【正文】 ，我面對(duì)的就不僅僅是一個(gè)班級(jí)，更是一個(gè)個(gè)學(xué)生，一個(gè)個(gè)家庭 。”??讀著這些飽含酸楚，飽含淚水的話(huà)語(yǔ)，我感同身受。這成績(jī)，實(shí)現(xiàn)了我多年的夢(mèng)想 —— 帶出真正意義上的本科學(xué)生。 一 .數(shù)學(xué)教學(xué) 認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。 重視課堂 45 分鐘的實(shí) 踐。我對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì)，消除他們的自卑心理 。 二、班主任工作 一年來(lái)我作為 4 班的班委，可以說(shuō)是收獲了很多。既要嚴(yán)格要求，又要無(wú)限熱愛(ài)學(xué)生，“嚴(yán)”與“愛(ài)”應(yīng)統(tǒng)一起來(lái)。會(huì)上，同學(xué)們不僅表達(dá)了對(duì)“感恩”的理解，講了發(fā)生在自己身上的感人的事，還展示了自己的才藝，有吹薩克斯的，有吹長(zhǎng)笛的，整個(gè)班會(huì)一直處在一個(gè)其樂(lè)融融的氣氛中。在這次培訓(xùn)中，教師接觸了許多新理念、新思想，受益頗豐。用孩子們喜歡的方式教育他們做人的道理，培養(yǎng)他們的情商，學(xué)會(huì)感恩。此刻許多小學(xué)生的知視野都較寬，他們常常會(huì)在課堂上向老師提出許多新鮮的問(wèn)題。愛(ài)，不是萬(wàn)能的，但是對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)，缺乏教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是萬(wàn)萬(wàn)不能的。每個(gè)版塊的案例故事都使教師感受 到走進(jìn)他們心靈的重要性。作為班主任，每天面對(duì)的，是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈。因此，我在工作中愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛(ài)潤(rùn)其心，以言導(dǎo)其行，用愛(ài)心去滋潤(rùn)學(xué)生，用語(yǔ)言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。 班會(huì)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時(shí)抓好每周二的班會(huì)課時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。我利用打電話(huà)，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的形式與家長(zhǎng)取得溝通，由于我的不斷教育，使學(xué)生在行為上受到一定的約束。使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進(jìn)行。 學(xué)校建有教學(xué)樓 4 棟（標(biāo)準(zhǔn)教室 30 個(gè)）、設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音室、電子備課室、多媒體教室、音樂(lè)室、科技活動(dòng)室、圖書(shū)室、資料室、實(shí)驗(yàn)室等多功能配套設(shè)施。學(xué)校 被譽(yù)為“河北省依法治學(xué)示范學(xué)?！?，躋身“省試驗(yàn)教學(xué)示范性學(xué)?！毙辛?。 二、抓班子帶隊(duì)伍，提高教師素質(zhì) 我們認(rèn)為，沒(méi)有高水平的教師隊(duì)伍，就沒(méi)有高質(zhì)量的教育。第三是加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，尤其是現(xiàn)代教育技術(shù)專(zhuān)題培訓(xùn)。 2021 年，在河北省依法治校示范校檢查中，我校 的依法治校工作獲得各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)，被評(píng)為“河北省依法治校示范學(xué)?！?。 尤其是外出巡查制度，是我校管理向校外延伸的主要途徑，也是我校的一個(gè)光榮傳統(tǒng)，已堅(jiān)持 10 來(lái)年，我們將要毫不動(dòng)搖的堅(jiān)持下去。 五、抓安全保穩(wěn)定，優(yōu)化育人環(huán)境 樹(shù)立“安全第一”的思想，成立安全辦，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，堅(jiān)持日檢查月排查制度，堅(jiān)持外出巡查制度。 （三）以法制安全教育為突破點(diǎn)，開(kāi)設(shè)法制課，定期舉辦法制報(bào)告會(huì)，舉辦法制圖片展和模擬法庭，“法在身邊”征文活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念。我們的做法有三點(diǎn)：第一，強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，要求教師堅(jiān)持“五學(xué)”，即學(xué)教育理論、學(xué)班級(jí)管理、學(xué)文化知識(shí)、學(xué)先進(jìn)教法、學(xué) 學(xué)法指導(dǎo)。③變向?qū)W生加壓力為教師自我加壓。 2021 年更是錦上添花，王策策、張浩同學(xué)榮獲全縣中考狀元和第二名。 學(xué)校基本情況 教師 148 人，本科 108 人，專(zhuān)科 40人；中高 6 人，中一 54 人，中二 86 人。 教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，勝過(guò)千次萬(wàn)次的說(shuō)教。 促使學(xué)生健康成長(zhǎng)，只靠教師的工作是不夠的，還應(yīng)該得到家長(zhǎng)的協(xié)助。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。 小學(xué)生，對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴(lài)情感。 這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很大的促動(dòng)，對(duì)于那些平時(shí)難于管理好動(dòng)不守紀(jì)律學(xué)生，在他們的管理中會(huì)出現(xiàn)不遵守紀(jì)律，不按時(shí)完成作業(yè)不用心參加活動(dòng)，不認(rèn)真做操的學(xué)生的確會(huì)令人生氣心煩，這樣聯(lián)想到自我平時(shí)的表現(xiàn)就會(huì)感覺(jué)到慚愧，在以后就會(huì)多加注意少犯錯(cuò)誤，服從管理，遇到問(wèn)題時(shí)先由學(xué)生說(shuō)出解決的辦法，老師給予正確的引導(dǎo)，再去處理，這樣不僅僅能夠鍛煉他們的潛力，還可增強(qiáng)他們的信心，強(qiáng)化他們的組織紀(jì)律性，有了必須的約束潛力，這種管理 模式充分發(fā)揮了同學(xué)們的合作精神，充分利用了不一樣個(gè)性學(xué)生間的互補(bǔ)性，能有效地促進(jìn)個(gè)人與群眾的同步發(fā)展。做班主任，要講究技巧，要掌握孩子的心理和需求，學(xué)會(huì)與孩子溝通 。 以心靈贏得心靈，用人格塑造人格。小學(xué)教師的知識(shí)面要求更高，因?yàn)樾W(xué)沒(méi)有什么專(zhuān)業(yè)老師，很多科目都是語(yǔ)數(shù)老師兼，要?jiǎng)偃涡W(xué)教育工作，教師的知識(shí)水平要做到“厚積薄發(fā)” ，知識(shí)背景越雄厚，越能精要而淺出地教授學(xué)生知識(shí)。 每個(gè)孩子都渴望得到別人的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，即使是后進(jìn)生，也有自尊心和上進(jìn)心。 2020班主任年底工作匯報(bào)四 透過(guò)這次班主任培訓(xùn)，教師學(xué)到了許多的理論知識(shí)，受益匪淺。我記得我在一年中聽(tīng)了很多的班會(huì)課，但給我印象最深的是初一 (8)班的《懂得感恩》。時(shí)間長(zhǎng)了，他會(huì)覺(jué)得和老師之間沒(méi)有了任何的界限，對(duì)老師也不再敬畏，尤其是年輕教師在和學(xué)生之間距離的把握上，很難做到恰到好處。身 教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。 對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。從章節(jié)課時(shí)安排、課時(shí)內(nèi)容、各個(gè)環(huán)節(jié)的節(jié)奏把握，可以說(shuō)在常老師的幫助下我工作起來(lái)漸漸有了思路，我自己也經(jīng)常的在課前看相關(guān)資料爭(zhēng)取作到胸有成竹進(jìn)課堂。我的工作是 6 班的數(shù)學(xué)教師和 4班的班委。在師生共同努力之下，我所帶的班 53 名學(xué)生，有 2 名學(xué)生，達(dá)到了本二分?jǐn)?shù)線及等級(jí) 要求，后來(lái)，有 16 名同學(xué)，考上了本三院校，有 33 名學(xué)生考上了大專(zhuān)?！迸嘶蹮釔?ài)數(shù)學(xué)，但她理智而又動(dòng)情地說(shuō)：“其實(shí)，這次考試，我考得并不理想， 尤其是數(shù)學(xué)。 20__年，我擔(dān)任高三班主任。路黑，沒(méi)看清，一腳踏空，摔倒在路溝里?！蔽倚πφf(shuō)，暖和就行，中午回宿舍，記著把棉襖帶過(guò)來(lái)，我拿回家修補(bǔ)修補(bǔ)。那是春節(jié)過(guò)后，學(xué)生返校，王倩一邊哈著氣，一邊搓著手，站在我面前。 2020班主任年底工作匯報(bào)二 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家好 ! 我是 _，來(lái)自 _市徒丹高級(jí)中學(xué)。 面對(duì)學(xué)生的管理，從上到下對(duì)我們這些基層的管理者們提出了不能罵不能打，不能體罰不能諷刺的看似讓我們沒(méi)有出路的要求，因?yàn)檫@確實(shí)也是我經(jīng)常使用，且能在最短時(shí)間內(nèi)行之有效的辦法，但然后呢 ?提心吊膽，生怕這個(gè)學(xué)生心理有疾病了，生怕那個(gè)學(xué)生身體受傷害了，然后還得想辦法去給他們所謂的糖吃，每天生活在這樣的矛盾中，怎么能讓自己靜下心來(lái)教學(xué)呢 ?于是只剩下“叫家長(zhǎng)”這一出路了，但這真的是長(zhǎng)久之計(jì)嗎 ?聽(tīng)到過(guò)太多家長(zhǎng)在背后埋怨我們的班主任了， 看到過(guò)太多家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆拥年P(guān)系在班主任面前唯唯諾諾然后背后怒氣橫生不予配合，也許是自己也是一個(gè)孩子的家長(zhǎng)，所以有時(shí)候我也在想這樣頻繁的叫家長(zhǎng)真的會(huì)有效果嗎 ?家校之間會(huì)因?yàn)檫@樣的頻繁失去最初的融洽，不是嗎 ?所以我真的特別希望我們的老師們能夠謹(jǐn)慎使用叫家長(zhǎng)這種最終極的辦法。但，逃避能是解決問(wèn)題的辦法嗎 ?于是，我又開(kāi)始異想天開(kāi)，怎樣讓學(xué)生心服口服，思來(lái)想去，用數(shù)字說(shuō)話(huà)是最行之有效的方法。所以， 71 班在我未雨綢繆的安排下輕松的避過(guò)了他們的青春叛逆期，更讓我欣慰的是，初二時(shí)的他們雖不比初一時(shí)的乖巧，但多了很多的擔(dān)當(dāng)和自律。 所以當(dāng)老師們都在為一件自己無(wú)法控制的局面而氣憤、難受時(shí)，我便大膽地“暫時(shí)放棄”，讓他們自已過(guò)渡，任由這個(gè)所謂的“叛逆期”過(guò)去，到了初三自不然他們的心就不在這個(gè)所謂的階段了。 人無(wú)完人，在班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時(shí)候，我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們，雖然做班主任工作以來(lái)我沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我走過(guò)的每一段路，留下的每一個(gè)足跡，都能折射出作為一名班主任的價(jià)值。 二、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 在教育影響后進(jìn)生的過(guò)程中，師生之間往往會(huì)產(chǎn)生心理上的碰撞，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，身心都在成長(zhǎng)，應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點(diǎn)去教育學(xué)生，以情激情，以情勵(lì)人，施之以愛(ài)，拉其進(jìn)步，貴在扶持，長(zhǎng)抓不懈。本學(xué)期做到了定期召開(kāi)班會(huì)，班會(huì)的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)規(guī)范守則 。 建立一個(gè)良好的，科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度，即班規(guī)。如何讓這一雙雙的眼睛充滿(mǎn)智慧之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。教師要順應(yīng)學(xué)生的情感需要，走進(jìn)學(xué)生的情感世界，要消除師生之間的心理差異和心理屏障，真正做他們的朋友，當(dāng)他們意識(shí)到老師可親、可信、可敬時(shí)就會(huì)視你為知已，敞開(kāi)心扉暢所欲言，正是這樣自然樸素的情感交流，思想溝通，使教師能準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想脈搏，詳細(xì)掌握學(xué)生的現(xiàn)實(shí)思想狀況，實(shí)現(xiàn)師生之間心理諧振，思想同步，為做好思想教育工作奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ)，運(yùn)用用心情感的感染性、激勵(lì)性和動(dòng)力性，善于動(dòng)之以情，感化教育做到春風(fēng)化雨，潤(rùn) 物無(wú)聲，教育是心心相印的話(huà)語(yǔ)，惟獨(dú)從心里發(fā)出話(huà)語(yǔ)才能到達(dá)心的深處，因此，只有真情和激情才能在教師與學(xué)生之間產(chǎn)生互相感染的效應(yīng)從而使教師的教誨暢通無(wú)阻的滋潤(rùn)學(xué)生的心田。教師的愛(ài)如何播灑在孩子的心中，則需要教師們擁有一顆童心，這樣才能走進(jìn)孩子的情感世界。這對(duì)老師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平就是一種挑戰(zhàn)。教育他們勇于承擔(dān)過(guò)錯(cuò)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，并知錯(cuò)改錯(cuò)。要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任就要從以下幾方面來(lái)提高： 一、信任學(xué)生。 第五、 培養(yǎng)同學(xué)間的良性競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓學(xué)生在相互競(jìng)爭(zhēng)中不斷進(jìn)步?！皣?yán)”就是要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，“愛(ài)”就是要熱愛(ài)學(xué)生，多關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問(wèn)題。雖然 4 班 班主任也是一個(gè)畢業(yè)不過(guò)二年的大學(xué)生，但我從她的管理班級(jí)的態(tài)度、管理班級(jí)的方法、管理班級(jí)的理念中學(xué)到了很多。有時(shí)在課堂上提問(wèn)他們一些容易回答的問(wèn)題，增強(qiáng)他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。備課的目的是為了能上好課，在課前我都是爭(zhēng)取把自己調(diào)整到最佳狀態(tài)，用自己的一份熱情先去感染學(xué)生。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，今天，我把 我平凡的經(jīng)歷和故事帶給大家，不知到能否詮釋“盡自己的責(zé)任，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展”這一主題，但是，請(qǐng)老師們?cè)试S我以此與大家共勉 !謝謝 ! 2020班主任年底工作匯報(bào)三 時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間已做了一年的老師。同時(shí)，我清醒的意識(shí)到，學(xué)生的心態(tài)發(fā)生了變化。學(xué)生的高考成績(jī)，不僅僅關(guān)系到 學(xué)校的聲譽(yù)和發(fā)展，更關(guān)系到學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，關(guān)系到學(xué)生背后一個(gè)個(gè)家庭的 `生活和幸福。我坐在他對(duì)面，什么也沒(méi)說(shuō)，時(shí)間就這樣在我們的靜坐之中慢慢地滑過(guò)。 寬容學(xué)生，期待學(xué)生，這是我的義務(wù) 有人說(shuō)，拯救迷戀網(wǎng)絡(luò)的孩子，就像一場(chǎng)力量極不對(duì)等的拔河比賽，靠爆發(fā)力是無(wú)法獲勝的，我們要學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)期待。她吸著冷氣，有些內(nèi)疚地說(shuō)，由于她的不小心，棉襖被掛破了，一個(gè)袖子整個(gè)地掉了下來(lái)，不能穿了。 __年擔(dān)任班主任，至今已有 15 個(gè)年頭了。上了初三后我發(fā)現(xiàn)思想日漸成熟的學(xué)生，更多情況下需要一些思想上的提示與鼓舞。我試過(guò)很多的辦法。用茶余飯后看似有趣的手法來(lái)快速的幫助自己認(rèn)準(zhǔn)學(xué)生的性格，輕松搞定班委工作。 “二變” —— 變方法 學(xué)生時(shí)期的他們，總會(huì)有很多讓我們這些做班主任的應(yīng)接不暇的事情?！比艉?jiǎn)單歸納自己的方法，兩個(gè)字便可總結(jié) —— 那就是“思變”。所以在初二時(shí) 33 班的青春期叛逆時(shí)，我意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重，當(dāng)我傷透腦筋無(wú)法改變局面時(shí)，我便順著事態(tài)的發(fā)展，讓他們自己過(guò)渡。初二時(shí)，我便吸取 33 班時(shí)的教訓(xùn)從而改變策略，將公開(kāi)指正變?yōu)榘迪洳僮?。為了逐步?shí)施量化，我再通知量化總負(fù)責(zé)人讓她告知各代課 老師讓老師們?cè)谡n堂上多實(shí)施量化獎(jiǎng)懲，這樣，學(xué)生們對(duì)量化管理就又重拾了信心。最有意思的一次是我在嚴(yán)厲批評(píng)了犯錯(cuò)的她后，她掉著眼淚我讓她進(jìn)教室，下一秒鐘她就拿起抹布與外面搞衛(wèi)生的學(xué)生開(kāi)始清潔玻璃縫了，我站到那里真是尷尬不已，不知道該怎么評(píng)價(jià)這樣一個(gè)學(xué)生了。 當(dāng)然，學(xué)生問(wèn)題的出現(xiàn)，很多情況下是我們始料未及的，是我們無(wú)法預(yù)測(cè)的。 作為班主任，不僅僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心學(xué)生的生活。第二天， 我花了兩百多塊錢(qián)買(mǎi)了一件羽絨服，給王倩帶了來(lái)。是交給學(xué)校去處分，還是交給家長(zhǎng)帶回家 ?我于心不忍，李文鑫是我的學(xué)生啊 !可是我又沒(méi)有什么好的辦法 !每當(dāng)發(fā)現(xiàn)李文鑫不在學(xué)校了，我能盡的責(zé)任，能做的事情，只有一個(gè)，那就是一次次地到網(wǎng)吧去找他。言談之中，我知道了他大學(xué)快畢業(yè)了，正在實(shí)習(xí)呢。 一?？荚嚱Y(jié)束，在隨筆中， _同學(xué)這樣說(shuō)：“一模在風(fēng)風(fēng)火火中一去不返了，然而為我留下的卻是些許心酸，些許淚水。班會(huì)課的最后一個(gè)環(huán)節(jié) —— 班主任寄語(yǔ)，我寫(xiě)下了八個(gè)字“六月之花，必然燦爛”。當(dāng)我第一堂課面對(duì) 53 雙眼睛的時(shí)候，我感到有激動(dòng)，緊張，還有責(zé)任，深刻感到上好一堂課光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。不知道怎樣把握好重難點(diǎn)，不知道如何去安排個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間。 4 班相對(duì)來(lái)說(shuō)就比較聽(tīng)話(huà)，認(rèn)真些，但也有個(gè)別的同學(xué)在遵守紀(jì)律的前提下溜號(hào)，腦子里想的是別的事情，所以我在 4 班上課時(shí)就注意觀察這樣的同學(xué)，不時(shí)的對(duì)他們提問(wèn)，使他們有緊迫感，使得他們的思路與課堂保持一致。 多聽(tīng)不同老師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。 其次，我覺(jué)得“嚴(yán)師出高徒”這一句話(huà)用在今天的班主任工作上是最好的了。我在平常的言行舉止中時(shí)常流露出對(duì)學(xué)生的尊重、理解，通過(guò)真摯的愛(ài)去感染、引導(dǎo)學(xué)生，從而使學(xué)生在情 感的驅(qū)動(dòng)下更有效地接受教育。在今后的工作中，我將