有趣的漢字幼兒園大班語言教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 的外部形狀造出的字，它是我國(guó)最早的文字。提問：你是怎么猜出來的 教師總結(jié)：這就是我們中國(guó)人發(fā)明的象形文字，是我國(guó)最早的漢字，是從各種具體形象的圖畫中演變而來的。 簡(jiǎn)單了解中國(guó)古代象形字，并能和現(xiàn)在的字進(jìn)行配對(duì)。 觀看動(dòng)畫片，了解“日”字的演變過程 （二）觀察月亮圖片，并了解“月”字的演變過程。古代象形文字是圓圓的，而現(xiàn)在的漢字變成方方的，我們叫它方正字，象形文字經(jīng)過很多年的演變才變成現(xiàn)在的漢字，它更加清楚、簡(jiǎn)單，便于人們交流和書寫了。這堂課上下來，讓我突發(fā)奇想，在這一年中應(yīng)利用課后時(shí)間讓幼兒進(jìn)行趣味化識(shí)字。 使用靈活、趣味性的方法要幼兒識(shí)字，讓幼兒在玩中學(xué)。當(dāng)我出示象形文字的卡片問：小朋友，這些是什么？象什么？孩子一眼就認(rèn)出象形文字中的口、山、火、月、日，因?yàn)檫@幾個(gè)字跟我們實(shí)際生活中的事物很象；象水、木等幾個(gè)字孩子們就猜不出來，因?yàn)檫@幾個(gè)字與現(xiàn)實(shí)生活中的漢字相差較多。 觀看動(dòng)畫片，了解“山”字的演變過程 小結(jié)象形字的特征。 出示太陽圖片，鼓勵(lì)幼兒用身體來做出太陽的形狀。它能使幼兒展開豐富的想象，在想象中激發(fā)識(shí)字的興趣，感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。圖片上有什么，這些文字一樣么，有誰知道是哪些國(guó)家的文字。引導(dǎo)幼兒觀察畫面 畫面上有什么？（引導(dǎo)幼兒觀察漢字“火、山、日、月”的圖畫部分） 點(diǎn)擊“火、日、月、山”進(jìn)入另一畫面，移動(dòng)鼠標(biāo)到“？”上。 培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字的興趣。在收集材料中，孩子興趣不斷蔓延，并產(chǎn)生
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