大班優(yōu)秀美術(shù)教案美麗的色塊及教學(xué)反思共五則(存儲(chǔ)版)
【正文】 樂趣。很快，這些漂亮的扇子就賣出去了，可是吖，有一種扇子卻沒有人買，你們認(rèn)識(shí)這種扇子嗎？在哪里看到過？我們的爺爺奶奶就用這樣的扇子。 你們都 畫的好漂亮啊，誰來說說，你喜歡哪一把蒲扇？為什么？ 現(xiàn)在蒲扇們都變漂亮了，它們很高興，聽，它們?cè)谥x謝你們呢，讓我們把它們帶回教室，讓其他小朋友也看看。由蒲葵的葉、柄制成，質(zhì)輕，價(jià)廉，是中國(guó)應(yīng) 用最為普及的扇子，亦稱“葵扇”。先畫什么？（花邊）可以畫什么樣子的花邊？（半圓形、三角形等）然后？（畫圖案）最后呢？（畫花紋）今天我們要用的工具是顏料，用顏料要注意些什么？（蘸一蘸、舔一舔、擦一擦、換個(gè)顏色換枝筆） 明確想法 現(xiàn)在，開動(dòng)你們的小腦筋，想一想，你想畫些什么？誰來說一說？看來大家都想好了，那我們就來試試吧！記得涂顏色的時(shí)候要涂滿，不要留下白點(diǎn)點(diǎn)哦，當(dāng)然，也請(qǐng)你們畫的時(shí)候小心，不要把白色的扇面弄臟了。 各種各樣的扇子，你覺得這些扇子怎么樣？（很漂亮）擦亮你的小眼睛，仔細(xì)看看，你覺得哪一把扇子漂亮，漂亮在哪里？ 二、認(rèn)識(shí)蒲扇。 觀察美麗的扇子，明確自己的裝飾想法，學(xué)習(xí)用自己喜歡的方式裝飾蒲扇。因取材不便加之環(huán)保理念，故使用橡皮泥結(jié)合示范與小組探究，較好地突破了學(xué)生創(chuàng)作中的難點(diǎn)，使其能初步了解面塑的制作方法，并借助橡皮泥制作出一件面塑作品。讓幼兒感受到我國(guó)豐富的文化和民俗習(xí)慣。 【活動(dòng)過程】 教師談話法引入主題：“孩子們，春節(jié)剛過，你們?cè)诩叶汲允裁春锰幍牧?？”將話題引入面塑，然后請(qǐng)小朋友們說一說你家里或者你見過的面塑，你吃過的面塑是什么味道，是什么感覺。 本文擴(kuò) 展閱讀：圖形，在平面上表示出來的物體的形狀。 教學(xué)反思： 這節(jié)課主要是學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)建元件以及使用元件和元件庫。 噴刷方法：可以先噴紅色，用一把牙刷蘸上少量的紅色，然后牙刷與牙簽相互摩擦，紅色均勻地噴灑在紙上；再噴黃色或藍(lán)色，但必須等畫面上的紅色干了以后再進(jìn)行，注意換顏色時(shí)也必須清洗原來蘸有顏料的牙刷和牙簽。 在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。語文課的完整內(nèi)容應(yīng)該在學(xué)生 的聽所讀寫下功夫，就像剛才說的朗讀不夠，同樣寫也被忽略了。 教學(xué)反思： 在進(jìn)行授課的過程中，教師能按步驟去授課，學(xué)生進(jìn)行探討、發(fā)言，各步驟學(xué)生也積極配合，各教學(xué)目標(biāo)均能順利完成，即本公開課能順利完成教學(xué)任務(wù)。 （ 3）你們從這幅畫里看到了什么？我看到了飛馬，我就給飛馬涂上各種美麗的顏色，我在下面看到了一只老鷹，就給老鷹涂上顏色，后面是五彩云，最后涂上底色。 師：小朋友，你們喜歡畫畫嗎？老師也非常喜歡，你們看我畫了什么？它象什么？ ，初步感受延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn)。 第二篇：大班優(yōu)秀美術(shù)教案《美麗的色塊》及教學(xué)反思 大班優(yōu)秀美術(shù)教案《美麗的色塊》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒借助想象，初步感受延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn)，嘗試用豐富的線條和色彩進(jìn)行表現(xiàn)，體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的樂趣，引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力，快來看看幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)《美麗的色塊》含反思教案吧。 其次是知識(shí)的遷移拓展做得不夠。 （ 2）鼓勵(lì)能力較弱的幼兒大膽運(yùn)用線條進(jìn)行作畫，引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒從不同角度進(jìn)行想象，豐富畫面。 （ 1）提問：你們從這幅畫里看到了什么？ （ 2）演示課件，展示從畫中聯(lián)想到的事物。
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