“寫漂亮字做優(yōu)秀人”主題書法展活動方案(存儲版)
【正文】 索“以書載道，書道融匯育人”的德育隱性滲透教育之路，培育更多有特色專長、品學兼優(yōu)的高素質(zhì)人才。 五、書寫規(guī)則及要求： 。 希望學生能互相督促、互相鼓勵養(yǎng)成講普通話，寫規(guī)范字的習慣。但是他的文化水平不高，短短的一句話竟出現(xiàn)三個錯別字，因而，他失去了一次賺大錢的機會。只有這樣，才能更好的發(fā)展我們的國家，使我們的人民，都能早日過上幸福美滿的小康生活。所以，我們每一位師生都要大力宣傳，讓校園的每一面墻，每一塊黑板，每一櫥窗成為規(guī)范文字的鏡子，讓校園的每一組室，每一課堂成為普通話宣傳窗口，讓每一位學生成為全面推廣普通話的文明使者。 五、小品表演。據(jù)說有一個叫吳東坡的人寫字非常潦草，常常把自己的名字寫出笑話。我們寫作業(yè)時認認真真、工工整整地寫，是對老師的尊重；我們寫信時寫好規(guī)范字，是對遠方親人的尊重；我們在生活中要經(jīng)常寫請假條、 申請書，一筆一劃地寫好規(guī)范字，都是對他人的尊重。大家看，寫好規(guī)范字是多么重要。 第五篇：寫規(guī)范字 ,做文明人 寫規(guī)范字，做文明人 少拜寺鎮(zhèn)一初中一三班李歡 在我們身邊，經(jīng)常可以看到這樣一幕：有些同學寫作業(yè)不認真，字寫的歪三裂四，以至于別人看不清他寫的是什么。六十六簍油，堆在六十六間樓；六 十六頭牛，扣在六十六棵垂楊柳。 大家都知道，我國是一個多民族、多語 種、多方言的國家，全國 56 個民族 ,13 億多人口，如果各地方言自成一體，那么這不僅影響人們的正常交往，而且極大的影響著經(jīng)濟的發(fā)展。因此必須大力推廣普通話?！北狈饺寺牪幻靼?。 培養(yǎng)學生調(diào)查、分析、交流的能力。參賽對象進行統(tǒng)一現(xiàn)場比賽，學校提供紙張，且不得使用私自備用紙，參賽作品中紙張涂改嚴重或撕損者視退出比賽。幾年來，我校師生參加各級各類比賽獲國家級獎 80 人次，省級 64 人次，市、區(qū)級獎 100 余人次，學校各方面事業(yè)發(fā)展形勢喜人。 “書法”是我國傳統(tǒng)文化，將母語寫的更規(guī)范、更美是學校美育工作的一項重要內(nèi)容。中國夢”千人書法展示，旨在展現(xiàn)學生的特長，展示學生的自信，體現(xiàn)學生的風采，讓更 多的學生自信地拿起筆來，體驗成功的喜悅，煥發(fā)陽光的神采。 為了弘揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進一步烘托校園書法教育的濃厚氛圍，激發(fā)學生對祖國文字書寫藝術(shù)的研習熱情，引領更多的學生愛上書法，5 月 22 日下午， 我校在操場上舉行了“翰墨香舉辦了的一 年一度的學校書法藝術(shù)節(jié)，為家長和孩子們組織舉辦書法展、現(xiàn)場表演、書家邀請展、書法教學經(jīng)驗交流等活動，為孩子們搭建這一平臺，孩子們更有自信，家長也給予稱贊。由全體教師對展出作品投票，按 5%、 10%、 15%比例選出 一、 二、三等獎，頒發(fā)證書與獎品。在“端端正正寫人”、“寫好中國字、樂做中國人”下，大大激發(fā)了教師寫字的興趣，力的提高。為了激發(fā)學習興趣，在執(zhí)筆教學中，我們編寫了執(zhí)筆口訣寫字歌，在運筆教學中，我們穿插進行畫線、畫圓圈等練習。根據(jù)新教師書寫情況，制定新教師基本功考核方案，粉筆字、鋼筆字為必目，定期考核驗收，幫助新教師提升水平。但到 五、六年級連握筆的上寫一手漂亮的字了。宋老師對書法藝術(shù)孜孜以求，從無間斷。 第二篇：寫漂亮字做優(yōu)秀人 寫漂亮字做優(yōu)秀人 —— 進修附小硬筆書法教育經(jīng)驗介紹侯方旭 漢字是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，是一項國粹，是一門藝術(shù)，是一種精髓，傳承著我國古代文化和文明，凝聚著我國勞動人民的心血、精力和智慧。共六塊展板，其中有兩塊是我的硬筆和毛筆書法臨帖作品，目的是給學生一個示范。 正式展出 通過辛苦的準備，終于在六月底六塊漂亮的展板在校內(nèi)及校門口正式展出。 三、活動內(nèi)容 本次展覽預計將展出近百幅的硬筆楷書臨帖書法作品，以趙孟頫膽巴碑內(nèi)容為主。地點在校內(nèi)及校門外。前后展出近十天，每天都是人頭攢動，熱鬧非凡。我們常說“沒有兩片完全相同的樹葉”，樹葉尚且如此，何況活生生的人呢？因此，老師不能用一個標準衡量學生的成績，也不能用一個標準去要求學生的書寫?！皩懫磷郑鰞?yōu)秀人”是我們學校爭創(chuàng)書法特色的宗旨與追求。 二、特色體操陶冶情操 為了更好的激發(fā)學生對書法的興趣，我校師生創(chuàng)編了書法特色操。為了更好的激發(fā)教師的練字熱情，學校加大投入力度，為每位教師配備了新的練習本、作業(yè)本、練字筆。 整合資源，發(fā)揮名人效應。習慣一種慣量，是一種能量的儲蓄。 校本培訓扎實到位 “書法修儒，翰墨育雅，”書法教
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