初中地理聽課心得體會5篇范文(存儲版)
【正文】 理沖突，因此，教師在課堂教學中，要有意識地設(shè)各種情境，為學生提供挑戰(zhàn)的機會，不失時機地為他 們走向成功。充分讓學生參與到信息技術(shù)的教學中來，從而切實感受到了信息技術(shù)課的魅力！充分體現(xiàn)”教師以學生為主體，學生是學習的主人，教師是學習的組織者、引導(dǎo)者和合作者” 的教學理念。 2．情身意濃：我們不僅是一位老師，還是一位教育工作者。 總之，教師必須經(jīng)常有意識地反省自己的教學實踐，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓，要有意識地虛心吸取他人之長，通過自我總結(jié)和積極借助他人的成功經(jīng)驗來充實自己，不斷充實自己教與學的知識庫。采用靈活多樣的方式邊練邊講知識，生動有趣，能加速理解的過程，各個知識點都綜合到圖上，進行點破和歸納，起到了事半功倍的目的。 。在情景中理解課本知識和內(nèi)容，使難點化易，重點難點；在情景中進行操練能提高學生實踐的量和質(zhì)。注重問題設(shè)計地啟發(fā)性。利用教材本身和地圖冊創(chuàng)設(shè)情景傳授基礎(chǔ)知識，進行基本技能訓練和交際活動。 五、真正還課堂于學生 在教學中要注 重加強小組合作學習，讓學生通過明確分工，協(xié)調(diào)配合，對學習內(nèi)容進行充分的實踐和探究，讓學生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學生的合作探究能力，體現(xiàn)了探索性的教學過程。學生的學習是認知和情感的結(jié)合。在情景中理解課文知識和內(nèi)容，使難點化易，重點難點；在情景中進行操練能提高學生實踐的量和質(zhì)。 學而不思則罔，思而不學則殆 是學的宗旨。但是在平時上課過程中我們在這一方面做的都不夠好，因此，聽課時 我特別注意了各地老師不同的調(diào)動孩子的方式。在借班上課的課中，親和力能有效地促進了師生的互動，從而順利地營造輕松、愉快的課堂氛圍。雖然各老師水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習和借鑒的東西。 四、教師巧用多媒體，突出導(dǎo)學案實效性。 本次聽課活動中，杜靜老師在課堂教學上注重引導(dǎo)學生從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷和體驗出發(fā)，去理解知識，收到深入淺出的效果。 這是一個老生常談的問題，卻不容忽視。 2?情身意濃 ?我們不僅是一位老師 ?還是一位教育工作者。初中地理聽課心得體會（ 5 篇范文） 第一篇：初中地理聽課心得體會 初中地理聽課心得體會 導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《初中地理聽課心得體會》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：地理教學模式是地理教學理論聯(lián)系地理教學實踐的紐帶和橋梁 ,研究地理教學模式對于地理教育理論的發(fā)展和地理教學實踐都有很重要的意義。在情景中理解課文知識和內(nèi)容 ?使難點化易 ?重點難點 ?在情景中進行操練能提高學生實踐的量和質(zhì)。現(xiàn)將聽課活動及心得體會，匯報如下： 一、呈現(xiàn)情境，導(dǎo)入教學。 二、從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷與體驗出發(fā)，使課堂教學緊密聯(lián)系學生生活。這樣以問題為起點的學習方式，使學生變成了主體，由原來被動聽變成主動學習探究，學生主 動去思考，主動在上課時討論，主動尋求答案，學生學習的興趣濃厚，積極性比較高，學習的效率也自然就高。他們帶來了新穎的教學課件和教學理念，通過幾天的聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多。親和力在一定程度上也是教師智慧的一種綜合體現(xiàn)。 這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。只有很好地把握住教師的角色
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