【正文】 講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。 積極參加學(xué)校安排的各類培訓(xùn)。 昨天已經(jīng)過去，未來在于耕耘，在十幾年的教學(xué)生涯中，我深深地懂得孩子是祖國明天的希望，努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人，無論對(duì)今后的發(fā)展還是對(duì)國家和民族的未來，都具有奠基性的意義。為此在實(shí)際教學(xué)中我們要求廣大教師積極實(shí)踐和探索，在教學(xué)目標(biāo)、課程實(shí)施、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面做到層層推進(jìn)。 學(xué)校和教師積極創(chuàng)造條件，提供良好的語言環(huán)境和設(shè)備，通過提供大量的感知、體驗(yàn)、模仿等實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生形成初步的語感。功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務(wù)做到有機(jī)結(jié)合 。實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)每當(dāng)孩子們進(jìn)入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因此興趣倍增、信心加強(qiáng)，動(dòng)機(jī)和情意受到了很大的激勵(lì)。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流，而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互 相關(guān)心，合作的團(tuán)隊(duì)精神。 二、教育教學(xué)能力和工作業(yè)績 數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作 我從擔(dān)任了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作以來，我積極投入新課改實(shí)踐，根據(jù)當(dāng)前教學(xué)目標(biāo)和教材內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真鉆研教材、教參和課標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)湔n，備教材、備教法、備學(xué)生。我通過推行班級(jí)民主，培育得力有效的班干部隊(duì)伍，改革班級(jí)管理體制實(shí)現(xiàn)班級(jí)精細(xì)化管理這三點(diǎn)來 努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)良班風(fēng)的形成，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，與學(xué)生建立“師生＋朋友”的關(guān)系，堅(jiān)持以生為本，盡力以豐富的班級(jí)活動(dòng)著力培養(yǎng)、提升學(xué)生的心理素質(zhì)、理想情操和道德品質(zhì)，注重學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)?；?于過去的一些成績和經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為自己符合小學(xué)高級(jí)教師的任職資格。 回顧這幾年的工作，如果說我取得些進(jìn)步和成績，那也是在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在老師們的幫助支持下取得的。 2021—— 2021 學(xué)年榮獲優(yōu)秀教師稱號(hào)， 2021—— 2021 學(xué)年榮獲三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科對(duì)比單位第二名， 2021—— 2021 學(xué)年在考核中被評(píng)定為優(yōu)秀等次。在工作中遵守學(xué)校規(guī)章制度，教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極進(jìn)取，為人師表。只有開展這些活動(dòng)才能使每一個(gè)學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐，才能體現(xiàn)出語言的交際性，才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性。教 學(xué)方法要多樣，且生動(dòng)活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué) 的語言材料要真實(shí)、實(shí)用。盡量在課堂上創(chuàng)造真實(shí)的情境，克服課時(shí)少的困難，并且按排早讀課及時(shí)復(fù)習(xí)，保證學(xué)生高頻率的接觸英語，為學(xué)生創(chuàng)造有效的學(xué)習(xí)條件，提高學(xué)習(xí)效率 。小學(xué)開設(shè)英語課程的目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極情感，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ)，具備用所學(xué)英語 進(jìn)行交流的初級(jí)能力。 2021 年 11月 19日被三都縣教育局評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”。 二、更新教育理念，提升理論水平。學(xué)期初制定好計(jì)劃，期末認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)。 作為班主任時(shí)，制定班級(jí)紀(jì)律，不斷完善班級(jí)制度，培養(yǎng)班干部，讓他們成長為老師的小助手、好幫手。服從上級(jí)工作安排，認(rèn)真及時(shí)地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。即使是放錯(cuò)的學(xué)生，我也不會(huì)隨意的責(zé)罵，而是曉之以理、動(dòng)之以情；讓他們“迷途知返，懸崖勒馬”。 不管是課堂還是課余，我處處以身作則，凡要求學(xué)生做到的，我一定要自己先做好。這時(shí)我總會(huì)毫不猶豫地為他們指點(diǎn)迷津，告訴他們教書育人不是一項(xiàng)簡單的工作，是一門藝術(shù)，需要 掌握技巧，對(duì)學(xué)生要有愛心、耐心和恒心。 ②口語教學(xué)：巧設(shè)游戲，在活動(dòng)中練口語 —— 對(duì)小學(xué)生而言，游戲教學(xué)是一種行之有效的教學(xué)手段，正日益受到中小學(xué)教室的關(guān)注和青睞，為兒童學(xué)習(xí)英 語注入了一股新鮮的活力。 熱忱而又耐心的課外輔導(dǎo)。如《教師》、《英語與輔導(dǎo)報(bào)》、《 中國少年英語報(bào)》等，在不斷豐富我的知識(shí)面的同時(shí)，我還把工作和學(xué)習(xí)中的一些經(jīng)驗(yàn)體會(huì)寫成論文；我攥寫的多篇論文獲省市縣級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。我一方面深入鉆研教材，借閱教參；另一方面，我向?qū)W校其他數(shù)學(xué)老師請(qǐng)教，一有空，就去聽他們的課，先聽課，再備課，然后上課。在以后的教學(xué)中我還要注意對(duì)自己的知識(shí)進(jìn)行分類、比較、歸納和提煉，總結(jié)教學(xué)中的成功和失敗、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，更注重研究如何啟迪學(xué)生智慧，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，真正做到揚(yáng)長避短， 更好地教書育人。在課堂教學(xué)中以學(xué)論教，面向?qū)W生，老師主導(dǎo)，學(xué)生主動(dòng)，教學(xué)效果良好。 鑒于本人的實(shí)際工作，盼望能在一個(gè)更高的層面上展現(xiàn)自己，我特向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)申報(bào)小學(xué)英語高級(jí)之的資格，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批示！ 述職人：雙牌縣瀧泊學(xué)區(qū)譚春麗 2021年 2 月 19 日 第二篇：小學(xué)英語教師小高述職報(bào)告 述職報(bào)告 申報(bào)職務(wù)：小學(xué)高級(jí)英語教師 述職人：譚春麗 所在單位：雙牌縣瀧泊學(xué)區(qū)恪盡職守，勇于創(chuàng)新，為教育事業(yè)揮灑汗水 . —— 我的述職報(bào)告 雙牌縣瀧泊學(xué)區(qū)譚春麗 我叫譚春麗，女，年出生于湖南永州雙牌縣。 用愛心去溫暖人，用情感去感動(dòng)人。同時(shí)，我自己的教學(xué)水平也在無形當(dāng)中得到了提升，教學(xué)能力更上一層樓。于此同時(shí)，我也利用一些業(yè)余時(shí)間和年紀(jì)組內(nèi)其他的英語教師交流、探討教育教學(xué)工作，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。主要表現(xiàn)在： ①單詞教學(xué)：自編兒歌，串記英語單詞 —— 英語中有些單詞是同類的，為了讓學(xué)生容易記住，我將這些單詞用兒歌的形式編在一起。在教學(xué)過程中，我尊重學(xué)生的主體性，改變以往“滿堂灌”、“填鴨式”教學(xué)，采用形式多樣的教學(xué)方法，盡最大努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動(dòng)性，創(chuàng)造輕松活潑的課堂氛圍，使學(xué)生樂于學(xué)英語，喜歡上英語課。平時(shí)，我還到學(xué)校圖書室、閱覽室借閱大量的教學(xué)參考書籍，如《小學(xué)英語教學(xué)策略》、《小學(xué)英語語音入門教學(xué)策略》、《中小學(xué)英語教師課堂教學(xué)叢書》等。考慮到學(xué)校的實(shí)際情況 和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，同時(shí)也給自己一個(gè)挑戰(zhàn)和鍛煉的機(jī)會(huì)，我毅然決然的接受了所有的教學(xué)任務(wù)。”這“深潭”是“飛瀑”常年累月沖擊地面而成的。 二、教育能 力方面 秉持以人為本的理念，注重德育滲透，關(guān)注學(xué)生成長，創(chuàng)新教育方法，培養(yǎng)學(xué)生能力，育人效果顯著。年于雙牌二中高中畢業(yè)，年畢業(yè)于大學(xué)專業(yè)，在雙牌縣教育局組織的招聘考試中，以優(yōu)異的成績被聘為英語老師。初次之外我還積極參加各種教學(xué)競賽，努力提高教學(xué)水平。我相信在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我能不斷地克服缺點(diǎn)，我也將一如既往得盡自己的努力，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。在我的努力，所教班級(jí)的數(shù)學(xué)成績明顯提升。 三、愛崗敬業(yè)，默默耕耘 教 書育人是教師的天職，而愛崗敬業(yè)、默默耕耘是我工作的行為準(zhǔn)則。課外輔導(dǎo)是對(duì)學(xué)生的課堂教育的重要補(bǔ)充，同時(shí)在輔導(dǎo)中還能夠發(fā)現(xiàn)課堂中沒有發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)和學(xué)生交流并進(jìn)行指導(dǎo)。它能開拓兒童的思維。我與青年教師們共同備課，一起認(rèn)真鉆研教材，細(xì)致探討教法，制定出具體的教學(xué)方案。例如，學(xué)校要求學(xué)生每天做早操，不管天氣好壞我都會(huì)即使甚至第一個(gè)趕到操場。學(xué)生一旦出現(xiàn)問題，我會(huì)想盡一切辦法