【正文】 的認(rèn) 識(shí)有了進(jìn)一步的提高，能根據(jù)圖形的特征進(jìn)行分類，對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)有了必須的興趣，另外，在繪畫(huà)，唱歌，手工，講故事等方面進(jìn)步也很大。從幼兒的興趣、需要、習(xí)慣等方面出發(fā)，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的條件，利用好教材，帶給充足的操作材料，用心的展開(kāi)教育教學(xué)活動(dòng)，這樣有利于創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，充分到達(dá)教育的目的。 保育方面 (1)每一天的首要任務(wù)就是晨檢，檢查幼兒的身體狀況，精神面貌，是否帶有危險(xiǎn)物品入園等。 (3)在與家長(zhǎng)溝通時(shí)應(yīng)注意熱情有禮、對(duì)待特殊狀況要冷靜、有條理地進(jìn)行交流。他們對(duì)事物的理解潛力逐漸增強(qiáng)，對(duì)周圍世界的認(rèn)知欲望增強(qiáng) 。這學(xué)期我們將引導(dǎo)幼兒正確的穿脫衣服鞋襪，并把脫下來(lái)的衣服鞋襪放在固定的衣格里，學(xué)習(xí)整理床鋪、區(qū)角，并與家長(zhǎng)聯(lián)系共同評(píng)選“能干明星寶貝”給予孩子更多的自理機(jī)會(huì)。 (三 )藝術(shù)方面 中班幼兒有意性行為開(kāi)始發(fā)展，因此這一時(shí)期是孩子們想象力創(chuàng)造力培養(yǎng)的時(shí)期 ，為了引導(dǎo)孩子自由、大膽的去創(chuàng)作，我將開(kāi)通“藝術(shù)創(chuàng)想專欄”定期在班級(jí)博客發(fā)表藝術(shù)作品給家長(zhǎng)和寶寶課外制作參考，同時(shí)班級(jí)每周都安排繪畫(huà)與手工制作課程，并開(kāi)設(shè)了“建構(gòu)區(qū)、手工區(qū)、美工區(qū)”，創(chuàng)設(shè)更大的作品展示區(qū)域，給予幼兒更多感知美的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒對(duì)美的敏銳性，進(jìn)一步提高審美潛力。并開(kāi)通了家園博客及家校通與爭(zhēng)取用最方便快捷的方式及時(shí)與家長(zhǎng)溝通全面掌握孩子的狀況。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)潛力，喜歡幫忙他人 。 玩、用具定期消毒 。 邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與和指導(dǎo)我們的教育活動(dòng)，到達(dá)家園共育的效果。對(duì)上鋪幼兒要加強(qiáng)管理，扶上扶下。實(shí)施措施如下： 學(xué)習(xí)《綱要》等規(guī)范性內(nèi)容，進(jìn)一步了解把握幼兒的年齡特征以及課程要求。 力爭(zhēng)做好每一課的教研工作，做到提前一周備課，研課。 加強(qiáng)幼兒在園一日常規(guī)的培養(yǎng)。 在聯(lián)片教研中，共同研究幼兒的特點(diǎn)，探索教學(xué)活動(dòng)組織的最佳策略，不斷優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)和教育行為。 做好假期安全工作的準(zhǔn)備。 （ 3）、對(duì)幼兒園里的玩具及活動(dòng)環(huán)境有較大的新鮮感和好奇心，在老師的鼓勵(lì)下愿意參加活動(dòng)，能夠安靜下來(lái)聽(tīng)老師講故事。 注重教育行為的觀察，從 觀察中了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，利用最切合幼兒發(fā)展的手段來(lái)影響幼兒，使其得到最大的提高。本越活動(dòng)重點(diǎn)：開(kāi)展“愛(ài)滿世界”的一系列活動(dòng)。 我們還將創(chuàng)設(shè)《美工區(qū)》、《益智區(qū)》、《娃娃樂(lè)園》、《語(yǔ)言區(qū)》、《表演區(qū)》、《娃娃食坊》等區(qū)域。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，喜歡幫助他人；尊敬師長(zhǎng)和同伴友愛(ài)相處的情感，使他們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都得到發(fā)展。 開(kāi)展形式多樣，內(nèi)容豐富的幼兒活動(dòng)，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。 保育工作 搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作；預(yù)防傳染病的發(fā)生；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。日?；顒?dòng)中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。通過(guò)晨間談 話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)則。本學(xué)期的節(jié)日很多：教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié)等，我們將根據(jù)不同的節(jié)日開(kāi)展豐富多彩的慶祝主題活動(dòng)和親子活動(dòng)。 培養(yǎng)幼兒對(duì)不同形式的文學(xué)作品的興趣，并能在初步理解作品的基礎(chǔ)上想象作品所描述的情景。 社會(huì)： 了解自己的興趣，愿望、體驗(yàn)和感激他人對(duì)自己的愛(ài)，愿意關(guān)愛(ài)弱小者，有愛(ài)心和同情心。 培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，能看懂并說(shuō)出每幅畫(huà)的主要意思。訓(xùn)練幼兒講述故事的能力，利用空余時(shí)間開(kāi)展故事比賽活動(dòng)。 繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。孫旻皓、范米哲等幼兒體質(zhì)較弱，易受涼感冒，發(fā)燒。規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感。 重視幼兒身體素質(zhì)的鍛煉，保證每天幼兒都能達(dá)到運(yùn)動(dòng)量；注重幼兒的個(gè)體差異。但我們也看到存在的一些問(wèn)題，幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還 需加強(qiáng)。 （五）、環(huán)境創(chuàng)設(shè)在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中力求做到安全性、自主性、審美性、社會(huì) 性，充分發(fā)揮環(huán)境的三維立體功能，利用空間充分展示有關(guān)學(xué)習(xí)圖片、照片、實(shí)物及各種記錄成果和美工作品，并經(jīng)過(guò)分析歸納，整理后引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使環(huán)境具有較強(qiáng)的實(shí)用性和觀賞性。 玩、用具定期消毒；與醫(yī)生、家長(zhǎng)一道作好疾病的預(yù)防和隔離工作。初步認(rèn)識(shí)中國(guó)的國(guó)歌、國(guó)旗、地圖，了解祖國(guó)的大好河山，懂得尊重國(guó)旗；初步萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。 在完成班級(jí)任務(wù)的同時(shí)，積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)，虛心接受家長(zhǎng)和同事提出的意見(jiàn)和建議 .（二）、教育工作 兒日常行為規(guī)范的訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。 家長(zhǎng)情況本班幼兒家長(zhǎng)學(xué)歷相差較懸殊，他們對(duì)孩子的要求也就不一樣，不同的環(huán)境教育出來(lái)的孩子也就存在著差異。 本班特點(diǎn)及主要表現(xiàn) —— 優(yōu)勢(shì)表現(xiàn) （ 1）、幼兒的自理能力已初步形成，會(huì)自己穿脫衣服和鞋子，自己大小便。 七月份： 開(kāi)展各班家長(zhǎng)開(kāi)放日觀摩活動(dòng)。 各班組織清明節(jié)傳統(tǒng)教育活動(dòng)。 三、月工作安排 三月份： 學(xué)期初年級(jí)組內(nèi)教師會(huì)議：各班班務(wù)工作計(jì)劃的認(rèn)真制訂及相關(guān) 工作、活動(dòng)的具體安排。 督促教師能及時(shí)做好活動(dòng)后的情況記錄和課后反思，及時(shí)分析自己在活動(dòng)中的優(yōu)缺點(diǎn)。 通過(guò)各種活動(dòng)的開(kāi)展，組建一支有會(huì)寧縣第三幼兒園特色的生力軍。在日?；顒?dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫忙幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。 注重教育行為的觀察，從觀察中了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，利用最切合幼兒發(fā)展的手段來(lái)影響幼兒，使其得到的提高。 堅(jiān)持執(zhí)行班級(jí)的清潔衛(wèi)生制度，做到每一天一小掃，每周一大掃 。但我們也看到存在的一些問(wèn)題，幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。 二、家園互動(dòng) 為了能全面掌握孩子的狀況，對(duì)孩子進(jìn)行正確引導(dǎo)。在日常生活中能使用一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往，愿意與老師小朋友一齊游戲，一齊談話，但對(duì)于個(gè)別靦腆的幼兒，我們會(huì)多加鼓勵(lì)，并給他們更多的演講展示 機(jī)會(huì)，讓他們更活潑、開(kāi)朗起來(lái)。穿拖衣服鞋襪 。中班幼兒年齡 4~5歲，這一時(shí)期的幼兒有意性行為開(kāi)始發(fā)展規(guī)則意識(shí)萌芽，但是非觀念較模糊 。 三、家長(zhǎng)工作 (1)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通，以家訪、電話、接 送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛(ài)好，以及家長(zhǎng)的需求。在課堂上，要嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，不能再像以前一樣自由散漫，如：回答問(wèn)題要舉手，安靜的傾聽(tīng)他人的發(fā)言，大小便要報(bào)告老師，小屁股不能離開(kāi)自己的小椅子等。多和有經(jīng)驗(yàn)的教師交流，認(rèn)真傾聽(tīng)她們的教育理念，并及時(shí)記錄下來(lái)，認(rèn)真的去揣摩，研究和思考，更好的貫穿于教學(xué)實(shí)踐中。 進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)更多自我保護(hù)的方法。 透過(guò)家長(zhǎng)園地、電話交流、來(lái)園 家訪等方式，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、配合。 (四 )、社會(huì)性發(fā)展方面： 引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解并關(guān)心周圍的同伴及成人，初步了解他們的需要和情感，會(huì)同情、關(guān)心和幫忙他人。樂(lè)意與同伴交流，能大方 在群眾中說(shuō)話，逐步學(xué)會(huì)理解圖片和情景中展示的事件順序 。 2 動(dòng)作發(fā)展：走、跑、跳、鉆、爬、攀登、平衡動(dòng)作協(xié) 調(diào)、穩(wěn)定、能自如的運(yùn)用小肌肉進(jìn)行協(xié)調(diào)活動(dòng)。 二、針對(duì)以上幼兒發(fā)展?fàn)顩r，本學(xué)期班級(jí)工作的主要目標(biāo)如下： (一 )幼兒生活管理目標(biāo) 幫忙新生學(xué)習(xí)各種生活、學(xué)習(xí)常規(guī)。 2 認(rèn)知發(fā)展 : 智力潛力：會(huì)比較兩個(gè)物體的差異，學(xué)會(huì)了按用途材料分類。 做好班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，個(gè)性是樓道環(huán)境的布置。 在醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)下，嚴(yán)格按園里的要求認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，定期消毒、滅蚊等。本學(xué)期我們將繼續(xù)利用各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái) 群，電話等主動(dòng)家長(zhǎng)聯(lián)系溝通交流，我們還將利用宣傳欄向家長(zhǎng)公開(kāi)我們的各項(xiàng)活動(dòng)，包括一些育兒經(jīng)驗(yàn)和針對(duì)問(wèn)題幼兒采取的促使。用心邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與我們的活動(dòng)。 繼續(xù)開(kāi)展區(qū)域和主題相結(jié)合的活動(dòng)。 本學(xué)期我們將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀潛力、提高幼兒的講述潛力。 幼兒園中班主班班務(wù)計(jì)劃 第二篇：幼兒園中班主班務(wù)計(jì)劃 幼兒園中班班班務(wù)計(jì)劃怎么寫(xiě) ?加強(qiáng)幼兒安全教育，明白遠(yuǎn)離生活中不安全的地方，積累“注意安全”的生活經(jīng)驗(yàn)。 利用社區(qū)資源，讓社區(qū)生活、環(huán)保教育滲透到我們的教育教學(xué)中，并將我們的教育資源向社會(huì)拓展、向社會(huì)開(kāi)放。 關(guān)注幼兒的飲食和生活衛(wèi)生，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，保證幼兒的身心健康發(fā)展。 二、保教工作 根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。 三、配合幼兒園完成秋游和親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的等大型活動(dòng)。來(lái)激發(fā)孩子的創(chuàng)造欲望，讓孩子的自信心、創(chuàng)造力得到更好的發(fā)展。 外出活動(dòng) 整體幼兒的自我保護(hù)意識(shí)較差我們將透過(guò)談話、不斷提醒幼兒在運(yùn)動(dòng)時(shí)加強(qiáng)自我保護(hù)，并明白熱了要擦汗、累了要休息，跑時(shí)不和別人碰撞，不打咬小朋友 。具體工作計(jì)劃如下： 一、班級(jí)狀況分析與措施 (一 )健康生活方面 幼兒經(jīng)過(guò)一年半的幼兒園生活，孩子們自理潛力有了較大的提高，都能較安靜地用匙獨(dú)立進(jìn)餐，飯量較入園前有所增加，挑食現(xiàn)象也有了明顯改觀。 我相信在我們的努力下 ，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們中二班將會(huì)越來(lái)越好。在午睡期間，不定時(shí)的幫幼兒蓋好被子，檢查睡眠質(zhì)量。在遇到困難的時(shí)候，培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問(wèn)題的潛力，傳授于他們簡(jiǎn)單的生活經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)不同的問(wèn)題，采取相應(yīng)的措施。當(dāng)然，也存在著不足之處，比如：在上課時(shí)，一部分幼兒喜歡插話，注意力不集中，經(jīng)常離開(kāi)自己的小椅子，有幾個(gè)幼兒還有挑食的壞習(xí)慣，小部分幼兒還不能自覺(jué)地進(jìn)行午睡等。介紹中班年齡段在各方面的發(fā)展目標(biāo)，期望得到家長(zhǎng)的用心配合，使班級(jí)工作得以順利進(jìn)行。鼓勵(lì)幼兒有始有終的做一件事，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自我控制。 3 潛力：會(huì)運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)事物。懂得快樂(lè)有益于健康的道理。 繼續(xù)鞏固幼兒良好睡眠習(xí)慣。 社會(huì)性發(fā)展方面： 大部分孩子能主動(dòng)的與園內(nèi)工作人員及客人打招呼，能大膽與他們交談，基本上能與同伴友好相處，在新學(xué)期還能關(guān)心新來(lái)的小朋友。 大肌肉動(dòng)作：幼兒的大肌肉動(dòng)作發(fā)展較平衡，能協(xié)調(diào)地攀登、鉆、爬喜歡用多種方法玩球。 完成班級(jí)區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置并根據(jù)主題更換各區(qū)域活動(dòng)材料。班級(jí)區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置 。幼兒的戶外活動(dòng)是增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)，提高身體抗病潛力的重要活動(dòng)。 (5)建構(gòu)區(qū)， (6)社會(huì)區(qū) (理發(fā)店 )。我班特色定為手工。透過(guò)晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)則。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作潛力，建立本班特色。 (4)、美工區(qū)。 用心有效的開(kāi)展戶外活動(dòng)。本學(xué)期園內(nèi)的大型活動(dòng)項(xiàng)目 。三位老師要團(tuán)結(jié) 互助搞好班級(jí)工作。透過(guò)兩周時(shí)間觀察，在此先對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面進(jìn)行三大領(lǐng)域的分析： 身體發(fā)展方面： 自理潛力：由于本班幼兒有許多是新生，孩子們的各項(xiàng)生活常規(guī)還沒(méi)有較好構(gòu)成，在生活中不能主動(dòng)的用肥皂洗手有條理收拾玩具整理自己的東西。 語(yǔ)言發(fā)展 :能聽(tīng)懂故事的主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)了故事的復(fù)述，有部分幼兒在這方面還需提高主動(dòng)性，加強(qiáng)練習(xí)。 養(yǎng)成 四凈 習(xí)慣：桌面干凈、地面干凈、身上干凈，碗內(nèi)干凈。在成人幫忙下明白處理常見(jiàn)外傷的最簡(jiǎn)單的方法 。能觀察圖畫(huà)書(shū)中畫(huà)面人物細(xì)節(jié)，增長(zhǎng)預(yù)知故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的潛力。 鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解，能克服困難，完成任務(wù) 。分析班級(jí)孩子所存在的不足，并介紹本學(xué)期將采取的措施，期望得到家長(zhǎng)的繼續(xù)支持。在生活常規(guī)方面，幼兒能自覺(jué)地排隊(duì)喝水、上廁所，樂(lè)意與其他小朋友分享玩具，用餐前，各個(gè)小組的小組長(zhǎng)能井然有序的分發(fā)餐具等。 (3)在一日活動(dòng)中，針對(duì)不同性格特點(diǎn) 的幼兒，運(yùn)用不同的方法去引導(dǎo)他們有興趣地參與到活動(dòng)中去，并用心主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。在用餐期間，培養(yǎng)幼兒飯前洗手，飯后洗手、擦嘴，有條理地放置自己的餐具的好習(xí)慣，