哪吒鬧海教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思(存儲版)
【正文】 詞語理解課文內(nèi)容。先讓學(xué)生自由讀第一自然段，邊讀邊想：哪吒為什么要鬧海 ?通過朗讀，學(xué)生體會到東海龍王父子的可惡，也體會到哪吒為民著想。amp。強調(diào)這些詞語也是為了方便學(xué)生更好的記憶，復(fù)述課文時能盡量運用書上的原句?？淠倪高@一語言訓(xùn)練，幫助學(xué)生樹立做人的榜樣。如你腦海中滔天巨浪是什么樣子 ?水晶宮里搖晃起來，那么龍王和蝦兵蟹將們會怎么表現(xiàn)呢 ?三太子現(xiàn)出原形之后，哪吒會怎么說 ?如果你是百姓你想對哪吒說什么 ?這樣的設(shè)計充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力，學(xué)生稚氣卻又大膽的想象讓家長不禁跟著笑起來。 學(xué)習(xí)語文是為了運用語言，所以教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生積累語言，讓學(xué)生自由朗讀課文，注意圈畫出關(guān)鍵詞語，讓學(xué)生注意用 詞要準(zhǔn)確。閱讀是學(xué)生的個性化行為，不同的學(xué)生有不同的情感體驗，不同的 `理解感悟。rsquo。本篇神話故事是學(xué)生眾所周知的，特感興趣的文章，理解不是學(xué)生難點，教學(xué)本課重點該放在訓(xùn)練學(xué)生能力上。你能給這一幅圖起一個名字嗎 ? 第 3 自然段 (1)指名讀。即：左部末點應(yīng)緊貼提尖。 (2)會讀會寫田字格里的生字，會讀田字格上面的生字。 也可以按以題設(shè)疑的線索講： ①哪吒是什么人物 ? ②為什么鬧海，怎樣鬧 ? ③結(jié)果如何 ? 四、全班評價，評出故事大王 五、朗讀課文，完成積累詞語的任務(wù) 六、課外延伸哪吒死而復(fù)生，又得了兩件寶貝，本領(lǐng)更大了。 。 (從外貌到精神 ) ①從哪吒的 .語言、行為中，你能看出哪吒是什么樣的人物 ? ②結(jié)合插圖，說說我認(rèn)識的哪吒，把總結(jié)歸納的詞語寫在紙條上，如神奇可愛不畏權(quán)勢舍生取義正直勇敢。 ) 二、初讀感知 自主識字，初讀課文。 【設(shè)計理念】 在有限的時間和空間內(nèi)喚醒學(xué)生主動、高效學(xué)習(xí)文本的意識，限度挖掘文本的創(chuàng)造性與想象力，放飛閱讀的翅膀，使學(xué)生提高語文素養(yǎng)。因此教師在設(shè)計課件時一定要吃透教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計出符合教學(xué)的方案用于課件。 ，提高閱讀的速度。 ③同桌交流并檢查生字。 每組一次
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