粉刷匠教案設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 伴奏，教師大聲唱，幼兒輕聲唱。 能根據(jù)歌旋律進(jìn)行簡單的動(dòng) 作表演。 學(xué)生隨著伴奏音樂，對(duì)著唱譜和節(jié)奏圖唱簡譜并拍歌曲的節(jié)奏，熟悉旋律。 主題深化 師：小朋友們，這就是你們這雙巧手的勞動(dòng)成果。 教學(xué)過程： 一、猜謎導(dǎo)入 師：小朋友們，首先請(qǐng)你們猜一個(gè)謎語吧！五個(gè)兄弟，住在一起，各有名字，高矮不齊（學(xué)生猜迷） 師：真聰明！每個(gè)人都有一雙手。可見他不但本領(lǐng)強(qiáng)，而且不怕臟不怕累對(duì)嗎？讓我們一起用歌聲來表揚(yáng)他，贊美他吧！齊唱歌曲《粉刷匠》，邊唱邊做動(dòng)作表演（ 7）評(píng)出幾位優(yōu)秀的小粉刷匠上講臺(tái)演一 演（ 8）打擊樂器伴奏 師：小朋友，你們能用你們這雙能干的手為粉刷匠伴奏嗎？（ 9）全班合作表演，唱歌，表演，樂器 三、創(chuàng)編活動(dòng)，深化主題 師：小朋友會(huì)唱粉刷匠了，也會(huì)演了，接著讓我們動(dòng)動(dòng)手，做一回真正的粉刷匠吧！ 出示事先畫好的小房子，請(qǐng)幾位小朋友飾演粉刷匠，戴好用舊報(bào)紙做的帽子，用粉筆代表涂顏色，其余同學(xué)為他們演唱，在歌聲中，一起完成，并讓學(xué)生評(píng)一評(píng)粉刷匠的本領(lǐng)怎么樣。 二、發(fā)揮想象創(chuàng)編動(dòng)作理解歌詞?？梢娝坏绢I(lǐng)強(qiáng)，而且不怕臟不怕累對(duì)嗎？讓我們一起用歌聲來表揚(yáng)他，贊美他吧！齊唱歌曲《粉刷匠》，邊唱邊做動(dòng)作表演（ 7）評(píng)出幾位優(yōu)秀的小粉刷匠上講臺(tái)演一演（ 8）打擊樂器伴奏 師：小朋友，你們能用你們這雙能干的手為粉刷匠伴奏嗎？（ 9）全班合作表演，唱歌，表演，樂器 三、創(chuàng)編活動(dòng)，深化主題 師：小朋友會(huì)唱粉刷匠了，也會(huì)演了，接著讓我們動(dòng)動(dòng)手，做一回真正的粉刷匠吧！ 出示事先畫好的小房子，請(qǐng)幾位小朋友飾演粉刷匠，戴好用舊報(bào)紙做的帽子，用粉筆代表涂顏色，其余同 學(xué)為他們演唱，在歌聲中，一起完成，并讓學(xué)生評(píng)一評(píng)粉刷匠的本領(lǐng)怎么樣。 二、發(fā)揮想象創(chuàng)編動(dòng)作理解歌詞。教學(xué)重、難點(diǎn)： 一、用輕松愉快的聲音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》，并參與表演。你想知道是什么嗎？讓我們一起來聽一聽吧！ 初聽歌曲《粉刷匠》 （ 2）你聽清楚了什 么？他是怎么說的？你能做動(dòng)作來模仿一下嗎？ （ 3）師：你想不想成為一名本領(lǐng)強(qiáng)的粉刷匠呢？ 讓我們?cè)賮砺犚宦?，注意聽清楚他是怎么刷的，先刷哪里再刷哪里? 復(fù)聽歌曲，之后模仿粉刷的動(dòng)作“刷了房頂又刷強(qiáng)??”集體表演動(dòng)作 （ 4）刷著刷著，突然發(fā)生了一件事，是什么？（鼻子變了樣）（ 5）為什么鼻子會(huì)變樣？小粉刷匠當(dāng)時(shí)的心情怎么樣？再聽歌曲，告訴老師，從歌聲里你聽到的是一個(gè)開心的還是不開心的粉刷匠？ （ 6）小粉刷匠的鼻子弄臟了，卻一點(diǎn)都不難過，依然那么開心。教學(xué)重、難點(diǎn)： 一、用輕松愉快的聲音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》，并參與表演。你想知道是什么嗎？讓我們一起來聽一聽吧！ 初聽歌曲
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