一年級語文上冊教案-3江南-部編版(存儲版)
【正文】 魚，我們來這水中玩吧。（課件：配樂，遮擋讀） 四、指導(dǎo)“可”字書寫。 板書設(shè)計 3 江南 北 西 東 南 教學(xué)反思 《語文課程標準》指出：學(xué)生在誦讀兒歌、古詩時，要展開想象，獲得初步體驗，感受語言的優(yōu)美，同時結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。小游戲的使用是在玩的過程中滲透詩句內(nèi)容的理解，也強化了對“東”“西”“南”“北”生字的識記。生字書寫指導(dǎo)方法需要改進，要細致，也要高效。 不足之處是部分地方環(huán)節(jié)過渡不自然。視頻《江南》的運用，吸引了學(xué)生的注意力，讓他們在輕松的兒歌欣賞過程中初步了解了課文內(nèi)容。 生再寫。（齊讀）（男女生讀） 師 。范讀“江南可采蓮，蓮葉何田田！” 你們也來夸夸。 生活中識字 (圖片介紹東西南北 ) 請同桌互相讀課文，遇到生字寶寶讀 3 遍，讀完用坐姿告訴老師。 師：老師把生字采下來，看你會 認識嗎？
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1