【正文】 具都是否帶齊了。當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理潛力。訓(xùn)練能夠透過(guò)群眾或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行 (根據(jù)具體狀況選取 )，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從群眾，服從命令“的思想，具有自我約束力，構(gòu)成習(xí)慣，保證整個(gè)班群眾隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死“的良好 班風(fēng)班貌。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu) 點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。為了讓學(xué)生掌握最好的學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，一切從學(xué)生出發(fā)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。榮獲太原市青年崗位教學(xué)能手，新長(zhǎng)征突擊手。勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)工作，時(shí)時(shí)處處不忘 強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理，因?yàn)槲疑钪?xì)節(jié)體現(xiàn)整體素質(zhì)，見(jiàn)證服務(wù)品質(zhì)，細(xì)節(jié)造就現(xiàn)代服務(wù)型學(xué)校，因此她注重班級(jí)管理細(xì)節(jié)，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。在他們心中我已不是那個(gè)年輕無(wú)知、無(wú)管理經(jīng)驗(yàn)的小毛孩而是知心朋友，不管是工作還是生活，他們都愿意和我傾訴。直到有一幕使我改變了看法。課后把通知內(nèi)容發(fā)到班級(jí)論壇中，方便未出勤或沒(méi)記清的學(xué)員查詢(xún)，既做到高效準(zhǔn)確傳達(dá)通知內(nèi)容，又起到了提醒督促的作用。很多工作在學(xué)員第一次見(jiàn)面時(shí)就可以落實(shí)好、通知到，提高管理質(zhì)量和效率。其中商務(wù)英語(yǔ)閱讀有 30 分的題在復(fù)習(xí)材料里，讓考了 6 次的順利通過(guò)考試。而英語(yǔ)專(zhuān)科遺留生更需要我的關(guān)心和幫助，但是他們沒(méi)有使用藍(lán)卓校園，并且他們幾乎不來(lái)校聽(tīng)課，再加上每個(gè)同學(xué)補(bǔ)考科目不同，全班涉及的科目又比較多，所以使用舊的短信平臺(tái)通知事情非常困難，每次都要重新找輸入電話號(hào)碼顯得非常繁瑣，工作效率非常低。 4 三、所獲獎(jiǎng)勵(lì)：略 總之，教育是事業(yè)，事業(yè)的價(jià)值在于奉獻(xiàn)?？梢詮浹a(bǔ)班主任沒(méi)有及時(shí)看網(wǎng)絡(luò)資源這一項(xiàng)空白。因此這幾年我加大學(xué)習(xí)力度，參加各類(lèi)培訓(xùn) 不斷提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)管理水平！ （六）增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，變“被動(dòng)適應(yīng)”為“主動(dòng)創(chuàng)造” 傳統(tǒng)意義上的班主任滿足完成上級(jí)布置的任務(wù)，上級(jí)布置什么，就做什么，成了上傳下達(dá)的“通訊員”角色，而失去了為學(xué)生服務(wù)的職業(yè)信念。同時(shí)，我發(fā)揮自己的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，為英語(yǔ)專(zhuān)科遺留生學(xué)生寫(xiě)了 3 類(lèi)簡(jiǎn)單易記的英語(yǔ)寫(xiě)作模板，幫助學(xué)員提高英語(yǔ)基礎(chǔ)寫(xiě)作和商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作兩門(mén)課的通過(guò)率。而這些學(xué)員出勤時(shí)間不一致，各項(xiàng)工作落實(shí)比較困難。尤其到了報(bào)名高峰期，咨詢(xún)工作量很大，如何平衡日常工作和班級(jí)管理工作，不會(huì)因忙而亂呢？為此，我為每個(gè)班級(jí)設(shè)立一個(gè)專(zhuān)門(mén)的工作 記錄本和文件夾，隨時(shí)記錄保存每份資料，記錄每個(gè)細(xì)節(jié)。而恰恰這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的課程相對(duì)比較難，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容涉及廣泛，既有經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)，也有數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)和inter 應(yīng)用。 記得，第一次面對(duì)年齡比自己大很多，且在單位大都是是領(lǐng)導(dǎo)干部的 01 秋本科學(xué)生，我很不自信，經(jīng)常被他們的“反管理”能力搞得狼狽不堪。我愿做一朵風(fēng)雨后的艷麗玫瑰。 XX 年由我執(zhí)筆撰寫(xiě)的《小學(xué)語(yǔ)文探究性教學(xué)之我見(jiàn)》榮獲山西省教育學(xué)會(huì)三等獎(jiǎng) ,教育敘事《在摸索中前 (轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)，請(qǐng)保留此標(biāo)記?！? 第四篇：優(yōu)秀班主任述職報(bào)告 優(yōu)秀班主任述職報(bào)告 九五年至今，我一直擔(dān)任班主任工作 ,并一直擔(dān)任中高年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，優(yōu)秀班主任述職報(bào)告。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè) 學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。小班干部對(duì)班群眾有著“以點(diǎn)帶面“和“以面帶面“的作用，我稱(chēng)他們是“班主任的左右手。這正是作為班主任的職責(zé)所在。所以說(shuō)孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校 的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。如每月的更新黑板報(bào)都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，學(xué)期初的美化教室評(píng)比，我一改一手包辦代替的方法，讓孩子們動(dòng)起手來(lái)劃分為四小組每小組負(fù)責(zé)一面墻，孩子們積極性很高。 一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣 學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是 否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。退步的 。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，班級(jí)內(nèi)只要發(fā)現(xiàn)不好的苗頭，我就用素質(zhì)教育平臺(tái)給家長(zhǎng)發(fā)信息，以防患于未然。如讓學(xué)生進(jìn)行 講題、動(dòng)手操作、生生互講等活動(dòng)，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)能力。 課前預(yù)習(xí)能夠提高聽(tīng)課的效果，這樣，變被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)學(xué)習(xí)，牽牛牽住了牛鼻子了，主要矛盾解決了，其它問(wèn)題也就迎刃而解了。講臺(tái)前的垃圾自己順手撿起等等。 班主任述職報(bào)告 2 本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)八班的班主任工作。同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì)到，不管做什么事情都要付出汗水。對(duì)于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也及時(shí)給予反饋，對(duì)于有進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P(yáng)，以樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的自信心，同時(shí)增強(qiáng)班級(jí) 的學(xué)習(xí)氛圍。所以，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。 要求學(xué)生以四項(xiàng)競(jìng)賽的要求進(jìn)一步規(guī)范自己的文明行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并告訴同學(xué)引起注意。另外幾名男生也在我與其他老師、同學(xué)幫助下，順利的完成了高中學(xué)業(yè)。 12 年來(lái)我?guī)У娜龑脤W(xué)生表現(xiàn)都很好，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致好評(píng)。課內(nèi)課外我注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想情感教育，協(xié)助班主任搞好班級(jí)穩(wěn)定工作，協(xié)助管理班級(jí)紀(jì)律，讓學(xué)生各方面素質(zhì)都得到發(fā)展。多年來(lái)，我積極鉆研教材教參，積極買(mǎi)書(shū)買(mǎi)報(bào)，研究教育教學(xué)方法，積極參與學(xué)校開(kāi)展的各種教研活動(dòng)，虛心向同行的校內(nèi)、校外老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，積極聽(tīng)取其他教師的課，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，來(lái)優(yōu)化自已的課堂教學(xué)，從各方面努力提高自已的業(yè)務(wù)水平、科研能力。而我也知道鮮花和榮譽(yù)都是對(duì)我心血和汗水的肯定。我?guī)У?03 屆學(xué)生中有幾個(gè)男生性格暴躁沖動(dòng)，經(jīng)常打架滋事，特別是李超同學(xué)，該生因打架初中轉(zhuǎn)讀了幾所學(xué)校，后又因打架于高一下學(xué)期從四中轉(zhuǎn)入我班就讀。平時(shí)我注重自身修養(yǎng)，注重自已的言行舉止，在學(xué)生中起表率作用。從 98 年起我一直從事高中部化學(xué)教學(xué)，從 02 年起連續(xù) 6 年從事高三畢業(yè)班的化學(xué)教學(xué)。常言說(shuō)得好：收獲與付出總是成正比的。 作為一名教師，我深深知道提高自身教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)是非常重要的。上課時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生，讓學(xué)生用心學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)上我對(duì)學(xué)生耐心輔導(dǎo)，盡力協(xié)調(diào)學(xué)生與任課老師之間的關(guān)系，讓學(xué)生盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。該生畢業(yè)后進(jìn)入部隊(duì)受訓(xùn)表現(xiàn)一直很好。十二年來(lái)我不辭辛勞，兢兢業(yè)業(yè)，在三尺高的講臺(tái)上，無(wú)私地奉獻(xiàn)著