【正文】 的經(jīng)驗。俗話說：“冰凍三尺非一日之寒。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為，它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆，使我人生經(jīng)歷的豐富，讓我終身難忘。 支教對我們每個支教教師來說，應是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要求我們要具備吃苦耐勞的精神。對支教工作來說，溝通是最重要的，它包括我與學校的溝通，我與教育部門的溝通，我與其他支教者的溝通和我與學生、老師的溝通。針對學生存在差別的特點，采取分組分層次的教學方法，遵循“因材施教”原則。學生們對我也非常熱情，讓我感覺就像是在自己家一樣，是他們讓我看到了農(nóng)村人的純樸和真誠。課余時間和孩子們談天說地，一起打球，一起玩，支教的生活多么美好！自己的工作和表現(xiàn)贏得了學生的喜愛，同事的好評，也得到了學校領導的肯定，同時也讓自己得到了鍛煉和成長。我能作為支教教師隊伍中的一員，來到迂城進行為期一年的支教，這是組織對我的信任，也是一次自我學習、鍛煉和提高的好機會，既然我有幸參加支教這種生活經(jīng)歷，那么這一定是這個世界給我的一份特別學習的試題，如何在這里學習和成長才是最重要的。通過與學校領導與老師的交流，了解到了迂城小學基礎教育現(xiàn)狀，師資現(xiàn)狀和學生現(xiàn)狀。針對農(nóng)村教育與城鎮(zhèn)教育之間的差異，在教學中我積極思考，將農(nóng)村教育教學思想與城鎮(zhèn)教育教學思想進行有 機融合，制定出適合這里的體育課堂教學模式。可到了這里沒多久，我就很快適應了這里的生活，和這里的領導、老師、學生打成了一片，領導和同事們對我都非常好，知道我一個人來到這里工作不容易，所以無論在生活上還是在工作學習上都很照顧我，支持我，讓我倍感溫暖。 每當我走在學校的操場上，孩子們都會熱情的叫我，我也會會心的一笑。一年來，我所教的六年級學生的體育課成績有了很大的提高，學生們的綜合能力也得到了鍛煉。支教期間，我及時向?qū)W校提出我的建議，工作中的得失，并向領導做好匯報工作，協(xié)調(diào)好與其他老師的關系。我不是來渡假的，是來干實事的。閑暇時，我認真學習，積極投身實踐，在實 踐中提高，在學習中進步，使自己的支教理論水平和工作能力得到進一步提高。我很慶幸，我無愧于充實而收獲的歲月，我無愧于美麗而火熱的年華，支教工作是有所成效的。教學不僅僅要教會學生學習，更要教會學生如何做人。 三、生活方面： 在沒來支教之前我就想：到農(nóng)村支教應該是很苦 ,很乏味的 ,生活應該是無聊的，遠離家人，遠離城市的繁華，沒有車水馬龍，沒有高樓大廈，來到這個陌生的地方，沒有認識的同事，沒有親屬朋友，每天都是三點一線，辦公室、教室、宿舍。支教期間，我擔任 4— 6 年級的體育課教育教學工作，工作中我認真?zhèn)湔n、備學生，努力鉆研教學大綱，積極進行業(yè)務學習，努力提高自身素質(zhì)，與學生、班主任老師及時交流、溝通和反饋。 溝通：要盡快的融入到支教單位的工作中來，必須要先了解學校的現(xiàn)狀。下面我將從六方面對我一年來的支教工作情況做一下總結(jié)： 一、思想政治方面： 端正思想、提高認識，增強支教工作的責任感和使命感。 除了嚴格班級的制度外，我經(jīng)常利用課余時間找學生談話聊天，做游戲，拉近學生與老師之間的距離。接手一年級班后，經(jīng)過一星期的了解，學生顯露出了很多問題，這個班學生學習成績極差，學生自由散漫，隨心所欲，簡直是散沙一團。我承擔的是一年級的數(shù)學，英語，音樂兼班主任。但當我們中有人心情不好的時候，我們都會關心開導她，溫暖她。既要考慮學生的特點和接受能力，又要想好講授表現(xiàn)的方式，還要準備課件和大量的資料。所以，因為有了我們支教組的每一個人的共同努力，一切都順利地進行著。我不得不再重新安排，重新設計、寫教案。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教有了更深層次的認識。 三、不斷加強學習，強化自身素養(yǎng) 自己在不斷學習理論知識的同時，一有時間就走進其他老師的課堂，學習他們的教學方法，通過對比，及時彌補自身不足，進一步完善自身教學策略。班上大部分學生是住校生，只有星期天才能回家 。在語文教學中我注重培養(yǎng)學生的學習能力教他們寫讀書筆記、練習演講指導學生積累語言 ，通過課外閱讀豐富知識等而且盡量讓每個學生都不掉隊。其次，端正自己的服務態(tài)度，教書育人，為人師表。 四、一年來的成績與經(jīng)驗 在這一年來，我通過不斷地學習、研究、反思各種教學方法，使自己在新課改的春風下，以新的姿態(tài)來融入教育教學中去。同時，根據(jù)農(nóng)遠所學知識，我們的業(yè)務水平也有了較大的提高，如結(jié)合第三輪繼續(xù)教育，我們學習了新的教學 方法，并應用于廣大教學實踐中去。從上級領導的細致要求上，看到了教育事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉 。 每當我走在學校的操場上，孩子們都會熱情的叫我，我也會會心的一笑?？傻搅诉@里沒多久，我就很快適應了這里的生活，和這里的領導、老師、學生打成了一片，領導和同事們對我都非常好，知道我一個人來到這里工作不容易，所以無論在生活上還是在工作學習上都很照顧我，支持我，讓我倍感溫暖。針對農(nóng)村教育與城鎮(zhèn)教育之間的差異，在教學中我積極思考，將農(nóng)村教育教學思想與城鎮(zhèn)教育教學思想進行有機融合，制定出適合這里的體育課堂教學模式。通過與學校領導與老師的交流，了解到了迂城小學基礎教育現(xiàn)狀 ，師資現(xiàn)狀和學生現(xiàn)狀。我能作為支教教師隊伍中的一員，來到迂城進行為期一年的支教，這是組織對我的信任，也是一次自我 學習、鍛煉和提高的好機會，既然我有幸參加支教這種生活經(jīng)歷，那么這一定是這個世界給我的一份特別學習的試題，如何在這里學習和成長才是最重要的。支教，培養(yǎng)了我的能力，磨練了我的意志，讓我走進了農(nóng)村小學教育的一線，讓我了解了農(nóng)村中小學教育的現(xiàn)狀，認識到了農(nóng)村中小學教育教學工作的困難與艱辛，更體味到了農(nóng)村中小學教師工作生活中的酸甜苦辣。作為一名支教教師，我時刻嚴格要求自己，主動開展批評和自我批評，服從領導的各項安排，積極進行政治學習，投身社會實踐，主動與其他老師溝通、交流，并虛心向他們學習。剛到一個陌生的環(huán)境里，熟悉環(huán)境，適應環(huán)境便成了我要做的第一件事情。我的理想并不是使每個學生都完美無缺，但我要盡量使每個學生都完善自己，都在某種程度上有所提高。規(guī)范體操，并教授學生太極拳。 第二篇：支教支教個人總結(jié) 支教 支教個人總結(jié) 支教 支教個人總結(jié) 20**至 20**學，我們迎來了支教生活的第二年，在這一年中，通過與孩子們的接觸，和本校老師的共同學習，我在思想上有了新的理解，在教學工作上有了新的認識，在對待自身的要求上有了更高的覺悟。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關于生命的名言，明白了事無具細的道理，更懂得了要將黨和國家教 育事業(yè)的忠誠融入奉獻中去。中心校領導更