【正文】 者。經(jīng)過一階段的努力，現(xiàn)在全校教師的字尤其是粉筆字、鋼筆字基本能做到筆畫規(guī)范，結(jié)構(gòu)工整，紙面清潔，令人賞心悅目。在特長小組上，學生們?nèi)玺~得水。一個學期的硬筆書法教學結(jié)束了，回想一學期的工 作現(xiàn)做如下總結(jié)： 一、教師方面 作為硬筆書法的輔導教師，認真對待每一次輔導?？v觀本學期全班書法水平應該是穩(wěn)步上升的。他們在課上，無論從基本的坐姿，還是基本筆畫都能夠做到穩(wěn)中有進步。教務處開展學校寫字教學的教研活動，就寫字教學中所出現(xiàn)的問題及取得的成效進行分析與總結(jié)；每個月要組織教師普查學生的作業(yè)，查學生的書寫質(zhì)量及教師的指導情況，進行客觀的評價并記入教師業(yè)務檔案。在學生進行寫字小練習的同時，學校領(lǐng)導也會進行全校性的巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。首先是學校規(guī)定每 周教師必須完成的一定練字量和每天的黑板粉筆字簽到板。學校組織廣大教師利用業(yè)余時間練字寫書法，以教研組為單位，層層篩選，學校教務人員把握各教研組成員積極響應做邊框、構(gòu)思設(shè)計，當凝聚著全校教師心血與汗水的書法展板掛上墻時，學校又多了一道亮麗的風景，各教研組的書法作品展板獨有特色。 環(huán)化學院團學聯(lián)社團部 20xx 年 11 月 15日 通用的校園書法活動總結(jié)二 我 校處柳明公路旁，由于其特殊的地理位置，學生來源復雜，家庭對學生教育的重視程度參差不齊，加之于 2/3 的學生寄宿上學，如何把學校建設(shè)成為較有知名度的鄉(xiāng)村小學，成為歷屆學校領(lǐng)導所關(guān)注與研究的課題?？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢 ?以下是職場范文網(wǎng)小編幫大家整理的通用的校園書法活動總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 許書記做總結(jié)發(fā)言。書法是中華民族特有的文化藝術(shù)，已具有四五千年的光輝歷史。 崗位練兵強素質(zhì)。學生中午休息，首先進 行的是二十分鐘的寫字小練習。在教學評估方面，學校教務處、大隊部發(fā)揮了重要的作用。 注重階段總結(jié)與復習。學生方面，個別后參加的學生和沒有任何特長 且學習不認真學 生，他們學習書法的積極性不高，導致學習的質(zhì)量很低。在教師出示范字后讓學生認真觀察，找出優(yōu)缺點師生一起把字寫到最好。當然，提高學生書寫能力、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，不但是通過上述三途徑進行。為了使學生真正能寫好字，逐步提高他們的書寫能力，學校對學生寫字能力的訓練分 三大塊進行。學校由教務處牽頭，組織教師參加有關(guān)書法教育的 `講座。這與貫徹素質(zhì)教育提出的要求是一脈相承的。 邀請主持人 ，紀檢部點到，女生部出禮儀。 邀請嘉賓，有胡華愛書記，路漫書法協(xié)會會長，藝社老師，廖老師，團學聯(lián)主席團，校評議小組。民族文化根基，據(jù)我們的理解，就是要學生做到寫好漢字，讀好課文，講好普通話。教師中文字書寫優(yōu)秀的人不少，但了解如何指導學生書寫對書法教學有研究的那就了了無幾。 三、狠抓課堂教學，努力提 高學生書寫能力 創(chuàng)建書法教育特色學校，工作的主陣地在課堂。每逢節(jié)假日