幼兒園大班美術(shù)教案老虎和貓及教學(xué)反思5篇范例(存儲(chǔ)版)
【正文】 右開，兩個(gè)小門變臉頰畫上圓圓大眼睛。通過圖片可以讓幼兒清楚了解奶牛的外形特征和生活習(xí)性、用途。 本文擴(kuò)展閱讀：奶牛頭部輪廓清晰，略長。 第五篇：幼兒園大班語言教案《貓和老鼠》及教學(xué)反思 大班語言教案《貓和老鼠》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試看動(dòng)畫與同伴合作為角色動(dòng)態(tài)創(chuàng)編語言，感受動(dòng)畫片的幽默與詼諧，樂于傾聽同伴的講述，大膽想象并用連貫的語言表述，快來看看幼兒園大班語言《貓和老鼠》含反思教案吧。 ：（ 1）幼兒對(duì)動(dòng)畫情節(jié)有一定的了解。 二、分組嘗試配 音 。 五、配音展示并表演 師：剛才我聽到幾個(gè)小組都創(chuàng)編出了精彩的段子，愿意展示給大家聽聽嗎？那一組愿意先來試試？ 欣賞教師配音。為了讓孩子有個(gè)較好的配音環(huán)境，我將動(dòng)畫片段重新制作，輸入電腦讓孩子自己操作，為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想說、敢 說、樂于說、干擾較少的環(huán)境，同時(shí)教師以角色的身份參與到孩子中，引導(dǎo)孩子們創(chuàng)編更豐富的語言，體現(xiàn)了師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)。 。 ，又關(guān)注了小組活動(dòng)和個(gè)別活動(dòng)。 。 。 活動(dòng)準(zhǔn)備： ：（ 1）動(dòng)物王國系列圖片展版。 18 世紀(jì)末 19 世紀(jì)初中國開始引入西方專門化奶牛品種。繪畫中我只要發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)與大家不同的特好的畫面或畫法，就及時(shí)拿起作品啟發(fā)大家學(xué)學(xué)或者也可以創(chuàng)作出與眾不同的更棒的作品。 將作品布置在畫廊，幼兒命名主題：快樂的奶牛。 三、怎么畫奶牛。 大膽想象奶牛的快樂生活，添上 相關(guān)的周圍背景，使畫面飽滿、豐富。從他們所畫的形象中不難拭睦出教師的知識(shí)引導(dǎo)。畫出貓長長的身體，以及腿和腳，再車出尾巴，添畫細(xì)節(jié)。 三、觀察與討論 開門見山： —— “你們喜歡貓嗎 ? 進(jìn)一步感知貓的生活習(xí)性： —— “貓有什么本領(lǐng)，吃什么呢 ? 欣賞各種動(dòng)態(tài)、各種樣子的貓： —— “誰來說說貓會(huì)干什么” ? 老師引導(dǎo)兒童了解貓能捕捉老鼠，喜歡吃魚，喜歡玩球，喜歡睡懶覺，還喜歡看電視。 ，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。 反思： 幼兒對(duì)畫貓活動(dòng)非常感興趣，在老師的引導(dǎo)下，孩子們都畫出了貓的主要特征，很是漂亮。 (5)鼓勵(lì)先畫完的幼兒串編故事并進(jìn)行適當(dāng)?shù)靥懋嫛? 。 ，畫出不同形態(tài)的貓。幼兒美術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)是創(chuàng)造意識(shí)的啟迪，而不是技能的傳授。 培養(yǎng)幼兒友好協(xié)商的能力，與幼兒一起完成畫冊(cè)。 活動(dòng)過程： 一、講述故事《老虎和貓》。培養(yǎng)幼兒的感官和細(xì)致入微的觀察能力。嘗試用合作的方式進(jìn)行繪本制作。 畫紙、 畫筆。 提問： (1)貓為什么以為老虎是只大貓 ?和為什么老虎以為貓是只小老虎 ? (2)貓和老虎哪里一樣 ?哪里不同 ?(如：耳朵、臉部、身體大小等 ) 二、完成故事畫冊(cè)。 教學(xué)反思： 幼兒對(duì)美的追求，不僅反映在對(duì)自然的評(píng)價(jià)上，也表現(xiàn)在對(duì)外界一切美的事物的熱愛上，那些美的形象景色，無不引起他們的奇思遐想。 。它走啊走 ?? [拼圖：貓走路，尾巴上揚(yáng) ] (2)教師停頓，啟發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編“發(fā)生了什么事 ?它看見了誰 ?它說什么 ?”并請(qǐng) 1～ 2 名說得好的幼兒來邊講邊
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