幼兒園中班語(yǔ)言優(yōu)秀教案尊敬老師好品德及教學(xué)反思五篇范例(存儲(chǔ)版)
【正文】 》 【活動(dòng)過(guò)程】 一、故事導(dǎo)入，引發(fā)興趣 強(qiáng)強(qiáng)從來(lái)不吃青菜，但是特別特別愛(ài)吃肉，每次媽媽夾給他的青菜都會(huì)被強(qiáng)強(qiáng)從碗里挑出來(lái)扔掉，他總說(shuō)“媽媽，我不愛(ài)吃青菜，吃了青菜我會(huì)吐出來(lái)的??”媽媽也拿強(qiáng)強(qiáng)沒(méi)辦法，可是一天，強(qiáng)強(qiáng)生病了，到醫(yī)院一檢查，醫(yī)生說(shuō)都是因?yàn)閺?qiáng)強(qiáng)不吃青菜才病倒的?? 師：強(qiáng)強(qiáng)為什么會(huì)生病呀 ? 幼：他只吃肉，不吃青菜 師：可是后來(lái)他的病好了，身體越來(lái)越棒啦 !到底發(fā)生了什么事呢 ?有哪個(gè)小朋友聽(tīng)到了故事里強(qiáng)強(qiáng)發(fā)生了什么事情 ?請(qǐng)小朋友舉手告訴老師 !其他小朋友要安靜的聽(tīng)哦 ! 教師總結(jié)：故事中的強(qiáng)強(qiáng)能夠引起小朋友們的共鳴，引發(fā)思考，自然而然過(guò)度到接下來(lái)的兒歌教育?！毒V要》指出：“要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼 兒對(duì)作品進(jìn)行體驗(yàn)。 方位準(zhǔn)備： 幼兒呈半圓形坐好。 ) “小樹(shù)葉在秋風(fēng)中飄呀飄呀，飄向四面八方，一個(gè)個(gè)都安下了家，它們心里還惦記著大樹(shù)媽媽，盼著大樹(shù)媽媽明年春天生出許多許多小娃娃。 孩子思維具有形象生動(dòng)的特點(diǎn)，如果沒(méi)有直觀形象的參照物，讓他們憑空想象事物，是有很大難度的。幼兒對(duì)事物的感知往往是直觀形象性的。例如對(duì)于散文中難理解的詞“惦記、焐焐、盼望”，教師雖然引導(dǎo)解釋，但孩子還是不能真正理解 。 體驗(yàn)自主、互相學(xué)習(xí)的快樂(lè)。 “鳥(niǎo)媽媽為什么要叫他大小鳥(niǎo)呢，到底是只大鳥(niǎo)，還是小鳥(niǎo)呢 ?” 二、借助圖書(shū)圖片，感知交流。 “你喜歡大小鳥(niǎo)嗎 ?為什么 ?” “成為老師的大小鳥(niǎo)和小小鳥(niǎo)們?cè)谟變簣@還會(huì)發(fā)生什么事情呢 ?” 【教學(xué)反思】 首先，從我揭示大書(shū)題目的時(shí)候，幼兒就對(duì)題目《大小鳥(niǎo)》感興趣了，到底是大鳥(niǎo)還是小鳥(niǎo)呢 ?幼兒要緊往下看了。 活動(dòng)目標(biāo)： 知道微笑能給他人帶來(lái)快樂(lè)。 師：森林里有一群小動(dòng)物，他們都想把快樂(lè)帶給別人，你們知道他們都是用什么方法給別人帶來(lái)快樂(lè)的嗎 ? 二、講述故事《微笑》，幫助幼兒理解故事內(nèi)容、 師：小鳥(niǎo)想了什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè) ?它是怎么說(shuō)的 ? 師：大象、小兔想了什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè) ? 師：當(dāng)其他小動(dòng)物為幫助別人而高興時(shí)，小蝸牛怎么了 ?它為什么很難過(guò) ? 師：小蝸牛想出了什么幫助別人的方法，它是怎樣給別人送去微笑的 ? 三、再次完整講述故事，引導(dǎo)幼兒討論。 第二天，他把畫(huà)放到信里交給小兔子。 本文擴(kuò)展閱讀：微信在人與人之間，它是一個(gè)表達(dá)方式，表示愉悅、歡樂(lè)、幸福，或樂(lè)趣。在孩子們傾聽(tīng)、感受、學(xué)說(shuō)、表演、角色轉(zhuǎn)變中較好的達(dá)成了 設(shè)計(jì)意圖： 微笑使人快樂(lè)，使人健康，微笑使人漂亮。” 小蝸牛好著急，他能為朋友們做什么呢 ? 一天，一群小螞蟻正忙著搬東西，他們從小蝸牛身邊走過(guò)時(shí)，小蝸牛向他們友好地微笑。 教師 PPT 出示兩幅表情圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看了哪幅圖能聯(lián)想起快樂(lè)的事。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動(dòng)物，鳥(niǎo)的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數(shù)飛翔生活。 引導(dǎo)幼兒完整講述故事。 創(chuàng)設(shè)情境。 【活動(dòng)目標(biāo)】 感受角色形象的可愛(ài)和奇特，能用較完整的語(yǔ)言表述有趣的情節(jié)。所以創(chuàng)設(shè)發(fā)展語(yǔ)言的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，活動(dòng)延伸滿足了幼兒表達(dá)的愿望，將課堂延伸到家庭。 二、多媒體創(chuàng)設(shè)意境，
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