班級管理工作心得體會(存儲版)
【正文】 健康成長的領(lǐng)路人 ,是聯(lián)系各科任教師的紐帶 .班主任工作既艱巨 ,又光榮。同時 ,日常生活中也利用周邊及學校內(nèi)的榜樣人物對他們進行各種感人至深的熏陶教育。 重視知識的學習，培養(yǎng)良好的學習風氣。班主任要努力做到“勤”，班主任需要充當許許多多角色，有人說班主任也是一個官，但也是世界上最小的一個主任官，但是這個最小的主任官，所做的事情最多，最 復(fù)雜，這個主任官當?shù)某蓴∪绾危粌H關(guān)系到一個人的健康成長，更重要的直接關(guān)系到國家教育事業(yè)的成百合興衰。在學校組織的秋季運動會、慶十一文藝匯演中，他們都取得了相應(yīng)的優(yōu)異成績，學習也有了很大的進步。我就根據(jù)他們的喜好，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，以配合課內(nèi)教學，一本好書，會帶領(lǐng)學生遨游瑰麗多姿的知識海洋；一本好書，會引導(dǎo)學生探索古今中外的無 數(shù)奧秘；一本好書，會幫助學生明辨是非、分清美丑。我想，什 么是愛，這就是愛。班級管理心得體會 一．創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生關(guān)系 平等和 諧的師生關(guān)系是課堂教學的基石。但是，抓住學生的“閃光點”，大力表揚，使后進生建立對學習的興趣和自信，是個比較行之有效的方法。 學生的“身份”注定了學生的任務(wù)要以學習為主。可是對于如何才能做好班主任工作，卻還在探索、困惑階段。教育好下一代是一項極其復(fù)雜而細致的系統(tǒng)工程，需要學校、社會和家庭緊密配合，通力 協(xié)作，形成目標統(tǒng)一，要求一致，內(nèi)容科學，方法優(yōu)化，形成活潑的教育網(wǎng)絡(luò)。特別在體美勞方面不忽略，不輕易取消學生體育活動的機會，并積極參加他們的活動；其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動；第三，利用班會和其他活動，盡可能滲入娛樂性的文體內(nèi)容，以達到活躍身心，調(diào)劑生活，融洽關(guān)系；第四，在班級管理和有關(guān)活動中發(fā)動有一技之長的同學多參與，充分發(fā)揮他們的特長，以帶動其他同學積極投入；第五，積極參與學校組織的各項 競賽活動，通過參賽，增強大家的集體觀念和競爭意識。于是我針對實際情況制定了幫教措施 ,定期與他談心 ,及時了解他的想法 。通常好學生易受到偏愛，而后進生常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任執(zhí)法，一定要公平，要一碗水端平，如處理偏頗，則會助長好學生 的壞習慣，壓抑后進生的上進心。班主任應(yīng)從一些細節(jié)上有意去組織、指導(dǎo)，讓學生在無意中受到教育，影響。好的班級采納，效果好的給予獎勵。班委是班主任的得力助手，有權(quán)處理班級的一切事務(wù)，班主任老師是班委的堅強后盾。所以，班主任要敢于在學生面前“檢討”自己，以自己崇高的人格力量去推動學生的進步。如何搞好班級管理，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，調(diào)動學生學習的積極性，從德、智、體、美、勞等方面全面提高學生的素質(zhì)，是班主任責無旁貸的職責。多采取激勵的方式褒揚好的方面，同時在批判的時候，也要注意方式和藝術(shù)，不妨先把進步的表現(xiàn)加以表揚，再適當指出存在的不足，并相信他們能改進，使學生覺得老師是真誠 、善意地幫助他們，才能有效地避免學生“頂牛”現(xiàn)象。 3．放權(quán)個人。班主任要以辯證的、歷 史的、發(fā)展的觀點去看待學生的問題。同時，在學生的心目中，老師的形象總是神圣的，較為完美的，老師的一言一行，或大或小影響著學生的成長，因此，班主任特別要注意自己的言行，言傳身教，為人師表，尤其在學生做得不夠的一些細節(jié)上：如注意不要“言而無信”，注意“日三省乎已身”。如何搞好班級管理，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，調(diào)動學生學習的積極性，從德、智、體、美、勞等方面全面提高學生的素質(zhì)，是班主任責無旁貸的職責。所以，班主任要敢于在學生面前“檢討”自己，以自己崇高的人格力量去推動學生的進步。班委是班主任的得力助手，有權(quán)處理班級的一切事務(wù)，班主任老師是班委的堅強后盾。好的班級采納，效果好的給予獎勵。班主任應(yīng)從一些細節(jié)上有意去組織、指導(dǎo)，讓學生在無意中受到教育，影響。 一、優(yōu)化班級管理，注意言傳身教、春風化雨 有人說，什么樣的班主任就帶出什么樣的學生。班主任要深入了解學生，并仔細觀察，分析 把握學生思想動態(tài)，未雨綢繆，慢慢滲透，春風化雨般滋潤學生心田，以愛去感化、教育學生，從而使學生理解愛、接受愛并學會愛，這樣，學生便能在愛的溫暖中愉快地，較為自覺地學習，身心也得以健康發(fā)展。組長有權(quán)量化組員。班內(nèi)氣氛活躍了，民主色彩濃了，學生的主人翁意識強了，班級的凝聚力也大大加強。要使這個集體蓬勃向上，班主任的工作藝術(shù)是至關(guān)重要的。一是要尊重每個學生，在課余時間里要盡量多深入到學生中去，與他們一起交談、游戲、活動，使他們與你無拘無束地相處，他們必然會對你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種 愛屋及烏 的效應(yīng)。作為班主任的我 ,只要發(fā)現(xiàn)了學生中的問題 ,就會及時與他們溝通 ,做好學生的思想工作 ,使他們能健康快樂的成長。日常行為的訓(xùn)練通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行，要讓每個學生具有“服從集體”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。面對那些渴求的目光，作為班主任僅僅只介紹一下班里的情況，說一下張三長，李四短是不夠的，我覺得還應(yīng)該給點什么給家長，或者是教育教學中的體會，或是兒童年
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