德育課教學(xué)總結(jié)范文大全(存儲(chǔ)版)
【正文】 的話，他會(huì)十分重視 。氣極之時(shí)的一句口不擇言，也可能會(huì)讓他記恨你一生。所以我覺得即 使是批評(píng)學(xué)生也應(yīng)找個(gè)他能理解的方式，講究點(diǎn)藝術(shù)。 每個(gè)大學(xué)生，都有其特定的社會(huì)文化背景，他們來自不一樣的地方，有著不一樣的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，也有著各自獨(dú)特的心理人格，如 何因材施教，這是班導(dǎo)師工作中的一大難點(diǎn)。 總之，我認(rèn)為想要做一個(gè)好的班導(dǎo)師，就必須凡事以學(xué)生為先、以學(xué)生為重，這樣才能保證班導(dǎo)師工作順利有效開展。過度的偽裝及自我壓抑，不但使其的心理問題愈加嚴(yán)重 ，還對(duì)班導(dǎo)師的心理引導(dǎo)糾錯(cuò)工作造成了阻礙。 正 如一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特，并不是每個(gè)學(xué)生都是導(dǎo)師心目中的模范生，那么對(duì)于那些個(gè)人特質(zhì)較為明顯的學(xué)生，班導(dǎo)師首先要做的不是批判及否定，而是拿出自我的包容及耐心，加強(qiáng)與他們的溝通和交流，了解他們的想法，選擇正確的方法，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心，提高他們學(xué)習(xí)的自覺性，并發(fā)掘他們的特長，引導(dǎo)他們找出自我的閃光點(diǎn)。否則他們很容易會(huì)因你某句不慎的言語而使自尊心受到傷害，而一旦受到了傷害，要讓他們重新恢復(fù)對(duì)你的信任會(huì)是很費(fèi)勁的一件事。 大學(xué)時(shí)期，正是大學(xué)生樹立人生信心的關(guān)鍵時(shí)期。 我的第一個(gè)體會(huì)是：要做一個(gè)好的引導(dǎo)者，首先得用自我的行為贏得學(xué)生的尊敬，了解他們的內(nèi)心活動(dòng)。 學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，但德育的工作并沒用結(jié)束，在今后的日子里，我會(huì)持續(xù)關(guān)注這些孩子，幫忙他們慢慢地提 高，最終走向成才之路。為了培養(yǎng)他的這種探究精神，我對(duì)他進(jìn)行了提優(yōu)的輔導(dǎo)。 _同學(xué)的父母離異，他隨父親生活，但平時(shí)與爺爺奶奶生活在鄉(xiāng)下。同時(shí)也了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活等狀況這樣做到互通信息，全方位的了解學(xué)生，這是幫忙學(xué)生轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)。成績不好的不斷的給予了鼓勵(lì) 。從不當(dāng)眾批評(píng)指責(zé)他，用個(gè)別談心的 方法。或是不愛學(xué)習(xí)，成績較差。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，個(gè)別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。這正需要教師用真執(zhí)、熾熱的愛去彌補(bǔ)和溫暖。 二、用真摯的情感溫暖他，使其在潛移默化中感受到愛 多年來的教育教育告訴我，以情感人，與王育琨建立和諧師生關(guān)系，關(guān)鍵在于我對(duì)他的理解
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