【正文】 課題化，盡力將中學(xué)教研工作做細(xì)、做實(shí)。 這就是我的簡要的稱述本人堅(jiān)守平凡職業(yè)的真誠，沒有平庸度日。在此，本人就 2021 年 8 月在體育中學(xué)工作以來為此而付出的一些 努力總結(jié)如下： （一）師德修養(yǎng) —— 嚴(yán)于律己，寬以待人，真心真誠待人對事，信奉工作也就是生活。 語文課是一門基礎(chǔ)學(xué)科，集思想性、科學(xué)性、人文性于一體，對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀起著舉足輕重的作用。 課堂上：我注重根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和高考要求開展有效教學(xué)，不僅幫助學(xué)生夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，整體感知知識體系，教會他們一時(shí)受用的東西；更重視啟發(fā)學(xué)生開動(dòng)腦筋思考，理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)思維和能力，掌握方法與技巧，教會他們一生受益的東西。同時(shí)，為了鞏固講評課的效果，切實(shí)提高學(xué)生解題方 法技巧的遷移能力，我通常會在講評后及時(shí)進(jìn)行同類題型的強(qiáng)化訓(xùn)練與鞏固，再練再錯(cuò)，再分析再提高，直至大多數(shù)學(xué)生能熟練掌握和運(yùn)用。 心理疏導(dǎo)，信心激勵(lì)，把關(guān)懷希望送給每一個(gè)學(xué)生 初中學(xué)生，處于人生成長的關(guān)鍵期，特別需要有貼心的引路人，呵護(hù)其自尊、激發(fā)其潛能，給進(jìn)步中的他們以鼓勵(lì)和 肯定，給失落中的他們以信心和希望。也許他們中不是每一個(gè)同學(xué)都考上了本科大學(xué)，但說句心理話，我從心底里為他們自豪。 2021 年語文組被林州市教體局評為先進(jìn)的教研組。青年教師，要在思想上樹立一個(gè)永恒的信念，即熱愛自己的本職工作并甘愿為之奮斗，帶著一顆善思的心平衡工作與生活，并尋求工作的重心。 申報(bào)青年骨干教師，對我來說既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)，如果能夠把握，自己的工作將 會呈現(xiàn)一番嶄新的局面，我也會盡自己最大的努力做到更好，反之，我會更加一如既往做好自己的工作，改正缺點(diǎn)，追求進(jìn)步。路雖漫長 ，希望在有夢的地方，我愿做個(gè)堅(jiān)韌而真誠的追夢人。 多年來，本人一直擔(dān)任語文組組長和語文學(xué)科教學(xué)，工作勤奮踏實(shí)，態(tài)度誠懇認(rèn)真；本人能積極組織或參加科組、備課組活動(dòng)，經(jīng)常與科組教師 深入探討學(xué)科教學(xué)和專業(yè)發(fā)展問題，積極承擔(dān)公開課。很多同學(xué)在我的鼓勵(lì)下，重拾學(xué)習(xí)信心，把一個(gè)個(gè)不可能變成了可能。多年來，無論課堂教學(xué)還是課外輔導(dǎo)，我都對不同層次的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。 “授人以魚，不如授人以漁”，試卷講評課是糾錯(cuò)課，更是方法技巧指導(dǎo)課。也許，我課前課后的艱辛付出，學(xué)生并不一定真正知曉，但只要對他們真正有用，我也就很 欣慰了。我真心熱愛我的工作和我所生活的集體，藝高就是我的家，我的歸屬。 教學(xué)工作中，面對過不同的工作環(huán)境，教過不同層次的學(xué)生，讓我對教師職業(yè)的認(rèn)識不斷趨向樸實(shí)與真誠。指導(dǎo)她們的公開課、試講課、視導(dǎo)課或優(yōu)質(zhì)課都得到好評。 教研中我與語文組一道學(xué)習(xí)、一道研究、一道總結(jié)。 課堂上，我能與學(xué)生平等交流，互換思想和見解，給學(xué)生充分展示自己的空間；課后，我能做學(xué)生的好友，傾聽他們的心聲，用作文本進(jìn)行了無數(shù)的書面交流，在課室、辦公室、走道上、田徑場、飯?zhí)没蝾A(yù)約或偶遇，都有拉家常式的聊天，學(xué)習(xí)的、情感的、生活的、工作的、勵(lì)志的、家庭的??溝通讓學(xué)生更信任我，我更了解學(xué)生。 細(xì)心輔導(dǎo)，勤于跟蹤，讓尖子生更優(yōu)后進(jìn)生有提高。同時(shí)還引導(dǎo)學(xué)生對連續(xù)幾次都出現(xiàn)的同類 錯(cuò)誤進(jìn)行歸納和總結(jié)，比較其共性和差異，及時(shí)寫好考試分析，以求在練習(xí)與分析中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，在總結(jié)與反思中改進(jìn)錯(cuò)誤，不斷進(jìn)步和提高。 課堂上：我注重根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和高考要求開展有效教學(xué)，不僅幫助學(xué)生夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，整體感知知識體系，教會他們一時(shí)受用的東西；更重視啟發(fā)學(xué)生開動(dòng)腦筋思考，理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)思維和能力，掌握方法與技巧，教會他們一生受益的東西。在教學(xué)中，不管是擔(dān)任畢業(yè)班還是非畢業(yè)班的政治課教學(xué)，我都始終注重在把握學(xué)科規(guī)律的基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)去進(jìn)行科學(xué)教學(xué)，注重實(shí)效、落實(shí)雙基、指導(dǎo)學(xué)法、滲透情感、關(guān)注生活、聯(lián)系實(shí)際，使得學(xué)生在知識與能力、過程與方法、情感、態(tài)度與價(jià)值觀上都有新的進(jìn)步和提高。 古語說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。路雖漫長，希望在有夢的地方，我愿做個(gè)堅(jiān)韌而真誠的追夢人。我將以此為動(dòng)力繼續(xù)前進(jìn)，不斷追求自身專業(yè)發(fā)展。為此，本 人常年征訂《中學(xué)政治教學(xué)參考》、《時(shí)事》、《半月談》、《師道》、《給政治教師的101 條建議》、《讓每個(gè)孩子都成為好學(xué)生 —— 名師的人格魅教育力》、《沒有不聽話的學(xué)生 —— 名師培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的有效途徑》等教輔雜志和教育教學(xué)專著，還建立了自己的博客網(wǎng)頁，與校內(nèi)外同仁探討學(xué)科教學(xué)問題，借他山之石，攻己之玉。這應(yīng)該是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的教研過程，空談敷衍、急功近利，對問題的解決有百害而無一利。 “天道酬勤”，我的努力得到了豐厚的回報(bào)。 課堂上，我能與學(xué)生平等交流，互換思想和見解，給學(xué)生充分展示自己的空間；課后，我能做學(xué)生的好友，傾聽他們的心聲，哭其哭，笑其笑，悲其悲，樂其樂，讓學(xué)生釋放情感放縱個(gè)性。0708 學(xué)年，通過第二課堂的開展，培養(yǎng)了不少政治科尖子生，他們的學(xué)習(xí)方法和學(xué)科思維規(guī)律都掌握得非常好，如現(xiàn)在高三（ 4）班的李艷君、劉嘉耀、羅泳欣、鐘倩青、熊雪陽、周沛紅等同學(xué)，政治科成績一直都穩(wěn)居班級前列。在今后的復(fù)習(xí)備考中，我還會進(jìn)行更多的思考與嘗試，以求更好。針對大多數(shù)學(xué)生的典型問題有效講解，引導(dǎo)學(xué)生對典型錯(cuò)誤形成一種規(guī)律性認(rèn)識，印象深刻且能在下次自覺避免犯錯(cuò)。說真的，其實(shí)我從沒猜過什么題，只是有一份踏實(shí)的付出和不同尋常的努力罷了。 高中思想政治課是一門對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義和社會主義建設(shè)常識教育的學(xué)科，集思想性、科學(xué)性、人文性于一體，對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀起著舉足輕重的作用。在此，本人就 2021 年 8 月在南海藝術(shù)高中工作以來為此而付出的一些努力總結(jié)如下： （一）師德修養(yǎng) —— 嚴(yán)于律己，寬以待人，真心真誠待人對事，信奉工作也就是生活。 總之，以滿腔的熱情作好教書育人的工作始終是我的行動(dòng)準(zhǔn)則，成績只屬于過去，當(dāng)然我深知要想成為一名真正出色的教師，我的路還很漫長，我的各方面能力還有待于提高，但我堅(jiān)信在西湖這個(gè)擁有出色的領(lǐng)導(dǎo)集體又擁有優(yōu)秀的教師群體的大家庭里，有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、有同事之間的相互激勵(lì)與感染，再加上我對每一名學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的喜愛，對教育事業(yè)那份由衷的熱愛，對教學(xué)那份永遠(yuǎn)不變的熱情，都會支撐著我走向成功的彼岸。 三、點(diǎn)滴成績 在 13 年的教學(xué)工 作中我?guī)н^ 3 年的班主任，學(xué)校改制后帶 0 0 0 09 界重點(diǎn)班或復(fù)讀班學(xué)生，我也知道這是領(lǐng)導(dǎo)對我的認(rèn)可與信任。在日常工作中我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。人民教師就是要為人民服務(wù)，讓人民滿意。 一、做一個(gè)思想進(jìn)步的愛心教師 教師的道德是立身之本，是作為教師最起碼的條件。在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。我在實(shí)踐的同時(shí)，也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為。 2021 年參加省優(yōu)質(zhì)課比賽獲省二等獎(jiǎng)，教案設(shè)計(jì)編入優(yōu)秀教案集， 2021 年兩篇論文在考試指南報(bào)發(fā) 表， 2021 年在鄂東晚報(bào)上對高考試卷進(jìn)行點(diǎn)評，同年榮獲黃州區(qū)“巾幗建功”先進(jìn)個(gè)人。我常以“甘于平凡，拒絕平庸”來勉勵(lì)心志，我愿意把教師職業(yè)當(dāng)作人生事業(yè)來做。在這里，我活得很真實(shí)、很充實(shí)、很滿足！ （二）教學(xué)工作 —— 把握規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)法，讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，會讀書樂思考能進(jìn)步。也許，我課前課后的艱辛付出，學(xué)生并不一定真正知曉 ，但只要對他們真正有用，我也就很欣慰了。 分析和講評不是面面俱到，而是針對性地講解，注重實(shí)效。 加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)答題技巧，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力、踩點(diǎn)能力，解題應(yīng)試能力，是我一直在努力做的。高三（ 5）班杜綺華、何惠敏，高三（ 6）班葉文靜、麥婉婷、許淑華等同學(xué)參加政治弱科輔導(dǎo)，成績提升很快，高考中都取得了 115 分以上的 優(yōu)異成績，為他們高考能上本科作出了一定的貢獻(xiàn)。所以，身為教師，我非常關(guān)注學(xué)生的心理需求，重視給學(xué)生以人文關(guān)懷 和非智力因素的培養(yǎng)。因?yàn)樗麄優(yōu)閷?shí)現(xiàn)夢想攢積的這份信心與希望已足夠他們受用一生。其實(shí)不然，工作中總會遇到問題，有問題就會有反思與探討的必要，就得不斷去學(xué)習(xí)與總結(jié)。 參閱文獻(xiàn)資料是開展教研工作的重要一環(huán)。 0