【正文】 劃》。 c. 文檔輔助生成工具與圖形編輯工具。要收集、匯總與保存的記錄名字及其保存期限見表 1。可以考慮為定性數據指定數值。 但是這種方法存在一個問題，就是數據的不可靠和不精確。包括風險發(fā)生的可能性；風險強度；風險持續(xù)時間；風險發(fā)生的區(qū)域及關鍵風險點。 （ 4）控制軟件運行的控制信號：消息機制實現。 致 謝 在這里我非常感謝指導老師和同學的幫助和鼓勵，從他們身上我學習到了怎樣才能把數據庫系統設計好，怎樣才能滿足用戶的需求，當數據庫系 統出現問題時應該怎么做以及怎樣處理一些突發(fā)事件等等。 看著自己親自編寫的集裝箱優(yōu)化設計質量策劃書， 突然產生一種成就感，不敢相信這就是我編寫的，因為一開始老師布置這個項目時，覺得很難編寫，等自己磕磕碰碰的編寫完成之后，覺得有些不可思議。 其他特殊要求 ，用戶在安全性、使用方便性、可維護性、可補充性、易讀性、可靠性、運行環(huán)境可轉換性等方面的特殊要求： （ 1）輸入要方便，盡可能以用戶最習慣的方式讓其輸入數據； （ 2）盡可能用圖形顯示最終優(yōu)化的結果，同時輸出優(yōu)化后的最大數目，一目了然，用戶也很 l樂于接受。這將使定量評估過程非常耗時和困難。因為對于每一個風險 ，并不是所有的資產所遭受的危害程度都是一樣的，程度的范圍可能從無危害到徹底危害（即完全破壞）。在定性評估時并不使用具體的數據，而是指定期望值，如設定每種風險的影響值和概率值為 “ 高 ” 、 “ 中 ” 、 “ 低 ” 。 記錄的收集、維護和保存 在集裝箱優(yōu)化設計項目及其所 屬的各個子系統的研制與開發(fā)期間，要進行各種軟件質量保證活動，準確記錄、及時分析并妥善保存有關這些活動的記錄，是確保軟件質量的重要條件。 b. 軟件配置管理工具。 管理評審 要對計劃的執(zhí)行情況定期（或按階段）進行管理評審（ MA）；這些評審必須由獐獨立于被評審單位的機構或授權的第三方主持進行。下面給出每次評審應該進行的工作。 不同人員的不同態(tài)度、經驗和能力都會造成不同人員的截然不同的效率，這也給信息系統的成本估算帶來了困難。而且，隨著項目的進展，許多具體情況的明確，項目的成本估算也會相應的有所變化。 L = Ck * K1/3 * td4/3， 其中： L 源代碼行數 (以 LOC 計 )； K 整個開發(fā)過程所花費的工作量（以人年計） ；td 開發(fā)持續(xù)時間（以年計） ； Ck技術狀態(tài)常數，它反映 “妨礙開發(fā)進展的限制 ”，取值因開發(fā)環(huán)境而異 ； Ck 的典型值 開發(fā)環(huán)境 開發(fā)環(huán)境舉例 ； 2020 差 沒有系統的開發(fā)方法，缺乏文檔和復審 ； 8000 好 有合適的系統的開發(fā)方法，有充分的文檔和復審 ； 11000 優(yōu) 有自動的開發(fā)工具和技術 從上述方程加以變換，可以得到估算工作量的公式： K = L3/(Ck3*td4)還可以估算 開發(fā)時間： td = [L3/(Ck3*K)]1/4 COCOMO 模型按其詳細程度可以分為三級：基本 COCOMO 模型，中間 COCOMO模型，詳細 COCOMO 模型。 具體組合方案： 圖 22 集裝箱資源分配圖 正方形 組合圖形 長方形 輸出方案 單一組合方案 圖形組合方 案 混合組合方案 優(yōu)勝方案 成本計劃 項目費用計劃 項目成本估算（ Project Cost Estimate）項目成本估算是指根據項目的資源需求和計劃，以及各種項目資源的價格信息，估算和確定項目各種活動的成本和整個項目總成本的一項項目成本管理工作。 計算裝箱方案與實際裝箱方案的比較 在參照裝箱示意圖制定實際 裝箱方案時，有以下幾點因素需要注意 。 集裝箱優(yōu)化：指在固定大小的集裝箱箱內，盡可能的放入最多數目的貨物紙箱（本系統中為三類圖形，即正方形、長方形及三角形），從而使空間利用率達到最小。目前，很多企業(yè)還是依賴于人工精心的計算裝箱，而且仍設計的裝箱方案的優(yōu)化設計程度還遠遠不夠理想。所謂“需求” 指的是軟件系統的功能需 求、性能需求、數據需求、其他有效的需求，通過深入了解和分析，確定這些需求以及確定軟件設計的限制和軟件與其他系統元素的接口細節(jié)，從而確定系統必須完成哪些工作，幸存對新系統準確、清晰、具體的要求。 風險分析方法 ............................... 錯誤 !未定義書簽。 綜合檢查 ................................... 錯誤 !未定義書簽。 計算裝箱方案與實際裝箱方案的比較 ........... 錯誤 !未定義書簽。 15 在規(guī)定時間內 能準確、完整 、流利地回答教師所提出的問題。 10 能對其設計內容進行詳細、完整的介紹，并能就指導教師提出的問題進行正確的回答。 指導教師評語一欄由指導教師就學生在整個設計期間的平時表現、設計完成情況、報告的質量及答辯情況，給出客觀、全面的評價。 報告 正文 字數 一般應 不少于 5000 字，也 可 由指導教師根據本門綜合設計的情況 另行規(guī)定 。 5 設計方案合理、可行，論證嚴謹，邏輯性 強 ，具有說服力。 答辯小組成員（簽字）： 年 月 日 指導教師評語 指導教師： （簽字） 日 期： 年 月 日 1 目錄 ..........................................................1 系統開發(fā)背景 ............................... 錯誤 !未定義書簽。 ......................................... 錯誤 !未定義書簽。 工具、技術和方法 ......................