學(xué)校老師述職報(bào)告(存儲(chǔ)版)
【正文】 中，我從情感教育入手，從心理教育入手，用真情去對(duì)待學(xué)生，用真 誠(chéng)去對(duì)待每一位老師。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。教師的教，要在樂(lè)教之中 。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、更重要的是有了自己的人生追求！“師者，傳道授業(yè)解惑也”教書育人，淡泊名利是一名老師應(yīng)該有的追求，不斷的追求自己人生的最大化，實(shí)現(xiàn)教書育人的理想。積極參與聽(tīng)課工作，本學(xué)期，聽(tīng)取了物理課、舞蹈課、計(jì)算機(jī)、語(yǔ)文課等累計(jì)超過(guò)十余次，對(duì)于教學(xué)水平的提升有非常大的作用。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。 第五、自身工作的不足： 作為一名新老師，很多方面還很生疏，對(duì)于教學(xué)只是感覺(jué)于“今天我上完了課，改了作業(yè)，就完成了教學(xué)任務(wù)”只注重把教案寫完就可以了，確少反思自己的教育教學(xué)行為。認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，對(duì)于后進(jìn)學(xué)生積極鼓勵(lì)，幫組其發(fā)覺(jué)自己的又是，取長(zhǎng)補(bǔ)短，慢慢改掉缺點(diǎn)。 在以后的工作中，始終堅(jiān)信“只要思想不滑坡，方法總比困難多”的理念，以飽 滿的工作熱情全身心的投入，及時(shí)的反思和總結(jié)，不斷的改進(jìn)和提升自我。把握學(xué)生的心理學(xué)習(xí)特點(diǎn)，向資深教師借鑒方法，虛心請(qǐng)教聽(tīng)取其他老師和學(xué)生提取的意見(jiàn)和建議，不斷的提升自我。周二晚上由蔡老師負(fù)責(zé)關(guān)閉電子屏幕。 本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假，自開(kāi)學(xué)以來(lái)從未請(qǐng)假一次。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研教材、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，自己摸索設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)案，運(yùn)用一些先進(jìn)的教學(xué)手法于課堂中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 第五篇：中職學(xué)校老師述職報(bào)告 20212021 學(xué)年第一學(xué)期述職報(bào)告 教師：焦海嘯 時(shí)間過(guò)得很快，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去大半。這樣做，就避免了家長(zhǎng)式的訓(xùn)斥教學(xué)，一個(gè) 和諧活躍，學(xué)生樂(lè)學(xué)，教師樂(lè)教的課堂。在言談中，注重教師應(yīng)有 的風(fēng)度：端莊大方，平易近人，有熱情之意，從不同的角度，撞開(kāi)學(xué)生的心扉，點(diǎn)燃學(xué)生幼小的心靈的思想火花，從而，使學(xué)生潛移默化，起到良好的教育作用。從贊 美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。使學(xué)生由單純接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)地學(xué)，從而把老師要我學(xué)變成了我自己要學(xué)，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果也非常顯著。古人云：得人心者，莫先乎情。我熱愛(ài)我的本職工作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。教師的教，要在樂(lè)教之中 。 熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。因此在實(shí)際的工作中，我從情感教育入手，從心理教育入手，用真情去對(duì)待學(xué)生，用真誠(chéng)去對(duì)待每一位老師。教書育人，為人師表，謙虛謹(jǐn)慎，與同事友好相處，求真務(wù)實(shí)，任勞任怨，勇挑重?fù)?dān)，勇于探索，服從工作安排，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，工作勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)，不怕苦、不怕累，不計(jì)較 個(gè)人得失，始終把集體利益放在第一位。 再次衷心感謝學(xué)院對(duì)我的重用與信賴。我的請(qǐng)辭，與這六名學(xué)生的學(xué)業(yè)有所沖突，如 何解決，愿在我退出的前提下，與領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商可行方式，恪盡己任。 以下是我對(duì)決定的說(shuō)明： 我之請(qǐng)辭，非關(guān)待遇問(wèn)題，亦非人事相處的困擾，而是至今不能認(rèn)同現(xiàn)行人文藝術(shù)教育體制。 幾個(gè)月來(lái)，我認(rèn)真了解和分析了我們教師隊(duì)伍的諸多現(xiàn)狀和問(wèn)題，并主動(dòng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流商討，綜合我校實(shí)際，正在制定一套較為行之有效的學(xué)校管理制度，力求學(xué)校更為健康穩(wěn)定地發(fā)展。 幾個(gè)月來(lái)，我認(rèn)真了解和分析了我們教師隊(duì)伍的諸多現(xiàn)狀和問(wèn)題，并主動(dòng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流商討，綜合我校實(shí)際，正在制定一套較為行之有效的學(xué)校管理制度，力求學(xué)校更為健康穩(wěn)定地發(fā)展。當(dāng)然，這項(xiàng)工作還將是我校今后工作的一個(gè)重點(diǎn)。當(dāng)然，這項(xiàng)工作還將是我校今后工作的一個(gè)重點(diǎn)。經(jīng)過(guò)慎重考慮，我決定在到期之日，結(jié)束我在本院的教學(xué)。另外，今年招進(jìn)本研究室第一批研究生共四名， XX 年年畢業(yè)。目前借住的團(tuán)結(jié)湖教工宿舍，其入住性質(zhì)始終未獲解釋，何時(shí)搬離，聽(tīng)候指示。有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。教師只有真心地愛(ài)學(xué)生，并時(shí)刻做 好學(xué)生的表率，才能在教學(xué)活動(dòng)中與學(xué)生產(chǎn)生心靈的溝通，才能
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