【正文】 在下一個月里 ,我班需要進一步加強的是 :對寶寶的安全教育工作 ,從各方面提高寶寶的自我防患意識。兒歌《好朋友》等讓幼兒初步知道了該如何去與小朋友相處。飯后擦嘴的毛巾更是做到了用一次消毒一次。如當天寶寶在園有什么特別的表現(xiàn) ,我們也會寫上一張小便條放在書包帶回家 ,便于家長了解 ,做到真正的家園共育。健康教育方面：利用戶外鍛練和戶外體育活動時間來開展各種體能訓練活動，達到身體的正常發(fā)育，技能協(xié)調發(fā)展。 三、其他方面工作： 堅持每月寫家園聯(lián)系手冊，并準時發(fā)放。 培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。 傳染病是由于具有傳染性和流行性，在兒童中發(fā)病率高危害性大。 春季是傳染病的高發(fā)期，所以我們就更應該特別注意飲食衛(wèi)生， 一、懂得認知相關知識。為了有效地提高家長的防病意識和能力。 （三）采取措施： 保持班級教室通風換氣，每天到園后注意開窗通風。 幼兒晨間帶入教室的早餐，教師要正確的引導幼兒辨認其是否標有安全標志和生產日期。讓幼兒初步認識病癥，知道手足口病其實并不可怕，可怕的是不提早發(fā)現(xiàn)。我馬上就對其進行了糾正，具體講解《水痘》的發(fā)病期、發(fā)病癥狀、潛伏期和預防治療方法。幼兒發(fā)病率也是非常的高。 活動一反思：在本次活動《我會洗手》中，主要培養(yǎng)幼兒正確的洗手方法，養(yǎng)成勤洗手的好習慣，讓幼兒懂得洗手的重要性。在引導幼兒識別的前提下一定要讓幼兒保持食品的完整。在日常生活中，幼兒應在爸爸媽媽的幫助下學習怎么正確的去購買食物，核對日期來分 辨食物是否過期了，食物是否新鮮。在不知不覺中成了我上課的動力，幼兒的吸收是最重要的。幼兒的知識面很小，對于不懂的地方他們都是一味的去害怕，這一點需要 教師和家長繼續(xù)在日常生活中引導。 （六）建議 幼兒對傳染病知識的不懂，家長有關這方面知識的缺乏，都是造成傳染病了解的根本，所以負責家園欄這塊的宣傳很重要。 三、家長工作 ⑴每天能利用早上接待和下午放學的時機，主動向家長反饋幼兒 在園生活、學習情況。 年級組積極收集材料，完成了教玩具的制作，豐富了幼兒的游戲活動。 。 更換了語言區(qū)和數(shù)學角，為幼兒提供了學習和智力開發(fā)的園地。 （ 2）各班老師能督促幼兒根據(jù)天氣變化更換衣物，并及時為出汗的 幼兒擦汗，既減少幼兒的患病的機率，又增強了幼兒的自理能力。畢竟他們的年齡還沒有到，記憶力還是很差的。在認識中，幼兒很容易就會退縮害怕，就是由于我沒有正確的引導他們了解傳染病。可是沒想到，今天小朋友們都很棒每個人都把我打給他們的菜和飯吃了個干凈。包裝袋上的： 注冊商標 生產日期，保質期 質量安全標志 綠色食品標志 衛(wèi)生許可標示等都應該介紹幼兒了解。課后，我?guī)ьI小朋友排隊洗手糾正那些洗手方法不正確的，雖然活動過程偶爾有點小失控，但最后小朋友知識還是吸收的不錯的。教師和家長平時都應該加強衛(wèi)生管理，盡量避免幼兒去一些人口密集的場所，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和健康的作息習慣。《麻疹》是由小兒麻疹病毒感染所引起的。圖片一顯示出來，幼兒就異口同聲地說是手足口病。抵抗力好的小朋友是不會那么容易被傳染上的，即使傳染上也是癥狀較輕并可自愈的，正確引導幼兒不必 對手足口病恐慌。如是傳染病相關疾病，理應 要求家長在幼兒痊愈后在返回幼兒園。 加強管理幼兒飲食衛(wèi)生，食用早餐健康化。 針對春季傳染病，我班從以下幾個方面引導幼兒預防傳染病，了解傳染病相關知識。因此，對于幼兒園來說，嚴峻形勢更不容忽視，為了保證正常的教學工作，及幼兒防控工作。明白吃飯時不玩耍，細嚼慢咽才有利于身體健康，注意不要一邊吃一邊說話。 做好各種傳染病的預防及消毒工作。藝術教育方面：培養(yǎng)幼兒聽音樂創(chuàng)編動作的能力，讓幼兒大膽地在集體面前表現(xiàn)自己，同時還培養(yǎng)幼兒的合作精神和集體榮譽感，美術活動進行繪畫、手工、泥工等發(fā)展幼兒涂、折、撕、剪、捏的技巧，培養(yǎng)幼兒的動手能力以及豐富的想象力 二、保育工作： 四月的天氣忽冷忽熱，這樣的天氣孩子非常容易生病 ,針對這一點，我們班三位老師認真做好晨檢和消毒工作，每天認真觀察幼兒的精神狀況，每天提醒幼兒多喝水，并注意對個別幼兒保健工作，按時按量喂藥，提醒幼兒洗手時卷好袖子，別弄濕了衣 服，督促幼兒飯后使用餐巾擦嘴巴、勤剪手指甲。由于孩子們對這一話題非常感興趣我們又帶領幼兒共同討論記錄 肉食動物愛吃的肉類都有哪些。待家長和寶寶的情緒逐漸穩(wěn)定后 ,我們則改為不定時的進行電訪。 二、衛(wèi)生保健方面 為了確保班上每一位寶寶的身體健康 ,我班老師分工合作 ,相互配合 ,嚴格執(zhí)行幼兒園的各項規(guī)章制度 ,對班級衛(wèi)生做到了一日一小掃 ,每星期一大掃。通過《找朋友》《我是好孩子》等游戲活動 ,讓新生了解了自己生活用品和生活環(huán)境。幼兒的被子每周星期五建議家長帶回家翻洗晾曬一次。通過不斷的反復的訓練和生活細節(jié)培養(yǎng) ,讓幼兒熟練地掌握所學知識內容。 一、教育教學方面 因我班幼兒年齡層次不一 ,幼兒的行為習慣、生活常規(guī)都不一樣。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同，采取相應的組織形式，小組或個別指導，對孩子的要求也有一定的層次性，使得不同水平的幼兒都獲得成功、在原有的基礎上都得到了發(fā)展和提高。我們運用愛的教育和班內的孩子打成一片，主動親近他們，在活動中，我們要求自己從教態(tài)到語氣都要真摯、親切，讓幼兒感到母愛般的溫暖，空余時間，主動接近幼兒，愛撫幼兒，給他們講講故事，和 孩子們聊聊天，談談心。我們將繼續(xù)努力，在下月的工作將班級工作做得更好?！睹利惖那锾臁分黝}活動的開展讓幼兒通過唱、跳、秋游等活動幫助幼兒感受秋天的季節(jié)特征，認識秋天里特有的植物和農作物，享受郊游的樂趣。在教育過程中，我們教師做到注重個體差異，因人施教，從而引導幼兒個性健康發(fā)展。這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。并且出勤率回升。 加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識。為了切實做好常規(guī)性的家長工作。本學期我們兩位老師以園的指導方針，結合本班幼兒發(fā)展情況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促 進每個幼兒富有個性的發(fā)展 。大多數(shù)幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，并會將衣服疊放整齊。 以上點滴都離不開老師們的精誠團結和配合的默契。在孩子們入園前，每天先做好教師內外的通風衛(wèi)生工作，每晚孩子們離園后教室保證半小時的紫外線消毒，桌椅地面都用消毒水擦洗，飲水桶毛巾口杯也定期消毒。 普通話教學：小小班我們從學習見面禮儀入手，學習說：你好 !早上好 !下午好 !基本問候語，學習給自己的爸媽打電話來訓練普通話。我們還利用兒歌游戲來約束小朋友們聽從指揮。在此期間，我們園實行了班級責任到人，定期檢查常抓不懈，以此來充分的調動老師們的工作積極性，發(fā)揮其潛能。 孩子們的排練比較辛苦，所以在保育方面，我們做的更加細心，每天給幼兒飲用足量的水，及時為幼兒穿脫衣物，帶藥的幼兒能按時按量服藥，這個月手足口病也在蔓延，為了防止病原在我班傳播，我們嚴格執(zhí)行一日三查的工作，對每個入園的幼兒進行嚴格檢查、詢問，對沒有入園的幼兒也是打電話詢問情況，我們還在通知和班級博客上對家長進行了宣傳，要求家長不帶孩子到人多的地方去，不吃流動 攤上的食物。全體參加體操表演的訓練，訓練一開始，我們的小運動員們都充滿熱情，天氣再熱，也不怕辛苦，一個個都很賣力，都盡力把動作做整齊，做規(guī)范，口號叫的洪亮。但我們工作中也還存在很多的不足，為了能把以后的工作做得更好，在這里我把這學期的工作情況做一下回報： 思想工作方面：我們園深入貫徹上級教育方針，跟隨園長，堅持保教并重的原則，以 促進幼兒德智體美全面發(fā)展為目標，在園長的指導下，我們總園的各項工作都有了一定的啟色。 課堂上從生活點滴抓起，形成良好的坐姿習慣，說話先舉手，安靜傾聽他人說話，不隨意打斷他人說話。除此之外我們還深入各班帶教促教，努力幫助老師們提高課堂教學水平和質量。 保教方面：我們合理安排和組織幼兒的一日活動，動靜結合室內外結合，每天保持 2 小時的戶外活動時間和游戲時間，來提高幼兒的整天素質。在這方面我們還做得很不夠，還需要我們老師們認真去學習去探討去努力。 一、保育工作：幼兒經(jīng)過上學期的學習后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一