【正文】 子集體智慧，科學決策。 五、健全黨的民主生活制度，增強班子戰(zhàn)斗力 加強黨的思想和組織建設，建立健全民主生活制度。加強學習型黨組織建設，推動學習教育科學化、制度化。重視培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部和女干部、少數民族干部、黨外干部。加強農村基層黨組織帶頭人隊伍建設，選準、育好、配強村黨組織書記。把全心全意為人民服務貫穿于干部隊伍建設和各項工作之中，教育引導干部始終牢記黨的宗旨，把人民放在心上，把群眾當親人，帶著感情做群眾工作，保持同人民群眾的血肉聯系。切實發(fā)揮黨委全委會作用，探索黨代會閉會期間發(fā)揮代表作用的途徑和形式。全面加強中央和省委重大決策部署貫徹落實情況的監(jiān)督檢查，為建設經濟強省、和諧河北提供有力保證。在當時黨的最高領導層成員中 ,斯大林和托洛茨基的矛盾和斗爭已經到了水火不相容的地步 ,當列寧在工作崗位時 ,這一矛盾因為列寧的存在而不至激化 ,但在列寧的離職后 ,斗爭日趨激烈 ,直接威脅到黨的團結和健康發(fā)展。 第二 ,發(fā)揚黨內民主 ,維護黨內團結。歷史以慘痛的教訓驗證了列寧思想的正確 性和重要性。他個 人大概是現在的中央委員會中最有才能的人 ,但是他又過分自信 ,過分熱衷于事情的純粹行政方面。但由于斯大林既是黨的總書記 ,又是中央委員、政治局委員和組織局委員 ,其職權逐漸擴大起來。嚴格落實黨風廉政建設責任制，完善權力運行監(jiān)控機制，加強領導干部經濟責任審計，整體推進教育、制度、監(jiān)督、改革、糾風、懲治各方面工作。要以黨章為根本、以民主集中制為核心，加強黨的制度建設，做到辦事有遵循、行為有規(guī)范、執(zhí)行有尺度。嚴格落實基層黨建工作責任制，不斷提高基層黨建工作整體水平。深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動，創(chuàng)新活動載體，形成長效機制，引導基層黨組織和廣大黨員創(chuàng)科學發(fā)展之先、爭社會和諧之優(yōu)。深化干部人事制度改革，以擴大用人民主為核心，完善民主、公開、競爭、擇優(yōu)的選人用人機制，讓更多的優(yōu)秀干部脫穎而出 。始終把思想政治建設擺在黨的建設首要位置。在使用干部問題上，要堅持“四化”標準，堅持任人 為賢，把有能力、能為群眾辦實事，作風過硬的人選入領導層，為黨輸入新鮮血液，反對拉幫結派，任人為親。 第三篇：關于加強黨的領導搞好班子自身建設的決定 關于加強黨的領導搞好班子自身建設的決定（ 2021 年 3 月 23 日中共嵩市鎮(zhèn)第十三次代表大會通過） 黨的領導能否得到加強，關鍵是必須不斷改善黨的領導，而改善黨的領導的前提是搞好黨的 自身建設，尤其是領導班子的建設。當前的主要問題是政策落實得不夠，知識分子的作用發(fā)揮得不夠。林彪、“四人幫”強加在廣大干部和教師身上的誣蔑不實之詞推倒了。這是組織整頓的前提。余毒徹底肅清了，人們的余悸也就消失了。因此，徹底清除“四人幫”的流毒和影響，仍然是極其艱巨、極其重要的任務。其他地區(qū)的黨委都應當象這些省委那樣，把教育工作扎扎實實地抓緊抓好。粉碎“四人幫”之后，不少省、市、自治區(qū)黨委的第一書記，帶頭批判“兩個估計”，親自聽取匯報，了解情況，作出指示，積極抓教育工作，迅速改變了教育戰(zhàn)線的面貌。他們往往把教育工作看作是“軟任務”。教育工作是造就人的工作。廣大教育工作者解除了林彪、“四人幫”強加的精神枷鎖，教學和科研的積極性極大提高。落實政策的工作，必須有專人負責，抓緊進行，定期檢查，限期完成。他們說，落實政策的工作“不能著急”，“要穩(wěn)當”，甚至認為現在知識分子的作用強調得“過分了”，知識 分子又“翹尾巴了”。要把那些密切聯系群眾的，在十一次路線斗爭中表現好的，特別是在當前斗爭中立場堅定的同志，提到領導崗位上來。一年多來，許多單位和學校，由于認真抓了清查工作，整頓了領導班子，很快地改變了面貌。在教育戰(zhàn)線，組織上屬于“四人幫”幫派體系的只是極少數，但是思想上中毒很深，甚至至今還堅持“四人幫”思想體系的人，還是有的。當前，首先要花大力 氣做好三件事。中共安徽省委針對教育戰(zhàn)線某些單位領導班子嚴重不純的狀況，及時選拔了一批得力的干部擔任省教育部門和高等學校的 一、二把手，加強了領導力量；為了充分發(fā)揮知識分子的作用，對用非所學的大學生，進行了對口調整；同時抓緊了教師歸隊工作，充實了教學第 一線；還帶頭退出了省委第一招待所占用的校舍。 毛主席早就指出，省、地、縣三級第一書記要管教育，不管教育的現象是不能容許的。教育上不去，人才出不來，實現四個現代化就只能是一紙空文。學校風氣的轉變正在促進整個社會風氣逐步改觀。加強黨的領導 搞好教育革命 第一篇：加強黨的領導 搞好教育革命 在英明領袖華主席為首的黨中央親切關懷下，全國教育工作會議勝利閉幕了。許多遭到嚴重破壞的單位和學校面貌一新?，F在，華主席為首的黨中央用很大的力量抓教育，反復教導我們，為 了建設現代化的社會主義強國，必須盡快地把教育工作搞上去，極大地提高整個中華民族的科學文化水平，造就一支宏大的工人階級的知識分子隊伍。這種政治上的近視，是非常錯誤的，也是十分危險的，必須徹底掃除。必須采取強有力的措施，把毛主席的教育方針和華主席、黨中央的指示落在實處。而最重要的，是抓住揭批“四人幫”這個綱，撥亂反正，全面地正確地貫徹執(zhí)行毛主席的教育方針?！皟蓚€估計”是“四人幫”在教育戰(zhàn)線上反動思想的核心，影 響最深，危害最大，還遠遠沒有批深批透。 組織整頓刻不容緩。這種人思想上對華主席、黨中央貫徹執(zhí)行的毛主席的革命路線和方針、政策有抵觸，依靠他們怎么能搞好教育革命？因此，在整頓領導班子的時候，必須把他們撤換掉，絕對不能含糊。但是，由于林彪、“四人幫”假左真右的思想影響沒有肅清，有些同志仍然束手束腳，顧慮重重。為什么對知識分子要特別苛求呢！要徹底批判“四人幫”在干部和知識分子政策問題上散布的謬論。 粉碎“四人幫”以來，華主席、黨中央采取果斷措施，扭轉被“四人幫”篡改了的教育革命的方向，掃清教育革命前進道路上的主要障礙，特別是改革高等學校招生制度和批判“兩個估計”之