幼兒園小班優(yōu)質(zhì)語言教案動(dòng)物餐廳及教學(xué)反思[共五篇](存儲(chǔ)版)
【正文】 物園玩好嗎？ （請(qǐng)幼兒坐在椅子上小手模仿方向盤，小腳當(dāng)車輪。 小組比賽：剛才，小朋友都說的很認(rèn)真，現(xiàn)在我們進(jìn)行小組比賽。 第三篇：幼兒園小班語言教案《動(dòng)物》及教學(xué)反思 小班語言教案《動(dòng)物》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒分辨各種小動(dòng)物的叫聲，激發(fā)喜歡小動(dòng)物的情感，教會(huì)幼兒正確地說出小動(dòng)物的名稱，準(zhǔn)確地發(fā)出“咕、嘎、嘰、汪、喵、跳”等音，并能協(xié)調(diào)的模仿小動(dòng)物動(dòng)作，提高幼兒參與集體游戲的積極性，并要求它們做到在集體面前說話響亮，快來看看幼兒園小班語言《動(dòng)物》含反思教案吧。它喜歡吃水里的什么 ?(小魚和小蝦 )，小鴨怎樣叫 ?(嘎嘎嘎 ) ③小小雞：小雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的 ?(尖尖的 )。在對(duì)唱中運(yùn)用手勢(shì)體態(tài)的提示讓幼兒清楚的知道要輪到自己唱了。 ，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。數(shù)數(shù)，小狗有幾只？小貓又有幾只？ 評(píng)析：此環(huán)節(jié)緊扣活動(dòng)目標(biāo)一展開，采用聽叫聲猜動(dòng)物，學(xué)動(dòng)物跳、叫等方式依次引出動(dòng)物，從而引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)，感知 3 以內(nèi)的數(shù)。放學(xué)的時(shí)間到了，我們來看看又會(huì)發(fā)生什么事情呢？ 播放錄音，熊貓老師說了什么呀？ 小動(dòng)物的媽媽們呢？（原來她們都藏起來了，我們一起來找找。 而將給小動(dòng)物喂食環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成幼兒動(dòng)手操作，并安排在利用白板課件的兩環(huán)節(jié)之間，做到動(dòng)靜結(jié)合，合理分配。 ，豐富詞匯：悶熱、烏云、翻滾。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語“悶熱”“烏云翻滾”等詞語，并引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句：“燕子低飛蛇過道，大雨頃刻就來到” ?？吹胶⒆觽兙实谋憩F(xiàn)，我激動(dòng)地忍不住去擁抱他們。原本我以為對(duì)于故事中的諺語孩子們很難理解，記住也不會(huì)很容易，沒有想到看完第一遍課件幼兒就會(huì)說了，并且說的很到位。 (1)引導(dǎo)幼兒討論，我們?cè)鯓又捞煲掠炅?? (2)啟發(fā)幼兒思考，動(dòng)物是怎樣知道天要下雨了 ?(教案出自：快思老師教案網(wǎng) )動(dòng)物也會(huì)預(yù)報(bào)天氣嗎 ? 《動(dòng)物氣象臺(tái)》，讓幼兒初步理解故事內(nèi)容。 第五篇：幼兒園中班語言 優(yōu)質(zhì)教案《動(dòng)物氣象臺(tái)》及教學(xué)反思 中班語言優(yōu)質(zhì)教案《動(dòng)物氣象臺(tái)》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)說動(dòng)物間的對(duì)話，豐富詞匯：悶熱、烏云、翻滾，理解故事內(nèi)容，了解小花蛇、燕子等動(dòng)物在下雨前的特殊表現(xiàn)，知道動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的，通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事，快來看看幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)《動(dòng)物氣象臺(tái)》含反思教案吧。） 活動(dòng)反思： 活動(dòng)中我將小動(dòng)物依次出場(chǎng)環(huán)節(jié)與為小動(dòng)物找媽媽環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)制作成白板課件。 師：老師給你們每人都準(zhǔn)備了一份送給小動(dòng)物的食物，請(qǐng)你們從椅子下拿出來。） 熊貓老師很早就到了幼兒園，聽?。úシ叛蚪新暎┱l來上學(xué)了？ 有幾只小羊呢？白白的羊毛像什么？ 師：接著會(huì)是誰來了呢？（聚光燈效果）你是怎么知道的？猜猜有幾只兔子？ 小兔是怎么來的呢？（跳）那有兩只小兔我們就跳兩下好不好？ 師：這是誰呀？ 看看有幾只小雞？誰知道小雞是怎么叫的呢？ 那有三只小雞我們叫幾下呢？一起來學(xué)一學(xué)。 第四篇：小班教案《動(dòng)
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