【正文】 舉例： L4=SUMIF（ A:A,”1???”,C:C） 搜索區(qū)域： A:A 搜索條件：編碼為 4 位的所有以 1 開(kāi)頭的一級(jí)科目 求和區(qū)域： C:C 通配符 【？】表示查找與問(wèn)號(hào)所在的位置相同的任何單一字符 【 *】表示查找與星號(hào)所在的位置相同的任何個(gè)字符 探索（案例演示） 凍結(jié)窗口（ C3） 窗口 —— 凍結(jié) 進(jìn)行期初余額借貸平衡 如： SUMIF（ A3： A52， ” ????” ,C3： C52） 進(jìn)行會(huì)計(jì)等式試算平衡 P50 實(shí)訓(xùn)任務(wù)課堂練習(xí) 完成 發(fā)下去的練習(xí) [課堂小結(jié) ] 本節(jié)課主要要求學(xué)生 熟練掌握 SUMIF（）函數(shù)，通配符的使用，以及如何進(jìn)行會(huì)計(jì)等式試算平衡的計(jì)算 。 要求： 表格標(biāo)題為“ 2020 年 1 月會(huì)計(jì)科目及余額表”，居中， 黑體， 24 號(hào)，紅色。 要求： 表格標(biāo)題為“ 2020 年 1月工資結(jié)算單”，居中，黑體， 24號(hào)，紅色。 [課外作業(yè) ] 理論作業(yè)： 作業(yè)本 [教學(xué)后記 ] 本次課主要是針對(duì)前三單元的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，目的是要學(xué)生能熟練掌握所學(xué)內(nèi)容的知識(shí)要點(diǎn)，學(xué)生通過(guò) 10 個(gè)復(fù)習(xí)提要的練習(xí)，大部分學(xué)生能達(dá)到鞏固知識(shí)點(diǎn)的效果 。 計(jì)算公式 固定的折舊基數(shù) =固定資產(chǎn)原值 預(yù)計(jì)凈殘值 逐年遞減年折舊率 =(預(yù)計(jì)折舊年限 已折舊年限 )/預(yù)計(jì)使用年限的年數(shù)總和 *100% 年折舊額 =(固定資產(chǎn)原值 預(yù)計(jì)凈殘值 )*逐年遞減年折舊率 SYD 函數(shù) 格式 :SYD(cost,salvage,life,period) 功能 :返回某項(xiàng)固定資產(chǎn)按年數(shù)總和折舊法計(jì)算的某期折舊額 . 說(shuō)明 :life,period 單位必須保持一致 . 探索（案例演示） 例如： 有一臺(tái)設(shè)備，原值 78000 元，預(yù)計(jì)殘值 2020 元， 預(yù)計(jì)可用 4 年，試用年 數(shù)總和法計(jì)算每年折舊額。而且，由于在后期有些服務(wù)單位尚有待于日后使用，整個(gè)服務(wù)價(jià)值的降低事實(shí)上并不是均勻的，除非假定 利率 為零； （ 2）工作量法未能考慮到修理和維修費(fèi)用的遞增，以及操作效率或收入的遞減等因素。隨著固定資產(chǎn)的使用，修理費(fèi)越來(lái)越多，到資產(chǎn)的使用后期修理費(fèi)和折舊額會(huì)大大高于固定資產(chǎn)購(gòu)入的前幾年，從而影響企業(yè)的所得稅額和利潤(rùn)。 計(jì)提固定資產(chǎn)的折舊需 考慮哪些 固 定資產(chǎn)的有形損耗 固定資產(chǎn)的無(wú)形損耗 直線法 是指根據(jù)固定資產(chǎn)的原值、預(yù)計(jì)凈殘值或凈殘值率和規(guī)定的預(yù)計(jì)使用年限，平均計(jì)算固定資產(chǎn)折舊額的一種方法。 如： $J$15J$15$J15J15$J$15 12 會(huì)計(jì)班 《 Excel 在會(huì)計(jì)中的應(yīng)用》 教案 藍(lán)小明 20 探索（案例演示） 實(shí)訓(xùn)任務(wù)課堂練習(xí) 發(fā)下去的練習(xí) (訓(xùn)練 8) [課堂小結(jié) ] 本節(jié)課主要要求學(xué)生 掌握 excel 公式和函數(shù)的使用，特別是 相對(duì)地址、絕對(duì)地址的 引用以及 地址類型的轉(zhuǎn)換 。 二、相對(duì)地址 ? 復(fù)制公式時(shí)地址跟著發(fā)生變化 . ? 如 C1 單元格有公式： =A1+B1 當(dāng)將公式復(fù)制到 C2 單元格時(shí)變?yōu)椋?=A2+B2 三、絕對(duì)地址 ? 復(fù)制公式時(shí)地址不會(huì)跟著發(fā)生變化 . ? 如 C1 單元格有公式： =$A$1+$B$1 當(dāng)將公式復(fù)制到 C2 單元格時(shí)仍為： =$A$1+$B$1 四、混合地址 ? 復(fù)制公式時(shí)地址的部分內(nèi)容跟著發(fā)生變化 . ? 如 C1 單元格有公式： =$A1+B$1 當(dāng)將公式復(fù)制到 C2 單元格時(shí)變?yōu)椋?=$A2+B$1 五、三者的比較 ? 列標(biāo)和行號(hào)都加上了絕對(duì)地址符 “$”的為絕對(duì)地址，在公式向旁邊復(fù)制時(shí)不會(huì)發(fā)生變化 。 比較運(yùn)算符： = = = 二、 excel 函數(shù)的構(gòu)成 函數(shù)是 Excel 預(yù)先定義好的特殊公式， 它由函數(shù)名及其參數(shù)構(gòu)成，表達(dá)式為為： 函數(shù)名（參數(shù) 1，參數(shù) 2，??） 如 SUM（ B2： D3）： SUM 是函數(shù)名，“ B2： D3”為參數(shù)，表示 B2 至 D3 這個(gè)單元格區(qū)域內(nèi)的數(shù)據(jù)進(jìn)行加法運(yùn)算。 如： =C2+C3+C42 運(yùn)算符 算術(shù)運(yùn)算符 、字符運(yùn)算符、比較運(yùn)算符 算術(shù)運(yùn)算符： + * / % ^ 字符運(yùn)算符 amp。 輸入序列的方法：使用菜單命令和拖動(dòng)鼠標(biāo)。 右擊列標(biāo)，在打開(kāi)的菜單中執(zhí)行“插入”命令，課在當(dāng)前列的前面插入一列。 了解學(xué)習(xí)本門(mén)課程后 對(duì)于從事財(cái)會(huì)專業(yè)人員的重要性 。 [課外作業(yè) ] 預(yù)習(xí)第一章 [教學(xué)后記 ] 所有學(xué)生都對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)有一定的基礎(chǔ)，特別是12 會(huì)計(jì)班 《 Excel 在會(huì)計(jì)中的應(yīng)用》 教案 藍(lán)小明 2 EXCEL 方面的知識(shí)， 所以往后的學(xué)習(xí)應(yīng)該比較容易掌握。 12 會(huì)計(jì)班 《 Excel 在會(huì)計(jì)中的應(yīng)用》 教案 藍(lán)小明 4 探索（案例演示） 加表頭斜線 實(shí)訓(xùn)任務(wù)課堂練習(xí) 發(fā)下去的練 習(xí) [課堂小結(jié) ] 本節(jié)課主要要求 學(xué)生 了解工作表數(shù)據(jù)列表和單元格 選取及其設(shè)置，懂得建立 工作表 和對(duì)工作表進(jìn)行相應(yīng)的格式設(shè)置和相關(guān)操作 。 第 8 課時(shí) 總教案數(shù) : 授課班級(jí) 周次 星期 節(jié)次 12 會(huì)計(jì)班 一 三 2 節(jié) [課題名稱 ]建立財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)工作表（ 4） 12 會(huì)計(jì)班 《 Excel 在會(huì)計(jì)中的應(yīng)用》 教案 藍(lán)小明 8 [教學(xué)目標(biāo) ] 基本知識(shí) ：復(fù)習(xí)前面所學(xué)知識(shí)點(diǎn) 操作技能目標(biāo) [教學(xué)分析與準(zhǔn)備 ] 教學(xué)重點(diǎn) 單元格的操作 教學(xué)難點(diǎn) 序 列填充 教學(xué)策略 本課通過(guò)上機(jī)操作，分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié)，使學(xué)生熟練各操作過(guò)程。如果條件為真，則函數(shù)返回表達(dá)式 1；如果條件為假，則函數(shù)返回表達(dá)式 2. 注意： if 函數(shù)只能嵌套 7 層 四、 excel 函數(shù)的使用 函數(shù)的單獨(dú)引用 公式中引用函數(shù) 12 會(huì)計(jì)班 《 Excel 在會(huì)計(jì)中的應(yīng)用》 教案 藍(lán)小明 11 探索（案例演示） SUM(A2:D4) 表示求 A2 到 D4 這個(gè)單元格區(qū)域的和 SUM(A2:D4 B2:C6) 表示求 A2 到 D4 這個(gè)單元格區(qū)域以及 B2到 C6這個(gè)單元格 區(qū)域的交集的和 SUM(A2:D4,B2:C6) 表示求 A2 到 D4 這個(gè)單元格區(qū)域以及 B2到 C6 這個(gè)單元格區(qū)域的并集的和 實(shí)訓(xùn)任務(wù)課堂練習(xí) 發(fā)下去的練習(xí) [課堂小結(jié) ] 本節(jié)課主要要求學(xué)生 掌握 excel 公式和函數(shù)的使用，特別是 單元格的引用以及 幾個(gè)常用函數(shù)的使用 。 第 1 14 課時(shí) 總教案數(shù) : 授課班級(jí) 周次 星期 節(jié)次 12 會(huì)計(jì)班 四 一 4 節(jié) [課題名稱 ]定義財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)計(jì)算公式（ 3） [教學(xué)目標(biāo) ] 基本知識(shí) ：復(fù)習(xí) excel 公式和函數(shù)的使用 操作技能目標(biāo) [教學(xué)分析與準(zhǔn)備 ] 教學(xué)重點(diǎn) 公式的使用 教學(xué)難點(diǎn) 函數(shù)的使用 12 會(huì)計(jì)班 《 Excel 在會(huì)計(jì)中的應(yīng)用》 教案 藍(lán)小明 15 教學(xué)策略 本課通過(guò)上機(jī)操作，分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié)，使學(xué)生熟練各操作過(guò)程。 探索（案例演示） 12 會(huì)計(jì)班 《 Excel 在會(huì)計(jì)中的應(yīng)用》 教案 藍(lán)小明 18 實(shí)訓(xùn)任務(wù)課堂練習(xí) 發(fā)下去的練習(xí) [課堂小結(jié) ] 本節(jié)課主要要求學(xué)生 掌握 excel 中 相對(duì)地址、絕對(duì)地址和混合地址 的使用 [課外作業(yè) ] 理論作業(yè)： 作業(yè)本 [教學(xué)后記 ] 學(xué)生以往所學(xué)的 EXCEL 中對(duì)相對(duì)地址的掌握較 為熟悉，但對(duì)絕對(duì)地址和混合地址的使用比較陌生，花費(fèi)了較多的時(shí)間去引導(dǎo)和講解，通過(guò)多個(gè)小練習(xí)，大部分學(xué)生能較好掌握 。 課時(shí)安排 2 課時(shí)（ 45 分鐘 2） 教學(xué)環(huán)境 計(jì)算機(jī) 6 號(hào)機(jī)房 [學(xué)習(xí)過(guò)程 ] 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 備注 體驗(yàn)（內(nèi)容闡述） IF 函數(shù)的多層嵌套 AND 函數(shù)的使用 “代扣稅”的計(jì)算公式 12 會(huì)計(jì)班 《 Excel 在會(huì)計(jì)中的應(yīng)用》 教案 藍(lán)小明 22 探索（案例演示） 講解訓(xùn)練 7 相關(guān)的計(jì)算公式的使用 實(shí)訓(xùn)任務(wù)課堂練習(xí) 發(fā)下去的練習(xí) （訓(xùn)練 7） [課堂小結(jié) ] 本節(jié)課主要要求學(xué)生 熟練 掌握 excel 中 IF函數(shù) 和 AND 函數(shù) 的使用 。 說(shuō)明 :參數(shù) cost 代表固定資產(chǎn)的原始值 salvage 代表折舊期末的凈殘值 life 代表折舊周期 . 探索（案例演示） 如 :資產(chǎn)原值為 1800000元 ,資產(chǎn)凈殘值為 202000元 ,使用壽命為 6 年 ,計(jì)算每年的折舊額。 計(jì)算公式 探索（案例演示） 例：企業(yè)一輛運(yùn)輸卡車原值為 100000 元，預(yù)計(jì)總行駛 50萬(wàn)公理， 其報(bào)廢時(shí)的凈殘值率為 5%，本月行駛 4000 公理，該輛汽車的月 折舊額計(jì)算如下： 單位里程折舊額 = (100000100000*5%)/500000= 本月折舊額 = 4000 =760 元 實(shí)訓(xùn)任務(wù)課堂練習(xí) 完成發(fā)下去的三個(gè)練習(xí) [課堂小結(jié) ] 本節(jié)課主要要求學(xué)生 熟練掌握 使用工作量法計(jì)提固定資產(chǎn)折舊，特別是直線法在工作量法中的運(yùn)用（計(jì)算單位折舊額） 。 說(shuō)明： period 表示 “進(jìn)行折舊計(jì)算的期次 ”（必須和 life 單位一致），factor 表示 “折舊的加速因子 ”（默認(rèn)值是 2） 探索（案例演示） 例：某醫(yī)院有一臺(tái)機(jī)器設(shè)備原價(jià)為 600000 元，預(yù)計(jì) 使用 壽命 為 5年，預(yù)計(jì)凈殘值 24000 元。 第 2 30 課時(shí) 總教案數(shù) : 授課班級(jí) 周次 星期 節(jié)次 12 會(huì)計(jì)班 九 一 4 節(jié) [課題名稱 ] 固定資產(chǎn)折舊的計(jì)算 —— 4 種方法的綜合練習(xí) [教學(xué)目標(biāo) ] 基本知識(shí) 了解 固定資產(chǎn)折 舊、直線法、雙倍余額遞減法、工作量法、年數(shù)總和法 操作技能目標(biāo) 掌握 使用四種方法計(jì)提固定資產(chǎn)折舊 [教學(xué)分析與準(zhǔn)備 ] 教學(xué)重點(diǎn) SLN 函數(shù) 工作量法 DDB 函數(shù) SYD 函數(shù) 教學(xué)策略 本課通過(guò)上機(jī)操作，分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié)，使學(xué)生熟練各操作過(guò)程。 第 3 36 課時(shí) 總教案數(shù) : 12 會(huì)計(jì)班 《 Excel 在會(huì)計(jì)中的應(yīng)用》 教案 藍(lán)小明 38 授課班級(jí) 周次 星期 節(jié)次 12 會(huì)計(jì)班 十 三 4 節(jié) [課題名稱 ]中段考試評(píng)講 [教學(xué)目標(biāo) ] 基本知識(shí) 了解 excel、財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)知識(shí) 操作技能目標(biāo) 掌握 財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)工作表的建立 掌握財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)計(jì)算公式的使用 掌握財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的輸入 [教學(xué)分析與準(zhǔn)備 ] 教學(xué)重點(diǎn) 定義財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)計(jì)算公式 教學(xué)策略 本課通過(guò)上機(jī)操作，分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)