【正文】 出好的作文，就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量，讓學(xué)生多讀書多看報(bào)，對(duì)于一些重要的經(jīng)典的語(yǔ)句，要讓孩子們朗讀背誦。我們應(yīng)該無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。） 多讓學(xué)生寫觀察或紀(jì)實(shí)日記，指導(dǎo)孩子的習(xí)作，提高學(xué)生的習(xí)作水平。 注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。在此我結(jié)合開學(xué)以來(lái)出現(xiàn)的一些情況，提出以下的一些要求，望批評(píng)指正。那在作文的時(shí)候就會(huì)語(yǔ)言規(guī)范、文思泉涌。在這方面能靜心閱讀的同學(xué)朱子怡、陸佳輝、許冰楓、張冰舟、朱婧妍、沈昊、許揚(yáng)揚(yáng)、陳蘇溯、馬佳田、陸旭穎、谷雨岑 三、關(guān)于寫作 寫作能力，說(shuō)到底，還是跟課外 閱讀有密切的關(guān)系。這樣的作文才是成功的。也希望其他同學(xué)也這樣做。 孩子們?cè)谛W(xué)的時(shí)間屈指可數(shù)了，我們都希望他們基礎(chǔ)扎實(shí)、充滿自信地踏進(jìn)中學(xué)的大門。 學(xué)校和家庭都有一個(gè) 共同美好的愿望，就是將你們的子女，我們的學(xué)生培養(yǎng)成為合格的人才。 注重學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)與優(yōu)等生的培訓(xùn)。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。有位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)約法三章：（ 1）、練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的，不要問(wèn)別人；（ 2）、練習(xí)時(shí)感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思考，爭(zhēng)取獨(dú)立完成；（ 3）、對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考，在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對(duì)于題目的理解，說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話，那么進(jìn)入中年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響 孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn)，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。 定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的 2 疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。在聽的過(guò)程中接受或篩選有用信息。另外一個(gè)，假如你有時(shí)間，假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享，當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上?，F(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文 、讀課外書。這樣一來(lái)，效果好多了，她的作業(yè)速度提高的不少，而且到現(xiàn)在為止，沒(méi)有出現(xiàn)忘記帶本子之類的理由。孩子步入四年級(jí)，我想大家最關(guān)心的就是學(xué)習(xí)。 ) 批注： (1)解釋詞語(yǔ) (不明白的詞語(yǔ)，要查詞典，將意思記在書上。其余的孩子不是生字組詞沒(méi)做，就是沒(méi)有標(biāo)拼音，或者課文沒(méi)有批注等。而我們預(yù)習(xí)時(shí)就要求學(xué)生能夠正確、流利地朗讀課文。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽講，但認(rèn)真聽講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。有的孩子成績(jī)總上不去，就是因?yàn)閼B(tài)度差，要想改變態(tài)度，從寫字做起。更重要的是，通過(guò)練字，很多同學(xué)做事更有耐心了，意志得到了鍛煉，審美能力有所提高。孩子字寫得好，固然有天賦的因素，更在于后天的嚴(yán)格訓(xùn)練。”這不是說(shuō)課內(nèi)不重要，而是說(shuō)要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用，真正成為自己的能力。 有的孩子閱讀時(shí)不分重點(diǎn)、毫無(wú)目的，結(jié)果閱讀效率很低 。 小學(xué)生由于本身的身心特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)生活中會(huì)缺乏自主性，自控能力比較差，有些不良習(xí)慣是不知不覺(jué)形成的。當(dāng)然在這當(dāng)中，我們要充分考慮到孩子的興趣、個(gè)性，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間，循序漸進(jìn)，慢慢進(jìn)入正軌。這學(xué)期我仍然要求每位學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書筆記本，并提出了做讀書筆記的要求，相信只要這樣持之以恒地堅(jiān)持讀書，堅(jiān)持做好讀書筆記，孩子的知識(shí)積累一定會(huì)越來(lái)越豐富，語(yǔ)文素養(yǎng)也必將有很大的提高。學(xué)生 語(yǔ)文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做來(lái)也會(huì)吟。 另外注意閱讀要有計(jì)劃性，閱讀時(shí)不能見異思遷，半途而廢。 培養(yǎng)讀書動(dòng)筆的習(xí)慣 “不動(dòng)筆墨不讀書”，閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆，可以抓住重點(diǎn)，深入理解 。我們建議每天 中午，或者每天晚上作業(yè)完成后抽出一刻鐘時(shí)間，指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，讓孩子覺(jué)得一天不讀書，就像少吃一頓飯一樣，渾身不自在。還有的孩子不 喜歡閱讀，一碰到書本就頭疼等等。但只有堅(jiān)持不懈地做下去，才能有所長(zhǎng)進(jìn)。長(zhǎng)期如此，不僅字寫不好，成績(jī)也不會(huì)好，更重要的是好多能力、品質(zhì)、意志力方面的習(xí)慣都將遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如那些每次認(rèn)真完成作業(yè)的孩子。對(duì)于基本功不太扎實(shí)的同學(xué)，不要好高騖遠(yuǎn)，要扎扎實(shí)實(shí)從楷書練起。 我們學(xué)校歷來(lái)非常重視學(xué)生的寫字訓(xùn)練，“寫字”課是學(xué)校督促和輔導(dǎo)學(xué)生練字、有效提高學(xué)生習(xí)字水平的一個(gè)平臺(tái)。 還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，字跡工整，態(tài)度就比較認(rèn)真；字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課，如果上課不認(rèn)真聽講，那么課后是難以彌補(bǔ)的。我布置作文不少于 400 字，他們?cè)趯懽魑臅r(shí)語(yǔ)言反復(fù)或啰嗦，就是為了充字?jǐn)?shù)，還有的恨不得數(shù)著格子寫作文，到了 400 字，就立即結(jié)尾。預(yù)習(xí)要求中的前面 4點(diǎn)，孩子們都很熟悉并且完成起來(lái)不成問(wèn)題，拉開差距的就是第 5 點(diǎn)要求的落實(shí)，所以這第 5 點(diǎn)也高年段學(xué)習(xí)語(yǔ)文的關(guān)鍵。然后按如下步驟完成預(yù)習(xí)： 標(biāo)自然段 圈生字 (橫線條生字和方格里的生字 ) 劃出詞語(yǔ) (詞語(yǔ)盤點(diǎn)里的詞語(yǔ)在課文中劃出來(lái) ) 課后生字組詞、標(biāo)拼音 (方格里的字至少兩個(gè)詞，橫線條里的字至少組一個(gè)詞。就進(jìn)入了我們學(xué)校，從上學(xué)期開始擔(dān)任我們班的語(yǔ)文老師。特別需要家長(zhǎng)的配合。作到一拳一尺與一寸。我發(fā)現(xiàn)，班上有些其實(shí)孩子很喜歡讀書，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。語(yǔ)文能力主要指孩子“聽說(shuō)讀寫”的能力。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。 家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。 第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。諸如，認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。 注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用 如今的教育與以前的教育在方法上有了改變，而改變最大的卻是觀念的變化。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。很多同學(xué)不管在家里的作業(yè)還是在課堂的作業(yè)，都能做到工整美觀，也不一一點(diǎn)名表?yè)P(yáng)了，但還是有同學(xué)自覺(jué)性差，書寫馬虎潦草，望家 校配合加強(qiáng)督促！ 學(xué)好語(yǔ)文不是一蹴而就的，它需要千日之功，需要日積月累，需要一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。如看到孩子錯(cuò)了，不要急于把答案告訴他們，而應(yīng)該讓他們認(rèn)真思考再思考。所以，在小學(xué)階段，要寫好作文的一個(gè)關(guān)鍵，就是要善于觀察，積累生活素材，要寫小事，寫出真情實(shí)感。請(qǐng)家長(zhǎng)也密切關(guān)注你孩子的閱讀傾向。 平時(shí)我們也要求背讀課文，其實(shí)說(shuō)到底，最好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法就是讀與背誦。并希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。背《古詩(shī) 300 首》、背課文片段、背成語(yǔ)、背名人名言警句等，多背誦可以增加孩子的語(yǔ)文積累；三是寫。 經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名，還可以在作業(yè)本上給老師留言，簡(jiǎn)短地說(shuō)明孩子完成作業(yè)的情況。其實(shí)，孩子頭腦中空空的，是寫不出好文章的。在此建議家長(zhǎng)朋友，孩子在做閱讀訓(xùn)練時(shí)，最好是記錄一下完成的時(shí)間，以幫助孩子提高速度和效率。也有的孩子求速度快，檢查了，也訂正了，就是在原聽寫的位置直接把錯(cuò)字改寫過(guò)來(lái)。而我們預(yù)習(xí)時(shí)就要求學(xué)生能夠正確、流利地朗讀課文。主要表現(xiàn)在： 某個(gè)新學(xué)的詞語(yǔ)是什么意思？他不知道。 （ 4）劃出自己不明白、不懂的地方，作記號(hào)，課堂上解決。四年級(jí)，我們要教給學(xué)生掌握一定的自學(xué)方 法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。 請(qǐng)家長(zhǎng)每天堅(jiān)持檢查孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈，檢查完作業(yè)后在本上簽字。二是不知道怎么寫，久而久之，學(xué)生便怕寫，不愿意寫。分享孩子的歡樂(lè)和痛苦。 給孩子樹立自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步。給家長(zhǎng)一些建議： 好的習(xí)慣終身受益。希望各位家長(zhǎng)給孩子樹立一個(gè)做事認(rèn)真的榜樣，給孩子一個(gè)良好的影響和潛移默化的教育。 眾所周之，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，受到學(xué)校、家庭、社會(huì)，三方面的影響。 第三，家庭的重視程度有差異。可同時(shí)也有一部分學(xué)生，被戲稱為磨、拖、羅、拉。學(xué)生之間的差距逐漸拉大，有的家長(zhǎng)不禁要問(wèn)：為什么會(huì)出現(xiàn)這么大的差距呢 ? 首先，三年級(jí)開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變難了。因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨?，如果家長(zhǎng)只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看 電視等，把什么事都忘在了腦后。有的家長(zhǎng)即使有時(shí)間，他也不過(guò)問(wèn)孩子，不賠孩子，把孩子托付給老人，或者全托等。懂事的孩子才能寫出優(yōu)秀的作文來(lái)。 第六，關(guān)于作文，想要一下子提高作文水平是很難的，需要一個(gè)過(guò)程，要使孩子的作文水平有所提高的。我覺(jué)得家長(zhǎng)不僅是要求讀完，還建議家長(zhǎng)有時(shí)間和孩子一起讀，建議 家長(zhǎng)在孩子讀完之后能夠和他探討故事內(nèi)容，畫出課文中的好詞佳句，簡(jiǎn)單寫寫感受，便于積累。好學(xué)生在課堂上會(huì)精神十足，認(rèn)真思考老師的問(wèn)題，眼睛總是盯著老師，關(guān)注老師說(shuō)的每句話，每個(gè)字。課堂時(shí)間是有限的，我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)間僅有六小時(shí)，這六小時(shí)要分配給每個(gè)學(xué)科，分到語(yǔ)文課上，一周只有七節(jié)課，這么多的內(nèi)容怎么上的完，怎么掌握的 `了，就需要課下孩子們自己去鞏固，需要家長(zhǎng)督促配合。 在孩子的桌子上，大家應(yīng)該看到了孩子們幾個(gè)單元的考試卷，大家可以看看，并且對(duì)孩子的書寫卷面和成績(jī)進(jìn)行對(duì)比，同樣的老師，同樣的時(shí)間，同樣的授課內(nèi)容，同樣 的課堂，為什么孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)差距如此之大 ?有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)是因?yàn)楹⒆拥闹橇Σ煌?，其?shí)不然，子曰“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”孩子的智力其實(shí)相差不大，但是良好的家庭環(huán)境，優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)孩子的影響很大，所以接下來(lái)，我想就語(yǔ)文方面如何養(yǎng)成孩子良好的習(xí)慣向各位介紹一下 ! 第一，讓學(xué)生從寫好每個(gè)字開始學(xué)好語(yǔ)文。問(wèn)自己“為什么不”，可以培養(yǎng)逆向思維，克服思維定勢(shì)的影響，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定：學(xué)習(xí)場(chǎng)所單純固定，可以控制心理傾向。 培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣 每天閱讀，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺(jué)的養(yǎng)成。有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣帶工具書，一遇到生字就讀不下去了 。再說(shuō)閱讀和作文都不是一步登天，它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程，需要一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間、反復(fù)曲折的歷程。孩子字寫得好，固然有天賦的因素，更在于后天的嚴(yán)格訓(xùn)練。更重要的是，通過(guò)練字，很多同學(xué)做事更有耐心了，意志得到了鍛煉，審美能力有所提高。 一、寫好字 —— 提筆就是練字時(shí) “端端正正寫字，堂堂正正做人。但優(yōu)生高分不多，中等生偏多。 培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 放下手頭的工作，只需要半個(gè)小時(shí)，你就能做一個(gè)盡責(zé)的父母。我覺(jué)得這就是孩子們個(gè)性。有一天，他找到這群孩子，對(duì)他們說(shuō)：“我看你們?nèi)拥煤芨吲d，不如進(jìn)行一個(gè)比賽，誰(shuí)扔得最遠(yuǎn)可以得 10 元錢。 以上兩點(diǎn)是我的一些基本理念，從這些理念到具體實(shí)施過(guò)程，我做了這樣幾點(diǎn)： 一、注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的思想感情。 下面，我把作為語(yǔ)文教師教學(xué)的一些想法做法向各位家長(zhǎng)作簡(jiǎn)要地介紹?？陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。 給孩子帶字典，并養(yǎng)成愛(ài)查字典的好習(xí)慣。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書，就進(jìn)行制止，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書，如何是有益的書還要鼓勵(lì)他看，還要給孩子多買一些好書。怎樣才能把作文寫好 ?我采取的方法就是多練，熟能生巧嘛。比如某些同學(xué)作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常開小差就有很大關(guān)系，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍 ?哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳 ?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢 ?既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。 下面我就從這幾方面進(jìn)行交流： 上課：是語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的。一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī)。另外，小學(xué)生正是剛學(xué)寫作文的啟蒙階段，所以模仿是很重要的，因此，我還要求學(xué)生多看作文選，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫作的水平。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語(yǔ)，古詩(shī)等。 二、家長(zhǎng)該從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)： 請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子做完作業(yè)的同時(shí)，檢查下孩子的作業(yè)或督促孩子獨(dú)立檢查，詢問(wèn)下孩子一天的學(xué)習(xí)情況。書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確 ,不能 虎頭蛇尾 或 龍飛鳳舞 。隨著新課程的實(shí)施，教材的面貌發(fā)生了很大變化，迫使我們改變教學(xué)觀念和行 為習(xí)慣。 二、注重培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力。孩子們?nèi)院芘d奮， 5 元錢也不少呢。 四、和孩子們作朋友，了解他們，和他們營(yíng)造一種寬松自由的氛圍。 多與學(xué)校老師溝通，有什么情況也及時(shí)向 老師反映，這樣家校配合也能教育好孩子。 優(yōu) 秀語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 3 各位家長(zhǎng)： 大家好 !非常感謝大家在能百忙之中來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。書寫非常重要，期末出去改卷子，發(fā)現(xiàn)字跡工整，書寫漂亮的孩子，往往不易被扣分，閱讀和作文，分?jǐn)?shù)會(huì)高出幾分。它對(duì)培養(yǎng)完美的思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、審美素質(zhì)及科學(xué)文化素質(zhì)都有極重要的作用。書法訓(xùn)練都是從臨摹開始的，準(zhǔn)備一本好的字帖尤為重要。所以希望每位家長(zhǎng)能夠每天抽時(shí)間看一看