upload20xx101320xx10131528164190ppt-張憲青(存儲版)
【正文】 臨床醫(yī)學科研設計的基本程序 四、研究設計 變量按性質分： 數(shù)值變量、分類變量。如綜述、專著、進展、指南、手冊等 青海衛(wèi)生職業(yè)技術學院 查找醫(yī)學文獻的方法 手工檢索 計算機進行檢索 青海衛(wèi)生職業(yè)技術學院 臨床醫(yī)學科研設計的基本程序 三、建立假設 ? 假設是針對科學上提出的新問題，給出未經(jīng)證實的的答案和解釋， 是研究工作中對客觀事物的假定說明，有待證實的認識和理論。 青海衛(wèi)生職業(yè)技術學院 ? 臨床研究是教師與醫(yī)生提高理論及學術水平最有效的途徑之一，同時能體現(xiàn)研究者的專業(yè)技能程度，有對臨床知識技能有較高要求的醫(yī)務人員，采用臨床研究這一方法能達到預期效果； ? 臨床醫(yī)學科研設計是臨床研究的前提，有一個合理的科研設計才能保證研究的順利實施。 ? 選題是貫穿科研全過程的主線，各環(huán)節(jié)工作都是圍繞這條 主線運行。 ? 假設的建立可以使研究者根據(jù)其假設確定的研究方向進行主動的、有 計劃的觀察及實驗，避免了研究的盲目性和被動性 青海衛(wèi)生職業(yè)技術學院 研 究假 設 統(tǒng)計 假 設 建立假設 提出變量間預期關系的假設。 影響樣本量大小的主要因素： ①干預因素實施前、后研究人群中研究事件的發(fā)生率 ②第 I型（ α ）錯誤出現(xiàn)的概率 ③第 II型（ β ）錯誤出現(xiàn)的概率 ④單側檢驗或雙側檢驗 青海衛(wèi)生職業(yè)技術學院 臨床醫(yī)學科研設計的基本程序 四、研究設計 常用的隨機化分組的方法有 :簡單隨機分組 。
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