算機(jī)畢業(yè)論文網(wǎng)上書(shū)店系統(tǒng)(存儲(chǔ)版)
【正文】 的工作重心是解決社會(huì)信息流的有序化、易檢性和信息資源的整合問(wèn)題。 從信息管理到知識(shí)管理，大致經(jīng)歷了三個(gè)階段： 2O 世紀(jì) 40 年代及 40 年代以前，被稱為文獻(xiàn)信息的管理階段，也被稱為傳統(tǒng)的手工方式的信息管理階段； 20 世紀(jì) 50 年代至 80 年代初，由于信息總量的迅速增加，信息涌流的嚴(yán)峻形勢(shì)使信息處理技術(shù)受到高度重視，信息系統(tǒng)和辦公自動(dòng)化系統(tǒng)被廣泛應(yīng)用，這是信息技術(shù)管理階段； 20 世紀(jì) 8O 年代至 90 年代中期，以信息資源和信息活動(dòng)的各種要素為管理對(duì)象的這 — 時(shí)期 ，被稱為信息資源管理階段。關(guān)于 魏 管理 ” 的概念，國(guó)外也存在多種不同的解釋。丹利爾 ?奧利里認(rèn)為，就唇降組織收到的各種來(lái)源的信息轉(zhuǎn)化為知識(shí)，并將知識(shí) 與人聯(lián)系起來(lái)的過(guò)程。 2020109 13:30:00 第 9 頁(yè) 六 信息管理與知識(shí)管理的聯(lián)系 信息管理是知識(shí)管理的基礎(chǔ)，知識(shí)管理是信息管理在深度和廣度上的進(jìn)一步深化和發(fā)展。這主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是傳統(tǒng)的信息管理以提供一次、二次文獻(xiàn)為主，而知識(shí)管理不再局限于利用片面的信息來(lái)滿足用戶的需求，而是對(duì)用戶的需求系統(tǒng)分析，向用戶提供全面、完善的解決方案，幫助用戶選擇有用的文獻(xiàn)，提高知識(shí)的獲取效率。信息管理經(jīng)歷了文獻(xiàn)管理、計(jì)算機(jī)管理、信息資源管理、競(jìng)爭(zhēng)性情報(bào)管理，進(jìn)而演進(jìn)到知識(shí)管理。知識(shí)管理的工作重心是對(duì)信息進(jìn)行分析、綜合和概括，把信息提升為對(duì)用戶決策有重大價(jià)值的知識(shí)資源，實(shí)現(xiàn)知識(shí)發(fā)現(xiàn)、知識(shí)創(chuàng)造和知識(shí)利用。 從信息管理到知識(shí)管理的轉(zhuǎn)化是管理理論與實(shí)踐中 “ 以人為本 ” 的管理的進(jìn)一步體現(xiàn)。安全性也處理合法消息被截獲和重播的問(wèn)題，以及發(fā)送者是否曾發(fā)送過(guò)該條消息的問(wèn)題。 。在其最簡(jiǎn)單的形式中，它主要關(guān)心的是確保無(wú)關(guān)人員不能讀取，更不能修改傳送給其他接收者的信息。 從 信息管理到知識(shí)管理，大致經(jīng)歷了三個(gè)階段： 2O 世紀(jì) 40 年代及 40 年代以前，被稱為文獻(xiàn)信息的管理階段，也被稱為傳統(tǒng)的手工方式的信息管理階段； 20 世紀(jì) 50 年代至 80 年代初，由于信息總量的迅速增加，信息涌流的嚴(yán)峻形勢(shì)使信息處理技術(shù)受到高度重視，信息系統(tǒng)和辦公自動(dòng)化系統(tǒng)被廣泛應(yīng)用，這是信息技術(shù)管理階段； 20 世紀(jì) 8O 年代至 90 年代中期，以信息資源和信息活動(dòng)的各種要素為管理對(duì)象的這 — 時(shí)期，被稱為信息資源管理階段。 3 信息管理的工作重心是解決社會(huì)信息流的有序化、易檢性和信息資源的整合問(wèn)題。 第三，知識(shí)管理是信息管理的延伸與發(fā)展。因此，知識(shí)管理與信息管理是相互依存的。他指出。在國(guó)外，奎達(dá)斯認(rèn)為，知識(shí)管程，以滿足現(xiàn)在或?qū)?lái)出現(xiàn)的各種需要，確定和探索現(xiàn)有和獲得的知識(shí)資產(chǎn)，開(kāi)發(fā)新的機(jī)會(huì)。 五 信息管理 1 ‘ 信息管理 ’ 的概念。 2020109 13:30:00 第 7 頁(yè) 4 信息管理向知識(shí)管理的轉(zhuǎn)化 知識(shí)管理是信息管理過(guò)程中的產(chǎn)物，也就是說(shuō)知識(shí)管理是信息管理發(fā)展的 — 個(gè)新階段。有效的控制顯性知識(shí) (信息資源 )和隱性知識(shí) (人力資源 )的互相轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)知識(shí)創(chuàng)新。三是姍識(shí)管理通過(guò)對(duì)知識(shí)的管理。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)已成為一種基本的生產(chǎn)資料，但知識(shí)的創(chuàng)新離不開(kāi)信息，而知識(shí)不能簡(jiǎn)單地從所得數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納概括中產(chǎn)生，由知識(shí)與信息的互動(dòng)性決定了信息資源演變成為知識(shí)資源的過(guò)程中，不可避免地需要運(yùn)用信息管理理論與技術(shù)對(duì)信息資源進(jìn)行感知、提取、識(shí)別、檢索、規(guī)劃、傳遞、開(kāi)發(fā)、控制、處理、集成、存儲(chǔ)和利 用，通過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程與價(jià)值認(rèn)知使信息轉(zhuǎn)化為知識(shí)。而如何識(shí)別、獲取、開(kāi)發(fā)、分解、儲(chǔ)存、傳遞知識(shí)，從而使每個(gè)員工在最大限度地貢獻(xiàn)出其積累的知識(shí)的同時(shí)，也能享用他人的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享則是知識(shí)管理的目標(biāo)。 l． 2 知識(shí)管理的概念。2020109 13:30:00 第 1 頁(yè) 65 中央廣播電視大學(xué)人
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