吃餅干想象畫(huà)-幼兒園中班美術(shù)教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 添加眼睛變成相應(yīng)的小動(dòng)物。 活動(dòng)拓展： 延伸活動(dòng)：“動(dòng)物園展覽會(huì)”，將幼兒的作品串聯(lián)起來(lái)，變成一個(gè)完整的動(dòng)物園，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。這里有兩幅花瓶的圖畫(huà)，你們喜歡哪一幅？為什么？ 小結(jié)：手印本來(lái)只有一種顏色，顏色很單一，但是添畫(huà)了彩色的背景，不僅更加突出了花瓶，還使得整幅畫(huà)更加漂亮了。剛才我們一起引了我們的小手，請(qǐng)你也用分割 塊面的方法給小手添畫(huà)背景，讓小手畫(huà)更漂亮。 師：小朋友好，我是小小魔術(shù)師，我會(huì)變神奇魔術(shù)，（拿出吹泡泡的玩具）吹吹吹，變變變，變出了什么呀？原來(lái)是泡泡。 （ 1）（以泡泡的口吻）今天我們泡泡想去參加一個(gè)泡泡變身秀，但是一定要變 身以后，才能參加，小朋友你們能幫助我們嗎？（可以請(qǐng)蠟筆幫忙） （ 2）提問(wèn)：你想把泡泡變成什么呢？（根據(jù)幼兒的回答，教師出示個(gè)別單個(gè)范例） 四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 。（邊示范邊念兒歌） （ 2）個(gè)別幼兒上前操作。 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過(guò)吹泡泡的游戲。 四、幼兒嘗試操作。 有無(wú)背景的兩幅范畫(huà)。 教學(xué)建議： 此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)很好地將撕下的廢紙利用起來(lái)，孩子隨意自由地撕貼，輕松巧妙地豐富裝飾了畫(huà)面，教師也可以與幼兒交流：“你 的動(dòng)物喜歡吃什么 ?” 六、介紹“我的動(dòng)物朋友” 請(qǐng)幼兒找好朋友相互交流講述，也可以請(qǐng) 2 至 3 名幼兒到前面介紹自己的動(dòng)物朋友。 師：動(dòng)物園逛完了，你一定看到很多有趣的動(dòng)物，我們把它變出來(lái)吧。 師：小朋友，我們?nèi)ス鋭?dòng)物園嘍。 第三篇：幼兒園中班 撕貼想象畫(huà) 幼兒園中班撕貼想象畫(huà)《逛動(dòng)物園》教案 活動(dòng)目標(biāo)： 在游戲情景中練習(xí)有目的地撕紙，鍛煉手指動(dòng)作的靈活性。 印制不同手形，通過(guò)自己的想象和不斷的嘗試，感受設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。 幼兒創(chuàng)作 建議教師通過(guò)觀(guān)察可提示： （ 1）大膽運(yùn)用圖形融合方法作畫(huà)，畫(huà)出吃了餅干后的各種形狀。對(duì)有些有圖象可啟發(fā)幼兒通過(guò)舔一點(diǎn)，改一改來(lái)體會(huì)成功，使每個(gè)幼兒獲得自信、投入創(chuàng)作。吃餅干想象畫(huà) 幼兒園中班美術(shù)教案 第一篇：吃餅干想象畫(huà) 幼兒園中班美術(shù)教案 吃餅干想象畫(huà) 活動(dòng)目標(biāo)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1