【正文】 有 5000 年文明史的禮儀之邦，講文明、用禮儀，也是弘揚(yáng)民族文化、展示民族精神的重要途徑。 導(dǎo)入：中國(guó)是一個(gè)有著幾千年文明歷史的古國(guó)，文化淵遠(yuǎn)流長(zhǎng) .在中國(guó)，自古以來(lái)，講究做人要懂得禮貌謙讓 。 3．總結(jié)：這些人的行為不僅有損自己的形象，而且影響了我國(guó)的國(guó)際聲譽(yù)，應(yīng)該受到批評(píng)和指責(zé)。那么我們?cè)趯W(xué)校里與同學(xué)之間的交往要講究哪些禮儀呢 ? A、同學(xué)交往禮儀 請(qǐng)同學(xué)們完成一張問(wèn)卷調(diào)查表，希望同學(xué)們能真實(shí)地填寫 列舉兩例： （ 1）禮貌用語(yǔ)是日常禮儀的體現(xiàn)，你和同學(xué)之間經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ)嗎？比如“請(qǐng)”“謝謝”“麻煩你了”選 A 經(jīng)常的同學(xué)請(qǐng)舉手，選 B 偶爾的呢？選 C 從來(lái)沒(méi)有的呢？從這則調(diào)查當(dāng)中我們不難看出在日常交往中，同學(xué)們不太重視使用禮貌用語(yǔ)， 禮貌用語(yǔ)是日常禮儀的日常體現(xiàn)，以后我們一定要經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ)，不能因?yàn)楹屯瑢W(xué)關(guān)系親密而放棄使用禮貌用語(yǔ)。 C、校園禮儀 本學(xué)期，學(xué)校大隊(duì)部為了充分調(diào)動(dòng)大家的小主人意識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)們良好的衛(wèi)生習(xí)慣，對(duì)各班的教室和包干區(qū)進(jìn)行專人督查、評(píng)比，下面是本班九月份的衛(wèi)生得分情況。（板書：提高修養(yǎng)講文明） （四）家庭禮儀 我們的成長(zhǎng)無(wú)不滲透著家長(zhǎng)的心血，我們?cè)诩依锔鼞?yīng)該講究文明禮儀，做個(gè)懂事的好孩子。人際交往時(shí)學(xué)會(huì)文明用語(yǔ)，是我們從小學(xué)做人的一項(xiàng)很重要的道德修養(yǎng)。 師總結(jié)：言必行，行必果。除此之外要注意 個(gè)人衛(wèi)生，睡前起床要洗漱，飯前便后要洗手，勤剪指甲，勤洗頭、洗澡，講究梳理勤更衣，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣。 但是今天老師給大家?guī)?lái)了兩則令人心痛的報(bào)道，（多媒體出示）我國(guó)公民在國(guó)外的公共場(chǎng)所不講究禮儀，影響我國(guó)聲譽(yù)的報(bào)道。 女：我相信，經(jīng)過(guò)我們?nèi)w師生共同努力，一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)文明美好的校園?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢？ 女：所以，我們首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。這個(gè)事實(shí)表明，文明其實(shí)是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，反思我們的所作所為可見(jiàn)文明離我們還有一段距離。那么，禮儀具體來(lái)說(shuō)又是什么呢？下面就請(qǐng)欣賞相聲《文明禮儀是什么》 （進(jìn)行相聲表演） 男：謝謝同學(xué)為我們帶來(lái)的精彩表演！我想大家聽(tīng)完這段有趣的相聲表演后一定也想起了許許多多有關(guān)文明禮儀的小故事了吧！有哪位同學(xué)愿意為我們分享他的故事？ （同學(xué)們開(kāi)始講故事） 男：同學(xué)們知道的故事真不少，這些故事也給予了我們關(guān)于文明禮儀的啟示。同樣在與人交往中，也需要寬容，虛懷若谷、容得下不同的意見(jiàn)，對(duì)人友愛(ài)、理解，不埋怨，不嫉恨。 六、班主任總結(jié)： 親愛(ài)的同學(xué)們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子。 —— 勞駕，借個(gè)光。 —— 對(duì)不起，失陪了。 全：請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起、再見(jiàn)男：文明的行為金燦燦，禮貌的語(yǔ)言暖人心。男：在社會(huì)上我們是彬彬有禮的好少年。是否文明禮貌決不是個(gè)人的私事，也不是無(wú)足輕重的小事，它表明一個(gè)人是否有道德修養(yǎng)，影響人際關(guān)系的質(zhì)量和社會(huì)風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國(guó)家和民族的尊嚴(yán)。我真心希望你們這朵朵我們之花永遠(yuǎn)綻放！ 第三 篇：文明禮儀主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案 “文明禮儀，我能行；文明禮儀，我先行”主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案背景： 針對(duì)我?！靶@因我們的存在而精彩”主題教育月活動(dòng)。 古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。 （ 3）遵守公共規(guī)則，維護(hù)正常的校園秩序，嚴(yán)守校規(guī)校紀(jì)。長(zhǎng)輩休息時(shí)，不要 輕易打擾他們，長(zhǎng)輩病了，要勤問(wèn)候、多問(wèn)候?！皩W(xué)生”犯了錯(cuò)誤，卻和“老師”頂撞，讓演老師的同學(xué)親身體會(huì)當(dāng)老師的辛苦，換位思考，即使自己心里有想法，也應(yīng)以尊重的態(tài)度來(lái)對(duì)待老師的教育。要坦誠(chéng)相見(jiàn)，相互溝通交流，相互學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。下面，專門學(xué)習(xí)同學(xué)之間的禮儀規(guī)范和學(xué)生與師長(zhǎng)之間的禮儀規(guī)范。校內(nèi)以校服為主。 班會(huì)大綱提示：下面將分別探討儀表禮儀和交際禮儀兩方面內(nèi)容。 教學(xué)形式：小品、講故事、針對(duì)本班的實(shí)際事例討論。新人是美麗的，生命是美好文明禮貌是立足之本。 （ 10）遵守交通規(guī)則，不亂穿馬路闖紅燈。（ 2）以校為家，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，杜絕損壞公物?？腿烁孓o時(shí)，應(yīng)起身相送。 游戲環(huán)節(jié)：請(qǐng)班主任飾演學(xué)生，請(qǐng)一位同學(xué)飾演老師。 對(duì)同學(xué)的禮儀：相互尊重與幫助。有些禮儀規(guī)范是通用的，而有一些是專用的。 學(xué)生的形象禮儀：學(xué)生處于求學(xué)階段，著裝方面應(yīng)樸素大方、活潑整潔為主。 禮儀的重要性：教養(yǎng)體現(xiàn)細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗。 教育延伸目標(biāo)：通過(guò)班會(huì)，啟示學(xué)生能自覺(jué)注意養(yǎng)成各種文明的行為習(xí)慣，對(duì)各種不文明的現(xiàn)象有明確的是非判斷并與之斗爭(zhēng)。本著“求真務(wù)實(shí)”的精神 ,針對(duì)學(xué)生思想道德現(xiàn)狀中文明禮儀方面的問(wèn)題 ,我們班將召開(kāi)了一次名為“講文明 策劃主持：班主任、紀(jì)律委員個(gè)案分析：校園內(nèi)的不文明行為。 儀表禮儀分類 正式場(chǎng)合儀表禮儀：辦公場(chǎng)合、正式會(huì)議等，著裝要求正式，遵循三色原則。男生的發(fā)型要保持整齊、干凈以富有朝氣的短發(fā)為主。 游戲環(huán)節(jié) —— 我夸！我夸??！我夸夸夸?。?！游戲規(guī)則： 10 人分兩組，一為夸，另一為被夸；夸的時(shí)候要注意分寸和真實(shí)性。己所不欲，勿施于人，對(duì)人處事要胸懷要寬，度量要廣。 尊師的禮儀：尊重教師是每一個(gè)學(xué)生的起碼禮貌。 三、轉(zhuǎn)： 我們先看一下發(fā)生在我們身邊的一些不文明行為的照片。（ 5）男女同學(xué)交往要互尊互愛(ài)，舉止文明，言行得體。文明就寢、文明就餐、文明用語(yǔ)、文明交往、文明聚會(huì)、文明上網(wǎng)??看上去都是日常學(xué)習(xí)、生活的小事，但真正做起來(lái)并不容易。知禮儀 教學(xué)反思： 45 分鐘 不可能把所有文明禮儀規(guī)范全部涵蓋，關(guān)鍵是如何使學(xué)生樹(shù)立文明禮儀意識(shí)，讓學(xué)生在日后的生活中，能夠自覺(jué)地學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范并遵守。 社交場(chǎng)合儀表禮儀：宴會(huì)、晚會(huì)等，著裝要求個(gè)性，有特色。不留長(zhǎng)發(fā)、不染發(fā)。被夸的人要注意還禮。同學(xué)們之間講究禮貌。路上或不同場(chǎng)合見(jiàn)到老師要點(diǎn)頭示意問(wèn)好，或微笑行隊(duì)禮?？纯次覀兊恼n桌，本來(lái)好好的課桌被我們同學(xué)貼得五花八門，還有被刻的痕跡，可能這桌不是你刻的，但它也反映了我們先前坐在這個(gè)座位上同學(xué)的不文明行為；下課的時(shí)候，走廊外面總有那么一些人在打打鬧鬧，滿嘴臟話，上課隨便講話，甚至有的人不尊重老師；開(kāi)門的時(shí)候總那么一些人不先敲門，不用手而用腳踢 .再看看我們校園的地面情況