【正文】 常行為規(guī)范》為依據(jù)，采取切實有效的措施，做到要求明確，內容具體，訓練 有素，方法靈活，善于指導，常抓不懈，使學生明確什么可為什么不可為，從而形成良好的個人行為習慣，實現(xiàn)七個達標：升旗儀式；校內外文明禮貌；一日行為習慣；課內外行為；間操及課外活動；眼保健操；衛(wèi)生清潔和身心健康等七個方面。 加強學校德育教育與家庭、社會的有機聯(lián)系，將德育教育工作由校內擴伸到校外，構建一個社會化德育教育體系。我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要組成部分，它的一言一行都將影響著學校。這學期利用教師節(jié)、國慶節(jié)、少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題 班隊會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感?！?UCb123范文網 課間紀律課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。 UCb123 范文網 班級衛(wèi)生：每天早、晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。 我主要做了兩點；一是尊重每位學生，盡可能滿足學生的的需要，努力的克服了固執(zhí)己見，尊重學生的個性發(fā)展，為學生的成長營造一個愉快的心理空間。行為習慣很差，對于這樣的學生只是批評指責，他的自信心會越來越少，我發(fā)現(xiàn)他籃球打的不錯，在學校組織的籃球比賽中表現(xiàn)非常出色，于是我就鼓勵他，如果你學習像打籃球那樣專注，你的學習成績一定會有很大的進步，對于他的每一點進步，我都會及時的發(fā)現(xiàn)并且及時予以規(guī)律，培養(yǎng)他的自信心。 三、目標和將來 學生的將來十分的重要，所以我們不會讓他們輕易的浪費掉他們的時間的。加強后進生的教育轉化工作，用“激勵教育”、“成功教育”等科學手段，引導、轉化后進生。對于個別學習不積極或學習不專心的學生，及時找學生談心，及 時發(fā)現(xiàn)問題、及時解決問題。 ：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。 。 ：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工 夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升 ：經常保持與否學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。多與學生和家長交流及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況，爭取使后進生在學習和紀律方面都有進步。學生的學習基礎、生活習慣、行為規(guī)范等方面都存在一定的不足。 二、主要心得 把微笑送給學生，很多人在提到教師時，總會與嚴肅與聯(lián)系在一起，其實微笑的力量才是無窮的，每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展，有句諺語誰也說不清楚哪塊云彩會下雨。 對于后進生，不歧視他們，努力去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，激勵他們不斷自我完善。 UCb123 范文網 第四篇：初三班主任個人工作計劃 暑假結束了，我將繼續(xù)我的班主任工作，這個學期我將繼續(xù)帶領我的班級走過初中的第三個年頭。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育?？偠灾?，新的學期新的形式，我會在這個德育工作計劃大綱的基礎上靈活嚴謹?shù)卣{整自己的管理方式，力求將德育工作落實到實處，真正管理好這個班級。之后的幾天，見到我沒打招呼的男生我還是先沖他笑，當時他們好像會不好意思，這樣真行了，他們之后也會打招呼了。我所采用的針對性的教學需要對學生 的了解才能實施因材施教。班上還有好多個同他情況一樣的學生，我明白叫他們一下子改正過來是很困難的，這還是個長期的工程。據(jù)此，我也初步采取了一 些措施力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。培養(yǎng)學生具有良好的思想道德素質和心理素質， 使他們真正的做到“愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”和“熱愛知識、熱愛科學、熱愛大自然、熱愛生活”。再次，德育作用于集體、集體又作用于德育，決不是“單打一”，而應是“合打一”。取得好成績 (包括：學習成績、活動成績、校級獎勵等 )，班級內部給與獎勵 (有學習用具、獎狀等 )。如：課堂紀律、值日及衛(wèi)生保持、作業(yè)完成、文明禮貌、唱歌書寫等，評比結果與操行評語結合起來。 抓兩頭促中間對成績好的同學肯定成績，經常鼓勵，而對成績差的同學，繼續(xù)利用小組力量兵帶兵，兵教兵，使成績好的同學穩(wěn)中有進，成績差的同學不斷進步，從而帶動中等生也有所進步。 主動與導師梁錫強交流溝通，學習有 名班主任 稱號的他的班級管理經驗，班主任工作計劃《個人班主任工作計劃》。個人班主任工作計劃 第一篇：個人班主任工作計劃 個人班主任工作計劃（）個人班主任工作計劃 By 恩平一中 蔡丹琦個人實習博客發(fā)表于 2021111321： 13： 00 個人班主任工作計劃恩平一中實