通用的校園書法活動總結(jié)(存儲版)
【正文】 次活動也沒有為選手提供紙等用品，很多希望參加的同學(xué)不能參加到活動中來，這也是我們在今后要注意的 . 九、總結(jié) 這次書法比賽雖然規(guī)模小，卻含義深遠(yuǎn)，反響良好，充分體現(xiàn)了學(xué)生對藝術(shù)的執(zhí)著和熱愛 .這次活動充分調(diào)動了學(xué)生各方面的積極性，是一次技能操作展現(xiàn)的大好機會，讓同學(xué)們在展現(xiàn)自己好的一面的同時也認(rèn)識到自己的不足，可在以后的學(xué)習(xí)過程中揚長避短，目標(biāo)更加明確 .通過書法比賽，組織者取得巨大收獲的同時，也找到了不足，為今后的書法學(xué)習(xí)與教學(xué)活動積累了經(jīng)驗，我們要不斷從實踐中總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚成績，克服不足，以利與我們今后的活動組織與參與。這與貫徹素質(zhì)教育提出的要求是一脈相承的。 20xx 年 5 月，天氣氣溫開始漸高，而學(xué)校教師的工作熱情更高。學(xué)校由教務(wù)處牽頭，組織教師參加有關(guān)書法教育的 `講座。在了解掌握課堂教學(xué)的有關(guān)方法后，我校組織教師開展了崗位練兵活動。為了使學(xué)生真正能寫好字，逐步提高他們的書寫能力，學(xué)校對學(xué)生寫字能力的訓(xùn)練分 三大塊進(jìn)行。通過每天二十分鐘的練習(xí)，鞏固學(xué)生在寫字大課中的練習(xí)的內(nèi)容，并使學(xué)生向書寫有質(zhì)量有速度的方向發(fā)展。當(dāng)然，提高學(xué)生書寫能力、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，不但是通過上述三途徑進(jìn)行。從教師的平 常備課，到學(xué)生的書寫實況的檢查均納入了評估范圍。在教師出示范字后讓學(xué)生認(rèn)真觀察，找出優(yōu)缺點師生一起把字寫到最好。 二、學(xué)生方面 通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對學(xué)習(xí)書法積極性提高了，樂學(xué)，想學(xué)，學(xué)習(xí)的效果也自然很好。學(xué)生方面，個別后參加的學(xué)生和沒有任何特長 且學(xué)習(xí)不認(rèn)真學(xué) 生，他們學(xué)習(xí)書法的積極性不高，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的質(zhì)量很低。 三、不足之處 由于本人水平有限，所以在指導(dǎo)時，出現(xiàn)了不到位的現(xiàn)象，導(dǎo)致個別學(xué)生書法水平始終沒有明顯的進(jìn)步。 注重階段總結(jié)與復(fù)習(xí)。課前備好課，從不上無準(zhǔn)備的課。在教學(xué)評估方面，學(xué)校教務(wù)處、大隊部發(fā)揮了重要的作用。他們一 方面跟老師們繼續(xù)學(xué)習(xí)書法技能，另一方面教師系統(tǒng)地向他們傳授書法的基本理論、演變歷史，增加了學(xué)生的見識，豐富了學(xué)生的素養(yǎng)。學(xué)生中午休息，首先進(jìn) 行的是二十分鐘的寫字小練習(xí)。其次，學(xué)校通過開展階段性的書法競賽，激發(fā)教師要練字、練好字的熱情，其中還涌現(xiàn)了像胡保喜、高繼軍、王貴元等一批書法新秀的教師。 崗位練兵強素質(zhì)。 召開專題講座。書法是中華民族特有的文化藝術(shù)，已具有四五千年的光輝歷史。我校的辦學(xué)理念為寫字勵志翰墨育人。 許書記做總結(jié)發(fā)言。 準(zhǔn)備大賽所需物品，條幅，音箱，水，紙筆，證書，托盤，席位牌等?？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢 ?以下是職場范文網(wǎng)小編幫大家整理的通用的校園書法活動總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 六、活動過程 軟筆：評委對 11 副作品進(jìn)行打分，大眾評審進(jìn)行評選。 環(huán)化學(xué)院團(tuán)學(xué)聯(lián)社團(tuán)部 20xx 年 11 月 15日 通
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