【正文】 校的標志性著裝的作用和重要性，結(jié)合網(wǎng)上摘錄的學生文章來讓大家內(nèi)心深處形成對校服和學校的熱愛之情。談一談同學交往的禮儀。 4 家庭 禮儀：上學、放學或外出回家，都應向長輩打招呼；客人來訪，要熱情地接待。（ 9）講究衛(wèi)生，保護環(huán)境。 教育延伸目標：通過班會，啟示學生能自覺注意養(yǎng)成各種文明的行為習慣，對各種不文明的現(xiàn)象有明確的是非判斷并與之斗爭。 學生的形象禮儀：學生處于求學階段，著裝方面應樸素大方、活潑整潔為主。 對同學的禮儀：相互尊重與幫助?？腿烁孓o時，應起身相送。 （ 10）遵守交通規(guī)則，不亂穿馬路闖紅燈。講禮重儀是中華民族世代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)，源遠流長的禮儀文化是先人留給我們的一筆豐厚遺產(chǎn)。男：我們懂得了“語言美”。 請人幫助講“勞駕”，求給方便說“借光”。文明禮貌并非是個人生活的小事 ,而是一個國家社會風尚的真實反映，是一個民族道德素質(zhì)水平和精神文明程度的標志 . 男：每個人從他來到這個世界的那一刻起，就需要別人的愛撫、安慰、體諒、關懷和相互幫助，需要和別人分享，有痛苦煩惱時 ，需要向別人傾訴；有了困難時需要別人的幫助。不知大家是否記得，中央電視臺曾經(jīng)報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡， 40萬平方米的天安門廣場上竟有 60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有 9 塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。代表民族未來的我們，需要學習和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是：我們究竟要以怎樣的精神風貌，怎樣的思想 品質(zhì)和怎樣的道德水準去接過人類文明的接力棒。 要想做個現(xiàn)代社會的文明人，作為生活于“禮儀之邦”的中國學生，首先我們在個人儀表方面應該注意些什么呢？ 指名回答（衣著整潔大方，不追求名牌、高檔，不互相攀比，不佩戴首飾，不化妝、染發(fā)。 談吐很能反映一個人的文化修養(yǎng)，在社會生活中我們該怎樣與人交往呢？請看我班兩位同學給大家?guī)淼南嗦暋墩f話》講文明是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為一個文明人，要樹立一個人的美好形象，一定要做到說話文明，談吐時一定要言辭得體。（出示 ） 情況不錯，其中有你貢獻的一份力量嗎？作為學校的主人，為了保持教室和校園環(huán)境的整潔，都做到了見臟就撿呢？ 境是不是也是如此呢？請同學們來看一組圖片。 三、如何講究文明禮儀。我們將挑起傳承禮儀的使命，無負于未來，無負于這教育我們校園。這一漸變，既與思想認識有關，更是一個行為習慣的養(yǎng)成過程。 第四篇：文明禮儀主題班會 合：尊敬的老師、親 愛的同學們： 大家好！ 女：國尚禮則國昌，家尚禮則家大，身有禮則身修，心有禮則心泰 男：禮貌就像只氣墊，里面什么也沒有，卻能奇妙地減少顛簸禮貌完全不花錢，卻又比什么都值錢。 求人解答用“請教”，盼人指點用“賜教”。女：是誰，在我們的心里撒下文明的種子？ 男：是誰，凈化了我們心靈，使我們成為文 明小使者？ 合：是辛勤的園丁，是親愛的老師。因此提高青少年文明素養(yǎng)已成當務之急。（ 6）自己的事自己做，不抄別人的作業(yè)。路上或不同場合見到老師要點頭示意問好，或微笑行隊禮。被夸的人要注意還禮。 社交場合儀表禮儀：宴會、晚會等，著裝要求個性，有特色。知禮儀（ 5）男女同學交往要互尊互愛，舉止文明，言行得體。 尊師的禮儀：尊重教師是每一個學生的起碼禮貌。 游戲環(huán)節(jié) —— 我夸！我夸！！我夸夸夸?。?！游戲規(guī)則： 10 人分兩組，一為夸，另一為被夸；夸的時候要注意分寸和真實性。 儀表禮儀分類 正式場合儀表禮儀：辦公場合、正式會議等，著裝要求正式，遵循三色原則。本著“求真務實”的精神 ,針對學生思想道德現(xiàn)狀中文明禮儀方面的問題 ,我們班將召開了一次名為“講文明 禮儀的重要性：教養(yǎng)體現(xiàn)細節(jié)，細節(jié)決定成敗。有些禮儀規(guī)范是通用的，而有一些是專用的。 游戲環(huán)節(jié)：請班主任飾演學生，請一位同學飾演老師。（ 2）以校為家，愛護公共設施，杜絕損壞公物。新人是美麗的，生命是美好文明禮貌是立足之本。 班會大綱提示：下面將分別探討儀表禮儀和交際禮儀兩方面內(nèi)容。下面，專門學習同學之間的禮儀規(guī)范和學生與師長之間的禮儀規(guī)范。“學生”犯了錯誤，卻和“老師”頂撞，讓演老師的同學親身體會當老師的辛苦，換位思考，即使自己心里有想法，也應以尊重的態(tài)度來對待老師的教育。 （ 3）遵守公共規(guī)則，維護正常的校園秩序，嚴守校規(guī)校紀。我真心希望你們這朵朵我們之花永遠綻放！ 第三 篇：文明禮儀主題班會設計方案 “文明禮儀，我能行；文明禮儀，我先行”主題班會設計方案背景： 針對我?！靶@因我們的存在而精彩”主題教育月活動。男：在社會上我們是彬彬有禮的好少年。 —— 對不起，失陪了。 六、班主任總結(jié)： 親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子。那么，禮儀具體來說又是什么呢？下面就請欣賞相聲《文明禮儀是什么》 （進行相聲表演） 男：謝謝同學為我們帶來的精彩表演！我想大家聽完這段有趣的相聲表演后一定也想起了許許多多有關文明禮儀的小故事了吧！有哪位同學愿意為我們分享他的故事？ （同學們開始講故事） 男：同學們知道的故事真不少，這些故事也給予了我們關于文明禮儀的啟示?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢？ 女：所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。 但是今天老師給大家?guī)砹藘蓜t令人心痛的報道，（多媒體出示）我國公民在國外的公共場所不講究禮儀，影響我國聲譽的報道。 師總結(jié)：言必行，行必果。（板書：提高修養(yǎng)講文明） （四）家庭禮儀 我們的成長無不滲透著家長的心血，我們在家里更應該講究文明禮儀，做個懂事的好孩子。那么我們在學校里與同學之間的交往要講究哪些禮儀呢 ? A、同學交往禮儀 請同學們完成一張問卷調(diào)查表，希望同學們能真實地填寫 列舉兩例： （ 1）禮貌用語是日常禮儀的體現(xiàn)，你和同學之間經(jīng)常使用禮貌用語嗎？比如“請”“謝謝”“麻煩你了”選 A 經(jīng)常的同學請舉手，選 B 偶爾的呢？選 C 從來沒有的呢？從這則調(diào)查當中我們不難看出在日常交往中，同學們不太重視使用禮貌用語， 禮貌用語是日常禮儀的日常體現(xiàn)，以后我們一