五年級科學(xué)下冊教案-21折形狀3-蘇教版(存儲版)
【正文】 形狀的紙筒承受力最大？ 1小結(jié)：同學(xué)們真厲害，輕輕松松地將一張薄紙一折一彎，改變了它原來的形狀，它的承受力就增大了！科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)實驗，還發(fā)現(xiàn)薄材料折疊和彎曲的形狀不同，其承受力大小也是不相同的。 談話：老師看到有的學(xué)生已經(jīng)迫不急待了，不急，老師還有一個要求，實驗完了仍舊把實際結(jié)果記錄下來，聽清楚了嗎？那好，我們趕快來進(jìn)行實驗吧！ 1學(xué)生實驗并公布結(jié)果。 生：思考、小組動手實驗…… .（適時提醒：有的小組已經(jīng)想出好辦法了，再想想有沒有其他方法了）學(xué)生交流自己 的做法 你們太棒了，想了這么多辦法，提問：你們是怎樣把科學(xué)書托起來的？ 為什么現(xiàn)在卷成筒就能托起科學(xué)書的重量呢？學(xué)生回答：形狀改變了 /紙筒的能承受。 知道物體的形狀不同，承受力的大
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