【正文】 種難得的享受 各班級選擇心理委員配合學校的心理健康教育工作 心理委員要求有較好地人際關系、有進取心等特點地學生來承擔，一班選兩名 (男女生各一名 )，這些學生要觀察實際情況并且及時地向?qū)W校地心理教育人員反映這些情況，有助于班級心理教育個別進行和集體進行，是心理工作人員和學生保持密切地聯(lián)系，更有利于心理教育工作地更好地實施和順利發(fā)展。 加強反吸煙宣傳活動。 學生健康知識知曉率 90%，健康行為形成率 80%。在以后的工作中，我特別留意他的言行，哪怕是一點機會，我也決不放過?！熬驮囂街f：“你以前為什么老和老師頂牛？”“我對老師沒好感，他們不允許學生申辯，若能像您那樣處理問題，我就心服口服。教學中要學會贊賞和激勵的語言，這不僅能激發(fā)學生的主動性，還能交流師生的情感，營造寬松和諧的學習氛圍，堅定學習的自信心。這是因為心理健康是班級德育工作的一 個組成部分，班主任做好心理健康教育，才能夠全面地提高學生的心理素質(zhì)和全面素質(zhì)。前者使他們?nèi)鄙傩睦沓惺芰Φ腻憻挾笳哂质顾麄兠媾R壓力，這樣的管教模式會使青少年無休止陷入心理不平衡之中。關鍵要形成積極的自我概念，并在此基礎上形成自信心和自尊心，班主任可從以下方面對學生進行輔導。要幫助學生學會調(diào)解情緒的方式如渲泄、傾訴、轉(zhuǎn)移、自我暗示等。 在學習方法方面：班主任工作中一個難點是如何糾正 學生上課走神、講話、抄作業(yè)，考試舞弊等學習習慣問題。目前，廣大教師呼吁素質(zhì)教育的今天，人們認識到知識比考分重要，智慧比知識重要，而人格、個性是最具決定性的東西。班主任可在形式有專題講座和心理訓練課，前者適合于學習方法的輔導，后者有助于全體參與解決某個情緒、行為問題。在科學的心理訓練原則和方法指導下，班主任對于糾正學生偏科和偏師現(xiàn)象還能起到舉足輕重的作用。以上這些學生的行為和表現(xiàn)其實可以歸因于情緒和社交問題，班主任進行情緒輔導就是要讓學生學會悅納自己。 二、進行心理健教的主要措施 學校的心理健教是需要調(diào)動各種教育渠道才能完成的。 目前，造成現(xiàn)今學生心理不健康的因素主要來自家庭和學校。 第五篇：班主任如何做好學生心理工作 素質(zhì)教育是以創(chuàng)新為核心，以德育為靈魂，以課堂教學為主渠道，全面貫徹黨和人民教育方針的教育。面對著只要一上語文課，就皺著眉頭的同學，讓人看了真是可憐。 我順勢問到：“同學違紀是錯誤的，那你以前違紀，還和老師頂撞對不？” 他撓撓頭，終于低下了頭。如果學生出現(xiàn)違紀現(xiàn)象，只一味的訓斥，往往不會收到好的效果；只是單純地向他們灌輸學校條條框框的紀律要求，學生們也不會感興趣。發(fā)現(xiàn)疫情及時上報。 持續(xù)加強健康教育工作 利用世界衛(wèi)生日、世界無煙日、愛國衛(wèi)生月等時機，組織開展不同專題的愛國衛(wèi)生宣傳活動，廣泛宣傳衛(wèi)生創(chuàng)建及衛(wèi)生防病常識和保健知識等，提高廣大觀大師生的衛(wèi)生意識和自我保健能力。 專題的心理講座 結合學校的教育主題以及學生學習生活的實際情況，進行定期和不定期的專題心理講座，傳授心理學知識和心理調(diào)試的方法的運用，增進學生對自我心理健康的關注，促進學生健全人格的形成，教育學生不僅要成材而且要成人。 培養(yǎng)學生正確的飲食和衛(wèi)生習慣。我校的省 級重點心理課題將在本學年全面開展，主要是實證研究。 (3)在班級設置心理班委，搭起學校心理咨詢室和同學之間的橋梁。 二、內(nèi)容與途徑： 學校心理健康教育隊伍建設 目前我校已有心理咨詢員 2 名， 4 名正參加培訓，并有 15 位具備心理健康教師資格證及 25 位參加培訓的老師，本學年，我校心理健康教育的隊伍將進一步得到擴大。對典型案例及時進行整理、討論。 (三 )開展心理健康教育活動課。特建立了心理健康教育領導小組。工作總結、反思 。 分發(fā)《學生心理信息反饋單》 。今年通過家長學校對家長進行溝通交流，開展親子活動等提高家長的家庭教育能力和心理健康教育意識。教師要充分地有意識地運用教材本 身的魅力作用，有機地運用它去塑造學生健全人格。 九年級學生的對挫折的耐受能力，消除壓力源，緩解中考壓力。 最新做好學生心理轉(zhuǎn)化工作計劃 2 為了進一步貫徹落實教育部《中小學心理健康教育指導綱要》的指示精神，結合學校工作實際，以務實創(chuàng)新的態(tài)度，高效穩(wěn)步推進我校心理健康教育工作全方位滲透到學校各項教育教學活動之中，制定如下計劃。結合學科教材內(nèi)容，滲透有機專題教育，如語文課，課文中豐富的思想 內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材 。 預防矯治與發(fā)展養(yǎng)成相結合。下面是為大家整理做好學生心理轉(zhuǎn)化工作計劃的文章，希望對 您有所幫助，歡迎大家閱讀參考學習 ! 最新做好學生心理轉(zhuǎn)化工作計劃 1 一、指導思想： 認真貫徹省、市關于學校心理健康教育的有關精神，根據(jù)小學教育的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展。 加強對重大傳染病防治知識的教育活動。動員全體全體師生積極參與雙創(chuàng)工作宣傳欄、黑板報、健康教育專欄的資料收集，利用各種宣傳方式對廣大老百姓進行雙創(chuàng)工作重要意義的宣傳以及健康知識的教育。 四、主要工作措施 (一 )加強心理健康教育 以課堂為主渠道，將心理健康教育滲透在各學科教學中。 最新做好學生心理轉(zhuǎn)化工作計劃 5 一、指導思想 以黨的十八大精神為指導，深入貫徹預防為主的衛(wèi)生工作方針，堅持政治思想性、科學性、群眾性、藝術性的健康教育基本原則，通過多種傳播途徑和手段，在廣大師生中深入開展健康教育工作，培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，普及衛(wèi)生科學知識，倡導文明、健康、科學的生活方式，不斷提高全體師生的衛(wèi)生知識水平和自我保健能力，從而達到預防疾病、促進健康、提高生活質(zhì)量和學習質(zhì)量的目的。 (5)積極開通學校與家庭同步實施心理健康教育的渠道。 (2)個別咨詢與輔導。培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì) 。 做好熱線電話的咨詢工作 認真做好個別來訪輔導。 (二 )加強教師的心理健康教育培訓工作。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。 借助網(wǎng)絡平臺，進行班主任心理教育的研討和交流 。 結合入學教育，開展新生入學適應性心理輔導，以改善新生的三大心理困惑 。對學生在學習和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導，排解學生心理困擾，并對有關的心理行為問題進行診斷、矯治。 2)創(chuàng)設良好的課堂心理環(huán)境，使學生樂學會學 在課堂中，教師努力創(chuàng)造一種和諧、民主、平等、輕松的心理氛圍，充分發(fā)揮學生的主動性、獨立性、合作性，讓興趣引導學習。 三、心理健康教育的主要內(nèi)容 主要內(nèi)容包括：幫助七年級學生盡快適應環(huán)境、人際關系和學習 。嘗試以隊會的形式、班會的內(nèi)容來進行心理健康教育，在學生喜聞樂見的形式中，春風化雨地滲透心理健康教育。 (二 )繼續(xù)開設心理健康教育課，保證心理健康教育活動的時間 。 三、工作原則： 以尊重、理解學生為前提。下面是為大家整理做好學生心理轉(zhuǎn)化工作計劃的文章，希望對您有所幫助，歡迎大家閱讀參考學習 ! 最新做好學生心理轉(zhuǎn)化工作計劃 1 一、指導思想： 認真貫徹省、市關于學校心理健康教育的有關精神，根據(jù)小學教育的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展。 預防矯治與發(fā)展養(yǎng)成相結合。結合學科教材內(nèi)容，滲透有機專題教育，如語文課，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材 。 最新做好學生心理轉(zhuǎn)化工作計劃 2 為了進一步貫徹落實教育部《中小學心理健康教育指導綱要》的指示精神，結合學校工作實際，以務實創(chuàng)新的態(tài)度，高效穩(wěn)步推進我校心理健康教育工作全方位滲透到學校各項教育教學活動之中，制定如下計劃。 九年級學生的對挫折的耐受能力，消除壓力源，緩解中考壓力。教師要充分地有意識地運用教材本 身的魅力作用，有機地運用它去塑造學生健全人格。今年通過家長學校對家長進行溝通交流，開展親子活動等提高家長的家庭教育能力和心理健康教育意識。 分發(fā)《學生心理信息反饋單》 。工作總結、反思 。特建立了心理健康教育領導小組。 (三 )開展心理健康教育活動課。對典型案例及時進行整理、討論。 二、內(nèi)容與途徑： 學校心理健康教育隊伍建設 目前我校已有心理咨詢員 2 名， 4 名正參加培訓，并有 15 位具備心理健康教師資格證及 25 位參加培訓的老師，本學年，我校心 理健康教育的隊伍將進一步得到擴大。 (3)在班級設置心理班委，搭起學校心理咨詢室和同學之間的橋梁。我校的省級重點心理課題將在本學年全面開展，主要是實證研究。 培養(yǎng)學生正確的飲食和衛(wèi)生習慣。 專題的心理講座 結合學校的教育主題以及學生學習生活的實際情況，進行定期和不定期的專題心理講座，傳授心理學知識和心理調(diào)試的方法的運用，增進學生對自我心理健康的關注，促進學生健全人格的形成，教育學生不僅要成材而且要成人。 持續(xù)加強健康教育工作 利用世界衛(wèi)生日、世界無煙日、愛國衛(wèi)生月等時機，組織開展不同專題的愛國衛(wèi)生宣傳活動，廣泛宣傳衛(wèi)生創(chuàng)建及衛(wèi)生防病常識和保健知識等，提高廣大觀大師生的衛(wèi)生意識和自