粉刷匠教案設計(存儲版)
【正文】 伴奏，教師大聲唱，幼兒輕聲唱。 能根據(jù)歌旋律進行簡單的動 作表演。 學生隨著伴奏音樂，對著唱譜和節(jié)奏圖唱簡譜并拍歌曲的節(jié)奏，熟悉旋律。 主題深化 師：小朋友們，這就是你們這雙巧手的勞動成果。 教學過程： 一、猜謎導入 師：小朋友們，首先請你們猜一個謎語吧！五個兄弟，住在一起，各有名字，高矮不齊（學生猜迷） 師：真聰明！每個人都有一雙手?？梢娝坏绢I強，而且不怕臟不怕累對嗎？讓我們一起用歌聲來表揚他，贊美他吧！齊唱歌曲《粉刷匠》，邊唱邊做動作表演（ 7）評出幾位優(yōu)秀的小粉刷匠上講臺演一 演（ 8）打擊樂器伴奏 師：小朋友，你們能用你們這雙能干的手為粉刷匠伴奏嗎？（ 9）全班合作表演，唱歌，表演，樂器 三、創(chuàng)編活動，深化主題 師：小朋友會唱粉刷匠了，也會演了，接著讓我們動動手，做一回真正的粉刷匠吧！ 出示事先畫好的小房子，請幾位小朋友飾演粉刷匠，戴好用舊報紙做的帽子，用粉筆代表涂顏色，其余同學為他們演唱，在歌聲中，一起完成，并讓學生評一評粉刷匠的本領怎么樣。 二、發(fā)揮想象創(chuàng)編動作理解歌詞?？梢娝坏绢I強，而且不怕臟不怕累對嗎？讓我們一起用歌聲來表揚他，贊美他吧！齊唱歌曲《粉刷匠》，邊唱邊做動作表演（ 7）評出幾位優(yōu)秀的小粉刷匠上講臺演一演（ 8）打擊樂器伴奏 師：小朋友，你們能用你們這雙能干的手為粉刷匠伴奏嗎？（ 9）全班合作表演，唱歌，表演，樂器 三、創(chuàng)編活動，深化主題 師：小朋友會唱粉刷匠了，也會演了，接著讓我們動動手，做一回真正的粉刷匠吧！ 出示事先畫好的小房子，請幾位小朋友飾演粉刷匠，戴好用舊報紙做的帽子，用粉筆代表涂顏色，其余同 學為他們演唱，在歌聲中，一起完成，并讓學生評一評粉刷匠的本領怎么樣。 二、發(fā)揮想象創(chuàng)編動作理解歌詞。教學重、難點： 一、用輕松愉快的聲音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》，并參與表演。你想知道是什么嗎？讓我們一起來聽一聽吧！ 初聽歌曲《粉刷匠》 （ 2）你聽清楚了什 么？他是怎么說的？你能做動作來模仿一下嗎？ （ 3）師：你想不想成為一名本領強的粉刷匠呢？ 讓我們再來聽一聽，注意聽清楚他是怎么刷的，先刷哪里再刷哪里？ 復聽歌曲，之后模仿粉刷的動作“刷了房頂又刷強??”集體表演動作 （ 4）刷著刷著，突然發(fā)生了一件事，是什么？（鼻子變了樣）（ 5）為什么鼻子會變樣？小粉刷匠當時的心情怎么樣？再聽歌曲，告訴老師，從歌聲里你聽到的是一個開心的還是不開心的粉刷匠？ （ 6）小粉刷匠的鼻子弄臟了，卻一點都不難過，依然那么開心。教學重、難點： 一、用輕松愉快的聲音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》，并參與表演。你想知道是什么嗎？讓我們一起來聽一聽吧！ 初聽歌曲
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