏味的學(xué)習(xí)，在這里，卻變得是那樣的吸引我。 通過(guò) 學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧，同時(shí)也解決了我以前在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)，仿佛一下子見(jiàn)到了光明和希望，對(duì)我的教學(xué)實(shí)踐起到了很好的指導(dǎo)作用。把育人作為教育工作的根本，面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。 回憶參加學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的過(guò)程，感覺(jué)收獲還是很大的，下面就具體談一些學(xué)習(xí)的收獲。 通過(guò)繼續(xù)教育《新理念》的學(xué)習(xí)，使我不斷掌握現(xiàn)代化教育理論，如何用理念貫穿于各個(gè)學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程，通過(guò)實(shí)踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學(xué)中所產(chǎn)生的效應(yīng)。 內(nèi)容僅供參考 第三 篇：新理念學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇一：新理念心得體會(huì)《新理念》學(xué)習(xí)心得體會(huì) 平壩縣夏云小學(xué)胡夏蓮 作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識(shí)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì)；必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；必須勤奮好學(xué)，孜孜不倦，努力做到學(xué)識(shí)淵博，業(yè)務(wù)精湛。把黨的惠民政策變?yōu)閷?shí)實(shí)在在的現(xiàn)實(shí)，讓群眾滿(mǎn)意、讓政府放心，進(jìn)一步提升中國(guó)電信在黨和政府、在廣大人民群眾心目中的地位。建設(shè)積極向上的執(zhí)行文化，關(guān)心關(guān) 愛(ài)員工，改善生產(chǎn)生活環(huán)境等，不斷提升員工的獲得感和幸福感。 要積極加快渠道建設(shè)，在實(shí)體渠道建設(shè)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新思維和方法、路徑，加快各種業(yè)態(tài)的泛渠道建設(shè)，延伸營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)半徑。 要積極與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手開(kāi)展合作和理智、公平的競(jìng)爭(zhēng)，通過(guò)加快共建共享資源，以服務(wù)水平提升贏得市場(chǎng)。 四、把 開(kāi)放 作為加快發(fā)展的新路徑 面對(duì)電信市場(chǎng)新變化、新特點(diǎn)、新趨勢(shì)，我們要以更加包容的心 態(tài) 引進(jìn)來(lái) ，以合作的心態(tài) 走出去 ，進(jìn)一步擴(kuò)大發(fā)展空間，增強(qiáng)發(fā)展能力，提升發(fā)展成效。 三、把 綠色 作為勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男仑?zé)任 總書(shū)記指出 ： 綠色發(fā)展注重的是解決人與自然和諧問(wèn)題 ，必須堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，推進(jìn)美麗中國(guó)建設(shè)。堅(jiān)決落實(shí)寬帶營(yíng)維一體的攻防策略和移動(dòng)不限量面向異網(wǎng)的策略，敢于碰硬，善于作為，在競(jìng)爭(zhēng)中取勝。 著力做好價(jià)值提升和規(guī)模擴(kuò)張的協(xié)調(diào)，促進(jìn)公司健康發(fā)展 在提速降費(fèi)、流量不限量的大環(huán)境下，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng) 從和平時(shí)期 很快 進(jìn)入 戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期 ，增量不增收的問(wèn)題凸顯，我們?cè)谒枷肷?、能力上、行?dòng)上、策略上沒(méi)有做好充分的準(zhǔn)備。一要區(qū)分市場(chǎng)獲取對(duì)公司的規(guī) 模和價(jià)值貢獻(xiàn)功能，在農(nóng)村市場(chǎng)做規(guī)模、城市市場(chǎng)做價(jià)值，在個(gè)人市場(chǎng)做規(guī)模、家庭市場(chǎng)做價(jià)值，在公眾市場(chǎng)做規(guī)模、政企市場(chǎng)做價(jià)值。 著力做好業(yè)務(wù)協(xié)調(diào)發(fā)展，提升精準(zhǔn)營(yíng)銷(xiāo)的競(jìng)爭(zhēng)力 協(xié)調(diào) 是持續(xù)健康平衡發(fā)展的內(nèi)在要求，充 分認(rèn)識(shí)到協(xié)調(diào)既是發(fā)展手段，還是評(píng)價(jià)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)和尺度。三要先發(fā)制人，大力拓展農(nóng)村渠道建設(shè)，落實(shí)以店包片，快速建設(shè)功能齊全、營(yíng)維合一、服務(wù)高效、口碑良好的農(nóng)村渠道，在農(nóng)村市場(chǎng)實(shí)實(shí)在在的扎下根。如：抓住寬帶普遍服務(wù)項(xiàng)目，推動(dòng)農(nóng)村及偏遠(yuǎn)地區(qū)信息通信基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提升信息化水平。 著力做好城鄉(xiāng)市場(chǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展，挖掘新的增量市場(chǎng) 在城市市場(chǎng)充分挖掘的情況下，如何有效的挖掘廣闊的農(nóng)村市場(chǎng)，協(xié)調(diào)推進(jìn)城、鄉(xiāng)市場(chǎng)同步協(xié)調(diào)發(fā)展，為本地網(wǎng)規(guī)模 發(fā)展需求新的增長(zhǎng)點(diǎn)。近年來(lái)， xxx 規(guī)模發(fā)展取得了一定的成績(jī)，同時(shí)也不得不面臨 快速發(fā)展以后的問(wèn)題 ，如競(jìng)爭(zhēng)格局不平衡、城鄉(xiāng)市場(chǎng)發(fā)展不協(xié)調(diào)、規(guī)模價(jià)值不協(xié)調(diào)、業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)不協(xié)調(diào)等問(wèn)題。 因此，我們的視角應(yīng)該再抬高、再放大、再久遠(yuǎn)，主動(dòng)將推動(dòng)地方信息化建設(shè)、服務(wù)地方社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展置于國(guó)家與地方戰(zhàn)略大局中，努力做到公司的與市情合拍、與時(shí)代同步，在服務(wù)地方發(fā)展的過(guò)程中，獲得商機(jī)，獲得發(fā)展，實(shí)現(xiàn)社會(huì)責(zé)任和公司價(jià)值雙驅(qū)動(dòng)的可持 續(xù)發(fā)展。成為促進(jìn)地方工業(yè)化發(fā)展、 城鎮(zhèn)化水平提高和消費(fèi)結(jié)構(gòu)升級(jí)的動(dòng)力。 發(fā)展視角需創(chuàng)新，自覺(jué)將公司融入國(guó)家發(fā)展大局，在服務(wù)國(guó)家和人民群眾的同時(shí)，求得公司發(fā)展 隨著國(guó)家信息化進(jìn)程進(jìn)一步加快提速，信息通信已經(jīng)成為支撐地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的公共基礎(chǔ)設(shè)施 。要由 說(shuō)、看 變?yōu)?真實(shí)體驗(yàn) ，讓客戶(hù)在愉悅的環(huán)境下選擇我們的產(chǎn)品 。要走出店面，深入市場(chǎng)與客戶(hù) 0 距離 溝通 。正是技術(shù)水平和發(fā)展能力二者之間的不對(duì)稱(chēng)性， 倒逼 發(fā)展方式創(chuàng)新，以更具前瞻性、實(shí)效性的發(fā)展方式應(yīng)對(duì)信息通信技術(shù)發(fā)展所帶來(lái)的難題。同時(shí)，大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)快速更新迭代。按照黨的十九大報(bào)告關(guān)于社會(huì)矛盾的論述，目前通信市場(chǎng)的主要矛盾已由 量 到 質(zhì) 。解決人員不足、能力不高的問(wèn)題，盤(pán)活人力資源這一最寶貴的財(cái)富資源。以公司 收入 為核心，建立相應(yīng)的責(zé)任體系和分配機(jī)制。 二是在分配機(jī)制上，解決人的 活力不足 問(wèn)題。以專(zhuān)業(yè)化運(yùn)營(yíng)，解決能力的問(wèn)題。以劃小承包面向一線(xiàn)，解決基層活力問(wèn)題 。要緊緊圍繞以 劃小改革為核心 ，重點(diǎn)抓好以下幾方面的工作創(chuàng)新。行業(yè)內(nèi)、外部環(huán)境的變化，亟須注入新動(dòng)力，而創(chuàng)新正是提升中國(guó)電信競(jìng)爭(zhēng)力的核心和基點(diǎn)。 要積極推進(jìn) 創(chuàng)新 ，進(jìn)一步深化公司改革，提升能力，激發(fā) 活力，增強(qiáng)公司可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力 習(xí)近平總書(shū)記指出： 創(chuàng)新發(fā)展注重的是解決發(fā)展 動(dòng)力問(wèn)題 。加快建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)，加快發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)，推動(dòng)互 聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能和實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合，在中高端消費(fèi)、創(chuàng)新引領(lǐng)、綠色低碳、共享經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代供應(yīng)鏈、人力資本服務(wù)等領(lǐng)域培育新增長(zhǎng)點(diǎn)、形成新動(dòng)能 的發(fā)展戰(zhàn)略。 要打破長(zhǎng)期形成的慣性發(fā)展思維，樹(shù)立全面的 創(chuàng)新 思想，以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)新的發(fā)展 習(xí)近平總書(shū)記指出，新發(fā)展理念 不是憑空得來(lái)的，是我們?cè)谏羁炭偨Y(jié)國(guó)內(nèi)外發(fā)展經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上形成的，也是在深刻分析國(guó)內(nèi)外發(fā)展大勢(shì)的基礎(chǔ)上形成的，集中反映了我們黨對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)律認(rèn)識(shí)的深化，也是針對(duì)我國(guó)發(fā)展中的突出矛盾和問(wèn)題提出來(lái)的 。如何盡快扭轉(zhuǎn)被動(dòng)局面，走出困局，成為每一個(gè)電信員工面臨的課題。但從 xx 年下半年開(kāi)始，特別進(jìn)入 xx 年，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境更加復(fù)雜，增量困難、存量保有壓力大、增量不增收的問(wèn)題凸顯，等等。下面，就如何在自己的工作崗位上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和踐行新發(fā)展理念，認(rèn)真做好本地網(wǎng)發(fā)展工作談一些粗淺的認(rèn)識(shí)。作為一名國(guó)有企業(yè)的基層管理者，既要系統(tǒng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)理論，更要在實(shí)際工作當(dāng)中貫徹落實(shí)。 新發(fā)展理念學(xué)習(xí)心得體會(huì) 經(jīng)過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《習(xí)近平談治國(guó)理政》這本著作，使自己對(duì)習(xí)近平總書(shū)記的治國(guó)理政思想和方略有了更加全新的、深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)黨的偉大事業(yè)和中華民族的偉大復(fù)興更加充滿(mǎn)了自信。要增強(qiáng)貫徹落實(shí)新發(fā)展理念的本領(lǐng)，把新發(fā)展理念融入到建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系中，加快形成落實(shí)新發(fā)展理念的體質(zhì)機(jī)制。創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，協(xié)調(diào)是持續(xù)健康發(fā)展的內(nèi)在要求，綠色是永續(xù)發(fā)展的必要條件，開(kāi)放是國(guó)家繁榮發(fā)展的必由之路，共享是中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)要求。創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享的新發(fā)展理念不是憑空得來(lái)的，而是在深刻總結(jié)國(guó)內(nèi)外發(fā)展經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、分析國(guó)內(nèi)外發(fā)展大勢(shì)的基礎(chǔ)上形成的，也是針對(duì)我國(guó)發(fā)展中的突出矛盾和問(wèn)題提出來(lái)的。新發(fā)展理念集中體現(xiàn)了我們黨對(duì)新的發(fā)展階段基本特征的深刻洞察和科學(xué)把握，標(biāo)志著我們黨對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)達(dá)到了新的高度，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的重要遵循。從