樹(shù)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng) 。作為教師基本上都知道教師道德，但許多教師并沒(méi)有把道德規(guī)范、準(zhǔn)則內(nèi)化，因此，他們?cè)趯?shí)際教學(xué)中表現(xiàn)出言行不一致性。 終身學(xué)習(xí)的楷模。 言必行，行必果，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。自古雄才多磨難，從來(lái) 紈绔少偉男。 高爾基說(shuō)過(guò)：誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子。他對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)和未來(lái)的愛(ài)，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。 身為教師，我們不能把教書(shū)育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無(wú)私的澆灌，花朵才能茁壯成長(zhǎng)，芬芳世界。真正優(yōu)秀的教師。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。又說(shuō)：嚴(yán)是愛(ài)，寬是害。 以情育人，熱愛(ài)學(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任。每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。 在未來(lái)的教育中，教師的作用主要體現(xiàn)在指導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)方面，不是以知識(shí)權(quán)威者的身份向?qū)W生灌輸知識(shí)，而是以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，想辦法解決問(wèn)題，進(jìn)而掌握學(xué)習(xí)技巧，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。 二、提高專業(yè)技能是教師工作質(zhì)量的必備條件 學(xué)高為師，學(xué)是師之骨。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的 道德觀念、情操和品質(zhì)。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類(lèi)，這都是師德。我將在工作中，強(qiáng)化專項(xiàng)技能。教師的職業(yè)道德，下面是
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