加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)搞好教育革命-wenkub
2023-03-26 17:12:49 本頁(yè)面
【正文】 想的核心，影 響最深，危害最大，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有批深批透。他們披著毛澤東思想的外衣，打著“教育革命”的旗號(hào)，不僅炮制了許多極“左”的謬論和反動(dòng)口號(hào)，而且制造了一系列反革命事件和黑典型，嚴(yán)重搞亂了人們的思想。而最重要的，是抓住揭批“四人幫”這個(gè)綱，撥亂反正，全面地正確地貫徹執(zhí)行毛主席的教育方針。安徽、吉林、河北等省一注意，就解決得好。必須采取強(qiáng)有力的措施，把毛主席的教育方針和華主席、黨中央的指示落在實(shí)處。顯然，這些問題單靠教育部門是解決不了的，單靠主管教育工作的黨委領(lǐng)導(dǎo)同志也不夠，只有第一書記親自動(dòng)手，才能改變?nèi)藗冚p視教育的思想，克服那種“擠”教育的現(xiàn)象；才能調(diào)動(dòng)各方面的積極性，更快更好地把教育工作搞上去。這種政治上的近視，是非常錯(cuò)誤的，也是十分危險(xiǎn)的，必須徹底掃除。由于實(shí)現(xiàn)抓綱治國(guó)，三年要大見成效，擺在各級(jí)黨委日程上的重要任務(wù)很多，而人才的培養(yǎng)周期長(zhǎng)，見效慢，這就使不少同志，包括一些領(lǐng)導(dǎo)同志，容易產(chǎn)生忽視教育工作的傾 向。現(xiàn)在，華主席為首的黨中央用很大的力量抓教育，反復(fù)教導(dǎo)我們，為 了建設(shè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)，必須盡快地把教育工作搞上去，極大地提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化水平，造就一支宏大的工人階級(jí)的知識(shí)分子隊(duì)伍。 各級(jí)黨委對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí)，要同華主席為首的黨中央的要求，同新時(shí)期總?cè)蝿?wù)的要求相適應(yīng)。許多遭到嚴(yán)重破壞的單位和學(xué)校面貌一新。 粉碎“四人幫”以來(lái)，華主席、黨中央采取果斷措施，扭轉(zhuǎn)被“四人幫”篡改了的教育革命的方向，掃清教育革命前進(jìn)道路上的主要障礙，特別是改革高等學(xué)校招生制度和批判“兩個(gè)估計(jì)”之后，教育戰(zhàn)線的形勢(shì)越來(lái)越好。加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo) 搞好教育革命 第一篇：加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo) 搞好教育革命 在英明領(lǐng)袖華主席為首的黨中央親切關(guān)懷下，全國(guó)教育工作會(huì)議勝利閉幕了。廣大教育工作者解除了林彪、“四人幫”強(qiáng)加的精神枷鎖，教學(xué)和科研的積極性極大提高。學(xué)校風(fēng)氣的轉(zhuǎn)變正在促進(jìn)整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣逐步改觀。教育工作是造就人的工作。教育上不去，人才出不來(lái)，實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化就只能是一紙空文。他們往往把教育工作看作是“軟任務(wù)”。 毛主席早就指出，省、地、縣三級(jí)第一書記要管教育，不管教育的現(xiàn)象是不能容許的。粉碎“四人幫”之后，不少省、市、自治區(qū)黨委的第一書記，帶頭批判“兩個(gè)估計(jì)”，親自聽取匯報(bào)，了解情況，作出指示，積極抓 教育工作，迅速改變了教育戰(zhàn)線的面貌。中共安徽省委針對(duì)教育戰(zhàn)線某些單位領(lǐng)導(dǎo)班子嚴(yán)重不純的狀況，及時(shí)選拔了一批得力的干部擔(dān)任省教育部門和高等學(xué)校的 一、二把手，加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)力量；為了充分發(fā)揮知識(shí)分子的作用，對(duì)用非所學(xué)的大學(xué)生，進(jìn)行了對(duì)口調(diào)整；同時(shí)抓緊了教師歸隊(duì)工作，充實(shí)了教學(xué)第 一線；還帶頭退出了省委第一招待所占用的校舍。其他地區(qū)的黨委都應(yīng)當(dāng)象這些省委那樣，把教育工作扎扎實(shí)實(shí)地抓緊抓好。當(dāng)前，首先要花大力 氣做好三件事。因此，徹底清除“四人幫”的流毒和影響，仍然是極其艱巨、極其重要的任務(wù)。在教育戰(zhàn)線，組織上屬于“四人幫”幫派體系的只是極少數(shù)，但是思想上中毒很深，甚至至今還堅(jiān)持“四人幫”思想體系的人，還是有的。余毒徹底肅清了，人們的余悸也就消失了。一年多來(lái)，許多單位和學(xué)校，由于認(rèn)真抓了清查工作，整頓了領(lǐng)導(dǎo)班子，很快地改變了面貌。這是組織整頓的前提。要把那些密切聯(lián)系群眾的，在十一次路線斗爭(zhēng)中表現(xiàn)好的，特別是在當(dāng)前斗爭(zhēng)中立場(chǎng)堅(jiān)定的同志，提到領(lǐng)導(dǎo)崗位上來(lái)。林彪、“四人幫”強(qiáng)加在廣大干部和教師身上的誣蔑不實(shí)之詞推倒了。他們說(shuō)，落實(shí)政策的工作“不能著急”，“要穩(wěn)當(dāng)”，甚至認(rèn)為現(xiàn)在知識(shí)分子的作用強(qiáng)調(diào)得“過分了”，知識(shí) 分子又“翹尾巴了”。當(dāng)前的主要問題是政策落實(shí)得不夠，知識(shí)分子的作用發(fā)揮得不夠。落實(shí)政策的工作，必須有專人負(fù)責(zé)，抓緊進(jìn)行，定期檢查，限期完成。 第二篇：加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo) 搞好教育革命 在英明領(lǐng)袖華主席為首的黨中央親切關(guān)懷下，全國(guó)教育工作會(huì)議勝利閉幕了。廣大教育工作者解除了林彪、“四人幫”強(qiáng)加的精神枷鎖，教學(xué)和科研的積極性極大提高。學(xué)校風(fēng)氣的轉(zhuǎn)變正在促進(jìn)整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣逐步改觀。教育工作是造就人的工作。教育上不去，人才出不來(lái)，實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化就只能是一紙空文。他們往往把教育工作看作是“軟任務(wù)”。 毛主席早就指出，省、地、縣三級(jí)第一書記要管教育，不管教育的現(xiàn)象是不能容許的。粉碎“四人幫”之后，不少省、市、自治區(qū)黨委的第一書記，帶頭批判“兩個(gè)估計(jì)”，親自聽取匯報(bào)，了解情況，作出指示，積極抓教育工作，迅速改變了教育戰(zhàn)線的面貌。中共安徽省委針對(duì)教育戰(zhàn)線某些單位領(lǐng)導(dǎo)班子嚴(yán)重不純的狀況，及時(shí)選拔了一批得力的干部擔(dān)任省教育部門和高等學(xué)校的 一、 二把手，加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)力量；為了充分發(fā)揮知識(shí)分子的作用，對(duì)用非所學(xué)的大學(xué)生，進(jìn)行了對(duì)口調(diào)整；同時(shí)抓緊了教師歸隊(duì)工作，充實(shí)了教學(xué)第一線；還帶頭退出了省委第一招待所占用的校舍。其他地區(qū)的黨委都應(yīng)當(dāng)象這些省委那樣，把教育工作扎扎實(shí)實(shí)地抓緊抓好。當(dāng)前，首先要花大力氣做好三件事。因此，徹底清除“四人幫”的流毒和影響，仍然是極其艱巨、極其重要的任務(wù)。在教育戰(zhàn)線，組織上屬于“四人幫”幫派體系的只是極少數(shù)，但是思想上中毒很深，甚至至今還堅(jiān)持“四人幫”思想體系的人，還是有的。余毒徹底肅清了，人們的余悸也就消失了。一年多來(lái)，許多單位和學(xué)校，由于認(rèn)真抓了清查工作，整頓了領(lǐng)導(dǎo)班子，很快地改變了面貌。這是組織整頓的前提。要把那些密切聯(lián)系群眾的，在十一次路線斗爭(zhēng)中表現(xiàn)好的，特別是在當(dāng)前斗爭(zhēng)中立場(chǎng)堅(jiān)定的同志，提到領(lǐng)導(dǎo)崗位上來(lái)。林彪、“四人幫”強(qiáng)加在廣大干部和教師身上的誣蔑不實(shí)之詞推倒了。他們說(shuō)，落實(shí)政策的工作“不能著急”，“要穩(wěn)當(dāng)”，甚至認(rèn)為現(xiàn)在知識(shí)分子的作用強(qiáng)調(diào)得“過分了”，知識(shí)分子又“翹尾巴了”。當(dāng)前的主要問題是政策落實(shí)得不夠，知識(shí)分子的作用發(fā)揮得不夠。落實(shí)政策的工作，必須有專人負(fù)責(zé)，抓緊進(jìn)行，定期檢查，限期完成。 第三篇：關(guān)于加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)搞好班子自身建設(shè)的決定 關(guān)于加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)搞好班子自身
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