【正文】 為共享信息是其關(guān)鍵因素之一，因而如果 — 個組織不能進行有效的信息管理就不可能成功地進行知識管理。知識管理是信息管理發(fā)展的新階段 ，它同信息管理以往各階段不一樣，要求把信息與信息、信息與活動、信息與人聯(lián)結(jié)起來，在人際交流的互動過程中，通過信息與知識 (除顯性知識外還包括隱性知識 )的共享，運用群體的智慧進行創(chuàng)新，以贏得競爭優(yōu)勢。人成為知識管理的對象，也是知識管理的目的。 最后，在百忙之中對論文進行評審工作的老師 們表示誠摯的謝意，各位老師你們辛苦了。概括地說，知識管理是隨著人們對資源認識的不斷深化和管理能力的不斷2020109 13:30:00 第 11 頁 提高而產(chǎn)生和發(fā)展起來的，是人力資源管理和知識資源管理的高級化合物，代表了信息管理的發(fā)展方向。拋棄了信息管理中被動處理信息資源的工作模式，它與知識交流、共享、創(chuàng)新和應(yīng)用的全過程融合，使知識管理成為知識創(chuàng)新的核心能力 。 在國內(nèi)，烏家培教授認為，知識管理是信息管理發(fā)展的新階層，它同信息管理以往各階段不一樣，要求把信息與信息、信息與活動、信息與人 連結(jié)起來，在人際交流的互動過程中，通過信息與知識 (除顯性知識外還包括隱性知識 )的共享，運用群體的智能進行創(chuàng)新，以贏得競爭優(yōu)勢。實行知識管理，推進信息化建設(shè)，標志著人類社會開始進入全球經(jīng)濟 — 體化的知識文明時代 2020109 13:30:00 第 8 頁 。知識管 理的目標就是運用信息技術(shù)、整合信息資源和人力資源，促進組織內(nèi)知識資源的快速流動和共享。知識管理的楊 黽知識倉嘶，知識倉 ! 是一個連續(xù)不斷的過程。通過對國內(nèi)外文獻資料的廣泛查閱，發(fā)現(xiàn)人們對信息管理的理解表現(xiàn)在以下五種不同含義：信息內(nèi)容管理，信息媒體管理，計算機信息管理，管理信息系統(tǒng)，信息產(chǎn)業(yè)或行業(yè)的隊伍管理。 l． 2 知識管理的概念。在知識經(jīng)濟時代，知識已成為一種基本的生產(chǎn)資料，但知識的創(chuàng)新離不開信息，而知識不能簡單地從所得數(shù)據(jù)進行歸納概括中產(chǎn)生，由知識與信息的互動性決定了信息資源演變成為知識資源的過程中，不可避免地需要運用信息管理理論與技術(shù)對信息資源進行感知、提取、識別、檢索、規(guī)劃、傳遞、開發(fā)、控制、處理、集成、存儲和利 用，通過學(xué)習(xí)過程與價值認知使信息轉(zhuǎn)化為知識。有效的控制顯性知識 (信息資源 )和隱性知識 (人力資源 )的互相轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)知識創(chuàng)新。 五 信息管理 1 ‘ 信息管理 ’ 的概念。他指出。 第三，知識管理是信息管理的延伸與發(fā)展。 從 信息管理到知識管理，大致經(jīng)歷了三個階段： 2O 世紀 40 年代及 40 年代以前，被稱為文獻信息的管理階段，也被稱為傳統(tǒng)的手工方式的信息管理階段； 20 世紀 50 年代至 80 年代初，由于信息總量的迅速增加，信息涌流的嚴峻形勢使信息處理技術(shù)受到高度重視，信息系統(tǒng)和辦公自動化系統(tǒng)被廣泛應(yīng)用，這是信息技術(shù)管理階段； 20 世紀 8O 年代至 90 年代中期，以信息資源和信息活動的各種要素為管理對象的這 — 時期，被稱為信息資源管理階段。 。 從信息管理到知識管理的轉(zhuǎn)化是管理理論與實踐中 “ 以人為本 ” 的管理的進一步體現(xiàn)。信息管理經(jīng)歷了文獻管理、計算機管理、信息資源管理、競爭性情報管理，進而演進到知識管理。 2020109 13:30:00 第 9 頁 六 信息管理與知識管理的聯(lián)系 信息管理是知識管理的基礎(chǔ)，知識管理是信息管理在深度和廣度上的進一步深化和發(fā)展。關(guān)于 魏 管理 ” 的概念，國外也存在多種不同的解釋。 信息管理的工作重心是解決社會信息流的有序化、易檢性和信息資源的整合問題。因此，知識管理與信息管理是相互依存的。在國外，奎達斯認為，知識管程，以滿足現(xiàn)在或?qū)沓霈F(xiàn)的各種需要，確定和探索現(xiàn)有和獲得的知識資產(chǎn)，開發(fā)新的機會。盡管學(xué)者們對信息管理的內(nèi)涵、外延以及發(fā)展階段都有著